【正文】 的汗水。背包飛行器的外觀非常普通且樸實，因為過于不起眼而可能被人忽略它的神奇之處?？紤]到習(xí)慣問題，科研人員進(jìn)行了精心設(shè)計，能夠改變按鈕的位置。這時只要你搖動操縱桿，它就可以帶你到任何你想要去的地方。這個滑翔翼平時就隱藏在防水層里，背包飛行器未啟動時，它會自動清洗，并烘干水分，變得煥然一新。描寫背包飛行器的外形，語言活潑有趣。在故事中有科學(xué)知識，特別是背包飛行器的形狀、功能等設(shè)計不僅細(xì)致，而且富有想象力。早在上個世紀(jì)，科學(xué)家們就將南極的冰轉(zhuǎn)移到沙漠和月球上面了，南極上空還建造了一個小型的核子太陽，很溫暖呢。我哥哥專門研究這些，還獲得了許多專利。那里面的植物五花八門，有會跳舞的舞樹，有會發(fā)出笑聲的笑笑樹，還有最新培育出的品種——走路草……“為什么叫走路草呢？”我好奇地問哥哥。而月球的引力小，所以韭菜會很輕松地，不加節(jié)制地生長！”看著這韭菜，我的手不由自主地摸了過去，太舒服了！軟綿綿的，涼絲絲的……開門見山，直奔科幻故事主題，很新穎。結(jié)尾留白，給讀者留下想象的空間。奇妙的實驗室生物課上，老師帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)3D虛擬現(xiàn)實實驗室，在這里我看到了一個神奇的世界。象鳥回頭看了我一眼，我震驚得差點兒摔下去。我這才意識到，象鳥體型巨大，動作遲緩，還真不容易追上我呢！待驚魂甫定，我悠閑地在森林中散步。唉！時間長了，肯定會饑腸轆轆。只見生物老師關(guān)掉了屏幕，簡要地總結(jié)：“這就是達(dá)爾文的進(jìn)化論，適者生存，不適者被淘汰，人類就屬于前者。觸摸象鳥蛋，進(jìn)入奇妙的世界，構(gòu)思新穎。反問作結(jié)，升華全文主旨——奇妙的實驗室就是人類智慧的結(jié)晶。情節(jié)一波三折，顯示了作者較高的文字駕馭能力。②阿爾貝如果還不是，那它還沒到最后。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。席勒曾寫道：“時間的步伐有三種，未來姍姍來遲，現(xiàn)在如箭一般飛逝，過去永遠(yuǎn)靜止在原地。不，準(zhǔn)確說來是再也無法改正。面對它，說一聲再見，帶著經(jīng)驗離開。他看見一只兔子撞死在木樁上，竟天天幻想著未來會有兔子撞木樁，連農(nóng)活都放著不干了，白白地讓自己的莊稼枯死。他解釋道因為自己總想著前方還有更大更好的一束，所以沿途遇到的穗子他都沒有動手。世上僅有10%的人有明確而實在的目標(biāo)，20%的人有一些長遠(yuǎn)而模糊的目標(biāo)，70%的人沒有什么目標(biāo)。如果我們不想被過去拖累，被現(xiàn)在拋棄，等不到自己想要的未來，那么就請記?。弘x開過去，做好現(xiàn)在，迎接未來。多則材料作文的難點在于，如何找準(zhǔn)各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。列儂是英國歌手，他的話指向?qū)ξ磥淼男判?；李大釗是我國無產(chǎn)階級革命家，他的話強(qiáng)調(diào)了正確認(rèn)識過去、未來與現(xiàn)在的關(guān)系。如此，視為最佳立意。最初的，我們的執(zhí)著，我們的追逐，我們的堅持。我們能理直氣壯的說，我們還年輕。未來，是我們成功的期限。正如孫中山先生所說，我們應(yīng)該堅持，我們的一切都是未知的，因為未知，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅持，執(zhí)著，追逐，終會迎來屬于我們的成功?，F(xiàn)在不能只寫一個方面，而不顧其他兩個方面。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關(guān)系，且可能出現(xiàn)干擾學(xué)生思維的材料。②愿你們做個好人，利己亦利他，自我亦社會。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。輕柔的校園民歌、漂浮的氣球、簇?fù)淼孽r花似乎絲毫也沒有辦法沖淡我們即將離別前的憂傷，以往的嬉鬧化作此刻的凝神專注，大家靜靜地聆聽著戴錦華教授的祝愿，生怕一不留神就錯過了什么。她希望我們有承當(dāng)，做個好人，能夠快樂地生活，待人真誠坦蕩；還特別提醒我們既然生逢大時代，就要直面大時代。步出校門，之后的路就是自己一個人走了。無論是潔身自愛也好，堅守做人的底線也罷，我都會銘記戴教授的教誨，做個好人。父母反復(fù)叮嚀小孩“不要和陌生人說話”可是唱歸唱，真正用具體行動去改變這種現(xiàn)狀的人又有多少呢？不是每個人都可以成為雷鋒，但是我們可以成為正常的自己。我要把自己最真實的一面帶給家人和同事。無論是哪一種情況，我都希望能夠和“大時代”接軌，戴教授告誡我們：“‘小時代’是一種錯覺和誤判。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點種的太陽。也惟其如此，我們才不會愧對浸潤了四年的大學(xué)校園。我們都將帶著戴教授的祝愿在大時代中前進(jìn)。寫作時注意以大學(xué)生的口吻來寫，組合上面歸納的立意點談自己對責(zé)任、生活、時代等的認(rèn)知。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。今年是“五四”運動一百周年，這是一場由以學(xué)生為主的青年發(fā)起的愛國運動?！斞盖嗄曛值?，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造歷史。③不得少于800字。我們生活在一個靚麗的季節(jié)，一個充滿青春活力的字眼，我們要去追夢與你同行、釋放自己青春的能量。青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻(xiàn)。青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞。青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時那一聲驚天動地的吶喊聲。青春需要實現(xiàn)人生價值。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。分析材料可知，材料指出“五四”運動的“愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗的精神”的精神對青年人的影響，接著指出對青年人的期盼和要求，如“擺脫冷氣，只是向上走”“有一分熱，發(fā)一分光”“無困難、障礙”“惟知躍進(jìn)，惟知雄飛”等。本次作文的立意關(guān)鍵詞：愛國、“五四”精神、向上、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造、追夢。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個醒目的標(biāo)題——《傳承五四精神，放飛青春夢想》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字、六字短語成對偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)?！舅夭摹?. 不滅的五四精神五月，花開的如此艷麗。而在這樣青春的日子里，我們也迎來了屬于我們的節(jié)日——五四青年節(jié)。也許有人會說，五四運動已經(jīng)離我們太久遠(yuǎn)了，那是一個時代的精神，已經(jīng)過時了，對于我們也沒有很大的現(xiàn)實意義了。無需做一些什么轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實實地做好，這就是一種很好的愛國主義形式。2. 五四運動：肩負(fù)歷史使命，綻放青春年華時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節(jié)。光陰流逝，時代變遷，作為新世紀(jì)的學(xué)生的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想。雖然，震驚中外的五四運動已過去了89周年，但它的精神在任何時候都具有重大的時代意義。她不僅是當(dāng)時學(xué)生們的大無畏精神，更是我們不變的情懷，生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。這是我們青年人的節(jié)日。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊?！拔逅摹钡木瘢枰覀兦嗄耆税l(fā)揚光大。還有的同學(xué)一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。我們在學(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會，是很難立足的。如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。近日有一款“反美顏”應(yīng)用軟件問世。③不少于800字?！闭鎸?，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信。同樣，生活的真實不應(yīng)掩蓋在各種虛假中，應(yīng)當(dāng)讓真實之花自在綻放。可又何妨？如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收?！比藗兊膶徝酪矐?yīng)接受生活中那份真實的不完美。而日本大學(xué)生研發(fā)的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰(zhàn)，更是對社會真實的呼喚。 讓公眾真正接受真實，關(guān)鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認(rèn)識不局限于清麗的五官那么外在的層次，要知道，一個人的氣質(zhì)與涵養(yǎng)不是美圖秀秀可以掩蓋的?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查材料作文的寫作能力。對美的追求也是人的一種天性，無可厚非，甚至也可以說是理直氣壯。所以，同樣是追求美，但是以什么為美以及對何為美的認(rèn)識卻能區(qū)分不同層次考生的思維深度與廣度，也為“愛美之心”的理解留下來了辯證思考的空間。這樣的對比，有利于引導(dǎo)考生拓展對某個具體現(xiàn)象的認(rèn)識。細(xì)心的教練發(fā)現(xiàn)了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。受皇帝親詔上京，他自信地寫下了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯語。結(jié)構(gòu)設(shè)想：先根據(jù)自己的審題立意，選擇一種，確定文章題目；然后，從材料中引出論題，在利用素材圍繞論點進(jìn)行論證，論證可以使用事實論據(jù)和道理論據(jù)，使用事實論據(jù)時注意敘述語言的高度簡潔，重點放在對材料的分析上?！军c睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。任何事物是相互聯(lián)系的。但天、地、人、物、歷史的一瞬間常能使我們感悟到自然的多彩、生活的智慧、社會的發(fā)展……【答案】瞬間的感悟或許我們這一代都生活得太幸福，所以不曾擁有太多生活給予的考驗，也不曾有過太多對生命的思考。她口中喃喃著，我不知道她說著什么，但她的確給人一種凄慘可憐的感覺，而我也對她充滿憐憫與同情。我為自己的舉動意外，同時我也發(fā)現(xiàn)老太太也有些意外。或許微笑是她已經(jīng)習(xí)慣了的動作，但那次的微笑決不是。因為，因為她收到了意料之外的施舍。每個人都有自尊。這一偶遇已過去很久了，我已忘卻了老太太的臉龐，唯一記得的，是那瞬間綻放的笑容。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。因此要用較多的筆墨如實展現(xiàn)這一過程中“我”的心理感悟活動。但有一點，這絕對是令你有所感悟的，也能令讀者感悟的事情。最后可以寫自己的感悟或期待，如那一瞬間，帶來了多少災(zāi)難；那一瞬間，卻見證了多少愛的偉大等。于是，我們有了間歇和過渡。當(dāng)最后一只蝴蝶飛走，當(dāng)最后一片楓葉落下，總有記憶掉在時光里。煙花一現(xiàn)的瞬間，短暫得難以想像。命運，永遠(yuǎn)掌握在自己手中，但要看你是怎樣對待它的?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。”②要引導(dǎo)貧困群眾樹立主體意識，發(fā)揚自力更生精神，激發(fā)其改變貧困面貌的干勁和決心，變“要我脫貧”為“我要脫貧”。讀了上面材料，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。然而，值得提醒的是，我國貧困人口數(shù)量之所以眾多，其不可忽略的一個因素是，長期以來，我國處于閉關(guān)自守的狀態(tài)，“民可使由之，不可使知之”等封建愚昧的意識和愚蠢的思維方式始終制約著人們的頭腦。近30年的實踐告訴我們，對于各種腐朽行為雖有法律法規(guī)制止，但實際上依然是通行無阻，且有某些權(quán)力的保護(hù)和助長，而揭露批判種種腐朽行為卻常常受到某些不成立的借口的阻攔。擺脫愚昧，是指提高公眾的科學(xué)文化素質(zhì)、提高文明道德水準(zhǔn)，讓那些腐朽現(xiàn)象、假冒偽劣產(chǎn)品和欺騙花招沒有生存的土壤。尤其在當(dāng)前，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在世界上迅猛發(fā)展，并且得到廣泛的應(yīng)用，但是有的文化學(xué)歷并不低的人，卻不能識別種種招搖撞騙的惡劣行徑?！窘馕觥吭囶}分析：本題應(yīng)屬于多重材料復(fù)合的任務(wù)驅(qū)動型新材料作文。材料①利用古代熟語指出了“窮”和“志”的關(guān)系，材料⑤是從行為學(xué)和心理學(xué)角度，指出影響人的認(rèn)知能力的因素。總體來看，這五個材料可以分成兩個大類。最后，要明確題干的要求——“以其中兩三個材料為基礎(chǔ)確定立意”。選擇不同的材料組合，可能得出不同的立意，這也正是作文題目開放性的體現(xiàn)。但一定要注意，下筆前一定要想好寫什么體裁的文章，以免寫成“四不像”。但不管按哪種方式寫作，都應(yīng)該緊扣材料，從材料中提取觀點，多層面、多角度加以論證。比如和面，面粉經(jīng)過上千次揉打，變得富有生命，面也更加筋道，吃起來有嚼勁，而且發(fā)面的時間還要掌握得恰到好處，一整個流程下來，沒有兩個小時根本蒸不好一籠包子。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章?！R化騰(2)行動，只有行動，才能決定價值。每日積極準(zhǔn)備，以待六月之息的大鵬，終扶搖九千里，而不思進(jìn)取的井底之蛙，窮其一生也只能坐井觀天。時常在想，究竟要有多么博大的胸懷，才能寫出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句，雖然已經(jīng)是“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的慘淡境地，但他依然發(fā)出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的吶喊，他從不拘囿于個人的得失，而是一直心系著國家的興衰。身為文人卻千里奔襲，沙場點兵，于醉夢之中挑燈看劍，辛棄疾，身處亂世卻依然心系天下。同為幼鷹，選擇勤奮努力的翱翔天際，得過且過的早年夭折。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文。他強(qiáng)調(diào)的是具有可行的遠(yuǎn)大目標(biāo)和為之穩(wěn)步行動的重要。如“對此你有什么感觸與思考”表明寫作內(nèi)容必須是你針對“行動決定價值”有獨立思考，考生要展示思維的深度，表達(dá)自己的認(rèn)識。兩則材料都強(qiáng)調(diào)了行動的重要性，由于不少考生一時弄不明白行動與價值的關(guān)系，總之，“活”，是這道題的做大特點。位置影響了行為，意思是當(dāng)一個人身處其位、身處其境時，會影響他做事的方式及行動，正如“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。再以辛棄疾為例，寫這樣執(zhí)著于自己追求的行為著實讓人敬仰