【正文】 里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽?zhuān)辉撨@樣拼命！”⑨母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。母親說(shuō)：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了?！拔摇毙耐吹氖拢? 2.“母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”一句運(yùn)用了_____修辭手法，讓你感受到 。（對(duì)偶） 母親的勤勞和無(wú)私奉獻(xiàn)（或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展）。平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券（ju224。當(dāng)他站起，我才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過(guò)來(lái)，又搖過(guò)去。ng）一盒便當(dāng)送給他。我（觀察 觀看）流浪漢很久了，他全部的家當(dāng)都帶在身上，幾乎終日不說(shuō)一句話，可能他整年都不洗澡的。對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與（懷疑 疑惑）的眼光，小部分人則投以同情。老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，做這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作也十分艱難。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫(xiě)著八個(gè)字“一券在手，希望無(wú)窮”。和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買(mǎi)獎(jiǎng)券，他還沒(méi)有拿獎(jiǎng)券給我，先看見(jiàn)我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒(méi)有扣。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可觸摸的心之角落。 ，聯(lián)系下文老人的溫暖人心的行動(dòng)，談一談這部分的描寫(xiě)有什么作用。請(qǐng)結(jié)合文本與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌?duì)待他們。3.“嶄新”一詞與上文的“油膩污穢”形成鮮明對(duì)比，能夠看出老人對(duì)這個(gè)紅色套子是特別珍視的，也說(shuō)明他送給別人的祝福是真摯的?！百u(mài)獎(jiǎng)券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。當(dāng)時(shí)，他就暗暗發(fā)誓，今后，他會(huì)將此生所有的愛(ài)都交給自己的女兒，女兒就是他的唯一，是他所有的財(cái)富，他定會(huì)讓女兒享受到別人能享受的全部的愛(ài)。⑤女兒是非常優(yōu)秀的。⑥女兒快十五歲了。⑦上小學(xué)時(shí)，別的孩子有車(chē)接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)校。女兒真的很乖，他為有這樣的女兒而驕做?！皼](méi)關(guān)系的，要相信自己?！皝?lái)，看看爸爸給你買(mǎi)的生日禮物。一滴，又一滴厖女兒的淚正一滴一滴往下落。都十五歲了，還盡說(shuō)傻話。①“怎么了，你哪不舒服？”他焦急地問(wèn)。 地③自然段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭方法是 ，其表達(dá)效果是 ⑥自然段中女兒的眼睛為什么亮了一下，隨即又黯淡了下來(lái)？ 。，你更喜歡文中的誰(shuí)？請(qǐng)分析其性格談?wù)劺碛?。文中的父親是一個(gè)勤勞慈愛(ài)的父親。在清貧的生活中，她始終刻苦學(xué)習(xí)，并幫助父親分擔(dān)家務(wù)。老師還給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫(huà)瓢，但是，里面的內(nèi)容必須是根據(jù)自己母親的真實(shí)情況撰寫(xiě)。⑤老師說(shuō)，性別。老師的話音剛落，班級(jí)里就炸開(kāi)了鍋。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫(xiě)出丟失人的體貌特征。媽媽干活時(shí)，經(jīng)常會(huì)受傷，可是，哪兒留下過(guò)傷疤？倒真的沒(méi)注意過(guò)啊。班級(jí)里再次炸開(kāi)了鍋。天底下的爸爸和媽媽?zhuān)际怯眯娜タ醋约旱暮⒆拥?，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，都逃不過(guò)父母的眼睛。撰寫(xiě)： 佝僂： 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。（不少于50字） ：寫(xiě)作、佝僂：形容脊背向前彎曲?！薄拔覌寢尶偸且芪遥B電視都不讓我看，說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間厖”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我厖”（聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫(xiě)出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可），使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，寫(xiě)出了“我們”總是只關(guān)心自己而忽略父母。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜，整個(gè)世界都是自色的。只有我一個(gè)人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個(gè)同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。”我說(shuō)，然后看她一身顏為寒磣的衣服，又追問(wèn)了一句，“你要發(fā)電報(bào)？”要知道，那個(gè)年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢(qián)拍電報(bào)的。我想發(fā)個(gè)電報(bào)，給他提個(gè)醒兒”?！按竽?，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問(wèn)她，“字?jǐn)?shù)越少，越省錢(qián)，”我提醒了她一句。”老婦人一聽(tīng)后，剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭，突然又想起了什么，說(shuō)：“您得告訴他，我這個(gè)當(dāng)媽的很想他?！蔽姨匾獾匕选傲眱蓚€(gè)字加重了語(yǔ)氣?！崩蠇D人一邊說(shuō)，一邊把錢(qián)數(shù)好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢(qián)的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說(shuō)：“同志，我真的好想我兒子呢，”我猛然感覺(jué)到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然就沒(méi)了蹤跡。卻很久都沒(méi)有明白，母親對(duì)我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長(zhǎng)的花兒，一直在無(wú)聲中驚艷，于沉默中盛放。是的，他經(jīng)常逃學(xué)。那書(shū)包太小了，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)丁?！崩蠋煯?dāng)著他的面在班上說(shuō)：“有的同學(xué)，居然在作文中表示對(duì)于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。他曾打算以死來(lái)向媽媽贖罪。那男人說(shuō)：“咦，這孩子像是我們學(xué)校的學(xué)生！”他欲跑，手腕已被拽住。怎么樣，肯給老師個(gè)面子嗎？”他搖頭，掙扎，沒(méi)掙脫，不知怎么，又點(diǎn)了點(diǎn)頭……在公園城，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 順從，讓他得到了一支奶油棒冰作為獎(jiǎng)品。在稠密的鱗片似的綠葉之間，喇叭花爭(zhēng)先恐后，開(kāi)得熱鬧。片刻，他回來(lái)告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，必須反著那股勁兒，才能開(kāi)成花朵。他說(shuō)花瓣兒越多的花，花骨朵越大，也越硬實(shí)，是一瓣包一瓣，一層包一層的。人這一朵花，一生卻可以開(kāi)放許多次。他沒(méi)太反感。老師問(wèn)：“能不能為老師再上一天？明天你可以不去學(xué)校。”他聽(tīng)到劉老師產(chǎn)：“可以。他為作文起了個(gè)很好的題目——《花兒與少年》。那位劉老師，成為我心目中的馬卡連柯。 5. 在生活中，作為學(xué)生，你也肯定遇到過(guò)不同的老師。，懂得引導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生自尊心，有良好教育方法的老師。11．癡心石①許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，著見(jiàn)街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹(shù)，很心疼那棵樹(shù)的死亡，就站在路邊呆呆地看。”我說(shuō)我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。他們有他們的天地，我，埋首在中國(guó)書(shū)籍里。結(jié)果前一天晚上又去看書(shū)，看到天亮才睡去。⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。⑦一會(huì)兒，爸爸出來(lái)了，媽媽出來(lái)了，兩老手中各捧著一塊石頭。①②段寫(xiě)了“我”少年時(shí)拖樹(shù)根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題“癡心石”無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？ “癡心石“作為文章題目？ 3.“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見(jiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。2.“石頭”是文中傳遞情感、表達(dá)愛(ài)意的物品。12．父親的秘密周海亮①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩?？墒撬麩o(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原地。晚上他們擠在里面，生起一堆火。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他對(duì)兒子說(shuō)，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過(guò)路人的臨時(shí)驛站。④父親并沒(méi)有馬上去尋找蘑菇。他想這可能是他們唯一的機(jī)會(huì)了，他不敢有絲毫馬虎。兒子問(wèn)這附近蘑菇多嗎？父親說(shuō)不多，也不少。⑥父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。是一位獵人。⑧家里的飯桌上，從此沒(méi)有蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣(mài)，他看著不錯(cuò)，就買(mǎi)來(lái)一袋。?父親把蘑菇倒在水池里仔細(xì)清洗。他說(shuō)，還記得十五年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎？那幾天，我可能?chē)L遍了世界上所有的蘑菇……，第二天，又面臨一個(gè)新的困難：__________。，作簡(jiǎn)要賞析。如果你是文中的兒子，多年之后再回想到這一次經(jīng)歷時(shí)，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ （迷路） 沒(méi)有任何可吃的東西 撕破衣服系在樹(shù)干上作求援標(biāo)志 尋找蘑菇充饑（大意對(duì)即可），父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（能答出“嘗毒蘑菇”這個(gè)意思即可） 不讓兒子發(fā)現(xiàn)自己的秘密（大意對(duì)即可）：A句“巨大的籠子”這個(gè)比喻貼切生動(dòng)，與前文“四周的古樹(shù)遮天蔽日”的情境極為吻合，凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無(wú)奈的心境。：我心中的這位父親是深?lèi)?ài)兒子的，勇敢的、有智慧的、偉大的。：我13．背后那雙眼①那一年，我讀中二。④一日，我鼓起勇氣，以“漪佩”為筆名，擬了一則“征友啟事”。①爸爸坐在身邊，拆信、讀信。它連同生命里許多快樂(lè)與不快樂(lè)的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里?？墒?，這女孩，沒(méi)有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同 。 “我”將信一捆一捆地往垃圾桶里丟的時(shí)候，你認(rèn)為“爸爸”會(huì)想些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3）比喻很重的心事。14．閱讀下文，回答問(wèn)題。 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞?！庇幸惶?，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。 （2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。孩子也放學(xué)了。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒(méi)娘的孩子。 （1）把下面句子中劃線的詞語(yǔ)換成意思相近的詞語(yǔ)。________④他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。②事實(shí)上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：________。于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的拇指放入孩子的嘴。其中注意：以往：以前、往常。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空?！痉治觥浚?）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。16．閱讀下文，回答問(wèn)題。 富蘭克林被稱(chēng)為美國(guó)之父。出來(lái)迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來(lái)拜訪我最大的收獲。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，當(dāng)頭劈來(lái)一個(gè)耳光，問(wèn)：“這是什以滋味？”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來(lái)了。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂著做人。年輕人之所以被錄取是因?yàn)樗S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。（3）解答第一問(wèn)時(shí)，要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第二、三自然段概括答案。（2）因?yàn)檫@次被撞教育他一生要學(xué)會(huì)謙虛