【正文】 所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。“父親是一條魚”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將父親的身影比喻成魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。、好客的、節(jié)儉的、關(guān)愛兒子的、細(xì)膩的。我在很小時(shí)便知道母親喜歡清靜，所以，不敢在她睡覺時(shí)發(fā)出喧嘩聲，更不敢輕易去打攪她。我想，這樣便能有效地阻隔掉外面的噪音和燈光，能讓母親睡得安穩(wěn)些?！安婚_會(huì)熱壞您身體的！”我堅(jiān)持讓她開?？赡赣H到底還是堅(jiān)持不開空調(diào)，再熱的夜晚，她也只是拿著那把從老家?guī)淼钠焉?，給自己扇些風(fēng)來，她說：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡著也就不知道熱了。我想，母親肯定向往鄉(xiāng)下老家的寧?kù)o，渴望回到那個(gè)沒有喧囂車流，沒有刺眼燈光的鄉(xiāng)下，過安安靜靜的晚年生活。她更知道，正因?yàn)樗拇嬖?，兒子早上才能多睡?huì)兒，不必自己早早起來做早飯，更不必去外面吃又貴又不太健康的早點(diǎn)。 “江山易改，本性難移”，母親為了能照顧兒子，改去了自己一直以來的習(xí)慣，而且無怨無悔。 、樸素、善良、堅(jiān)韌而又疼愛孩子的人。3.（1）神態(tài)描寫（2）呆住了：孫子本以為收麥子一件“容易事”，但當(dāng)他真正下田收麥子后，不僅體驗(yàn)到了麥子的艱辛，從而感悟到爺爺?shù)牟蝗菀?，所以，一下子“呆住了”。，但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?，老康不愿意回想起傷心往事，所以說只有兩人。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。3.①與標(biāo)題相照應(yīng)；②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。10．冬天的溫度鄭向圭 ①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。③走出門崗不遠(yuǎn)，一降冷風(fēng)襲來，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大？下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物。⑦下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。（A）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→（B） →（C） →（D）保安列隊(duì)向我敬禮和兒子敬禮。每次來這里，總看到座無虛席的場(chǎng)面。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了跳。③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室 里上演著，讓人心驚。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來，但又把頭縮了回去。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣厖最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬(wàn)分。我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看到他放好水，慢慢離開閱覽室。第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？ 下列描寫人物的語(yǔ)句很富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 文中第自然段說“而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)”，你認(rèn)為“她”是為什么而流淚？ 口味文中兩個(gè)畫線句，你認(rèn)為作者再次對(duì)“修養(yǎng)”一詞的理解有什么不同？ 1.“我”的腳印弄臟了地板；“我”對(duì)女工的勞動(dòng)故作視而不見。①自然段中“修養(yǎng)”指有文化或?qū)W問；第6自然段中修養(yǎng)之養(yǎng)成正確的待人出事的態(tài)度。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。他認(rèn)出對(duì)方是學(xué)校 少先隊(duì)輔導(dǎo)員，姓劉。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎(jiǎng)勵(lì)。劉老師說：“記得你當(dāng)小記者時(shí)，寫過兩篇不錯(cuò)的報(bào)道。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護(hù)的本能。所以越大越硬的花骨朵，開放 過程越給人以特別緊張的印象。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會(huì)開好一次的。因?yàn)閯⒗蠋熌菢?教誨，他此前從未聽到過。在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。”劉老師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可以分析、點(diǎn)評(píng)。他寫到了人生中的幾次開放——?jiǎng)傉Q生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語(yǔ)是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生 第一天是開放；每年順利升級(jí) 開放；獲得第一張獎(jiǎng)狀更是心花怒放厖他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。給你留下最深印象的是哪位呢？為什么？（不少于50字） chuo hui chou，將小學(xué)生比喻成未開放的花骨朵兒，生動(dòng)形象地說明了表?yè)P(yáng)的重要性，它是孩子成長(zhǎng)過程不可缺少的養(yǎng)分。13．兒子的魚我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起了我的注意。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了?！被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動(dòng)?！安灰?！”男孩的父親對(duì)保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往新一撲，緊追著鮭魚鉆進(jìn)了茂密的灌木叢。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的生魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。拉據(jù)戰(zhàn) → →與魚周旋→ → 捕魚成功2.“男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。 ，可累壞我了，但是我堅(jiān)持下來了，依靠自己戰(zhàn)勝了困難，終于抓住了罕見的王鮭，真高興，我為自己驕做。示例二：我不贊同他的做法，讓兒子獨(dú)立解決問題也要有個(gè)度，像文中萬(wàn)一兒子被魚拖下水，可能連救都來不及，這是有很大危險(xiǎn)的。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。”我笑笑便坐了下來，環(huán)視了一下房間。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法?！?我朝他指的方向看去，好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上?！?我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫得不錯(cuò)，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！”?“我會(huì)的，沒問題。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光?！拔摇睂?duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。（寫出兩點(diǎn)即可） “最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說。o m236。④鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長(zhǎng)，說明“我”是一個(gè)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的老師。15．一千張?zhí)羌堣F凝①那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。天，她對(duì)我們說：“你們?cè)趺淳筒恢览勰?？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來?！彼麄兝凼且?yàn)樗麄兪谴笕搜?。世香卻來了興致，“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！⑤我們把又臟又皺的糖紙，泡在臉盆里仔細(xì)把它們洗干凈然后一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。原未大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。表姑讓我們攢糖紙→ → →拋酒糖紙發(fā)泄悲憤②段和第⑦段加點(diǎn)的詞“累”的含義是否相同？為什么？ ，分析下列加點(diǎn)的字的表達(dá)效果。 ？ ，你讀到過“曾子殺彘”的故事嗎？請(qǐng)你比較曾子和本文的表姑的做法，說說你的看法。，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導(dǎo)游指向的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。 我們頂著風(fēng)雨，濕透了衣衫，終于如愿以償，來到了大風(fēng)口——享受著夏威夷的熱帶颶風(fēng)的襲擊，感到又冷又濕，軀體越來越難以忍受，但心中的愜意卻難以言說。（2）把下面的句子改成陳述句。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那樣得到滿足，指愿望實(shí)現(xiàn) （2）不然的話我們沒有必要到這個(gè)著名的大風(fēng)口來。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。那晚，我的心中暗暗地溢生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。“竹笛”寫了哪幾件事？仿照示例用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。 （2）如何理解第⑥段畫線句中的“幸?！焙汀皭u辱”？？ ：“過程比結(jié)果更重要