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人教版七年級-語文下冊-綜合性學習閱讀訓練含解析(word版)-預覽頁

2025-04-01 22:56 上一頁面

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【正文】 伴著鶯燕飛舞的場景?你是否感受到了童年純cu236。 中國是風箏的故鄉(xiāng)。 B.由來)。 早期的風箏多與軍事有關,后來風箏進入民間,成為人們的玩具。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字,給劃線的字注音。(不必寫原句) 【答案】 (1)粹;c236。的“粹”注意部首是“米”,容易寫錯為“碎”;“賜”注意聲母為“c”不為“ch”。聯(lián)系上下文乙處應填“扶老攜幼”。 c236。此類題關鍵是平時的積累,積累生字詞,要注意字詞的音形義。 聞一多目不窺園,兀兀窮年,我們看到了他鍥而不舍的鉆研精神;端木蕻良誓為故鄉(xiāng)洗去污hu236。 ①hu236。②b225。 (2)“搏斗”的“搏”不要寫成“博”,意思是對打,符合語境。 ⑵本題考查形近字的辨析,考查的大多數(shù)是生活中常見易錯的基礎字,考生在平時要做好識記和積累。 (1)試用簡潔的語言概括這則新聞的主要內容,20字以內。(只填序號) ①勤于圓夢”“拼搏的人生最壯美,泥濘的道路才能留下最深的足跡。 【解析】【分析】(1)可提取“航天莢雄景海鵬、王亞平和陳冬來到光明日報社,與北京航空航天大學、北京師范大學、北京市八一學校、北京市第五中學的學生代表相對而坐,暢談飛天經(jīng)歷、共敘航天夢”分析壓縮,即可整理出正確答案。然后由這個觀點生發(fā)出去,再聯(lián)系社會實踐和自己的生活實際,確定一個觀點后進行論述。 【點評】⑴本題考查學生新聞內容的概括能力,概括新聞的主要內容一定要找出文段中的時間、地點、人物,還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表達出來,概括方法是:時間+人物(事物)+地點+事件。5.中國人追求修身、齊家、治國、平天下。 (1)為營造活動氛圍,動員同學積極參與,請你任選角度,為這次活動擬一條宣傳標語。龍詠非把每一位員工當作自己的親人,而每一位員工也把“喜龍餐飲”當成了自己的家。 ②________愛我泱泱中華,揚我赫赫國威。在擬寫時應扣住“修身答題時注意宣傳標語讀起來要朗朗上口,富有感召力。(3)本題考查設計活動形式的能力。故答案為:⑴ 示例:修身滋養(yǎng)品性立德有助成材。)⑵ 顯大愛風范,樂善好施做楷模⑶示例:愛國詩詞朗誦會;愛國名言展示會【點評】⑴本題考查擬寫宣傳標語的能力。⑶此題考查學生設計活動的能力。 材料一:為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事,孝感市政府開展“最美家庭”評選活動,要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。(2)【說一說】假如你家自薦參加“最美家庭”評選,請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。可補寫為:影響子孫品行?!军c評】⑴本題考查學生補寫語句的能力。要圍繞主題“家風”表述,注意語句要通順,意思要表達準確。③云朵呢,如果它們思念這片小橋流水人家了,從天空的某個角落出發(fā),且歌且舞,也是說到就到了。 (2)“棲息”中“棲”字的讀音是“________”。“它頑皮起來”是“一哄而起”的必要條件,所以選“只有……才……”。如“棲息”:止息;寄居,寄居之所;謂隱居。如“稠”與“綢”都是左右結構的字,造字法為形聲字,可根據(jù)形聲字的形旁特點來辨別字形。故選B。 ⑶本題考查的是錯別字的辨析和修改的能力,解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別,尤其是形聲字的形旁,要求學生在平時多留心,以達到正確的書寫。8.生活處處有語文。無論歲月如何變遷,總是向世人展示蓬勃向上的英姿。B.“喚醒心靈”“歲月變遷”“沉睡的心靈”“愛與憧憬”四個短語類型各不相同。 經(jīng)典語文】第2小組為學校公眾號做了一期“助讀《海底兩萬里》”的專題推送,請你回復精選的讀者留言。 【解析】【分析】(1)“啊”是嘆詞,故選A。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可,如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié),探索海洋科學知識的相關情節(jié),無畏風暴的情節(jié)。解答此類題學生要對原著的內容要熟悉,對人物的形象要有充分的認識。④書是你的最好伴侶,與你共度美好時光。讓我們的靈魂融入書的海洋,才能有比海水更為廣闊的心靈空間。 上聯(lián):________(2)只有(3)示例:讀書能使眼界開闊。i,指缺乏知識,愚蠢不明白事理。 (3)結合文段主要內容“讀書使人思維活躍,眼界開闊”來對對聯(lián)。本題按照“書是良藥,能醫(yī)治愚昧之癥”的格式,用比喻的修辭仿寫。 ⑷ 示例:書是鑰匙,能開啟智慧之門。注意積累和練習。 ⑶此題考查學生寫對聯(lián)的能力。常見的短語類型有:并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語、方位短語、介賓短語、的字短語、復指短語、固定短語等。請閱讀小明同學所寫的感想,完成下列小題。 文言是中國文化的根。情不自禁)。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因,融入炎黃子孫血脈里,形成了中華民族特有的思維方式、審美方式和表達方式。 與圖像相比,文言有自身的優(yōu)勢。晚年居住在臺灣的于右任先生用文言寫下《望大陸》一詩——葬我于高山之上兮,望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮,永不能忘。到那時,我們的文化生命何以延續(xù)?(1)下面對劃線字的注音和根據(jù)拼音寫漢字的判斷,全都正確的一項是( ng)漿 鮮(xiǎn)為人知 遺憾(q242。 耐人尋味ng)漿) A.①忍俊不禁 ②迸射(3)文中【甲】【乙】【丙】三處依次填入的語句最恰當?shù)囊豁検牵?【乙】飲之令人沉醉 【乙】滋養(yǎng)了世代中國人 【答案】 (1)B(2)A(3)D(4)與圖像和白話相比,文言有自身的優(yōu)勢。如“瓊漿”:用美玉制成的漿液,亦比喻美酒或甘美的漿汁。字形題中音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。注意據(jù)義定形。情不自禁:感情激動得不能控制。迸射:噴射。二空,形容“河流”對人類的滋養(yǎng),所以選“滋養(yǎng)了世代中國人”。要注意,文段的總領句,一定要把語段概括全面,不能偏廢其一。難點是先要理解句子的內容,再對進行近義詞的辨析,結合語境進行解答。請你完成下列任務。 (2)下面的語段中,畫線的①句中有一處標點符號使用不當,②句存在語病,請一一改正。 專家提醒,想要保護孩子的眼睛,就要改掉很多不良生活習慣。②“增加”改為“增強”。真誠地祝福您節(jié)日快樂,桃李滿天下! (2)“等”與“……”重復使用,去掉其中一個?!军c評】⑴本題考查語言表達能力。搭配不當主要有下列類型:主謂搭配不當、動賓搭配不當、飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。對此,網(wǎng)友們也紛紛發(fā)表議論—— 【答案】 (1)某明星被聘為大學教授,網(wǎng)友們對此說法不一。 【解析】【分析】(1)概括語段主要內容,是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要求平時多關注社會熱點,并對社會現(xiàn)象 或社會熱點問題有自己獨特的見解。明星都有自己的粉絲,這些粉絲大部分都是不設防的年輕人,粉絲會被明星吸引,慕名報考學校,把校園變成追星的舞臺,反過來明星就會變得更加“明星化”,這就變成了一個互相借光的惡性循
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