【正文】 歌，完成后面的題目。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 ①齊魯青未了 ________②造化鐘神秀________③陰陽割昏曉________④蕩胸生曾云________⑤會當(dāng)凌絕頂________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （4）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，讀了這千古名句之后，你有什么感受？ 【答案】 （1）不盡；聚集；分；同“層”；終當(dāng)，終要。將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。解答此題要結(jié)合詩句的意思進(jìn)行理解。示例：①神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。 ⑷本題為開放性試題。 故答案為：⑴不盡；聚集；分；同“層”；終當(dāng)，終要。將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題，要結(jié)合自的生活實(shí)際進(jìn)行闡述?？椭敛菥弑麻e遣興詩。（1）詩中具體表現(xiàn)“貧亦好”情趣的一聯(lián)是：________ （2）請從詩歌中找出最 能體現(xiàn)詩人心境的一個詞語，并說說你的理解。在下文中有體現(xiàn)，“布被不妨溫，菜羹有余滋”粗布衣被也不妨礙溫度，青菜羹也富有余味。因此最能體現(xiàn)詩人心境的詞語是“淡然”。6．閱讀下面古詩，完成小題。 【答案】 （1）柳條、藤蔓、黃鶯。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。 從修辭手法方面分析，“黃鶯久住渾相識”運(yùn)用了擬人的修辭手法，“欲別頻啼”四個字表達(dá)出了“惜別”的情感。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，找出描寫詩歌形象的詞語：柳條、藤蔓、黃鶯。從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。幾處敗垣③圍故井，向來④一一是人家。④向來：往昔，過去。 【解析】【分析】（1）桃花盛開本是一幅很鮮明的畫面，顯示出勃勃的春的生機(jī)，但詩加上“無主”二字，就平添了凄涼與傷慘；而春草籠煙展示的也是萬物繁昌的景象，加上“茫?！倍?，隱隱在說，這里的耕地都長滿了野草，一片荒涼，末綴上烏鴉這一不吉祥的鳥，不啻在告訴人們，這里已經(jīng)沒有人煙了。這早春的艷陽景色，倍增兵后的凄涼。以花的無情，來反襯詩人見到此情此景時(shí)的痛心之情。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。 （2）第二句中的“夏寒”一詞，看似意料之外，卻在情理之中，請談?wù)勀愕睦斫?。牛羊自己回村子看出這里民風(fēng)淳樸，百姓相處和睦，整體氛圍是閑適的，而兒童不認(rèn)識官員的衣冠，看出這里的人都不追求名利，性格淳樸，追求自然。草木茂盛，綠樹成蔭，整體的氛圍是清幽美好的，故情理之中。⑵本題考查詞語賞析。雨晴王駕雨前初見花間菱，雨后全無葉底花。 【答案】 （1）《約客》所涉及的是黃梅時(shí)節(jié)(夏季)，描寫的景物有雨、蛙等；《雨晴》描寫的是春天的景色，主要景物有花間菱、葉、蜂、蝶等。第二首詩描寫的景物有花間菱、葉、蜂、蝶等，這從詩歌第一、二、三句可以看出。 《雨晴》，“初見”二字，表明詩人還沒有來得及仔細(xì)欣賞，剛剛見到花開，天就下起雨來了，只好躲進(jìn)屋中，等待雨晴，這兩個字寫出詩人賞花不成的遺憾心情。二、寫出詩人不甘罷休，撥開花葉，想找到藏在葉底的沒受雨淋的花來，可見賞花之心多么熱切?，F(xiàn)在，不但花兒沒了，蜂蝶也走光了，詩人的庭院真是寂寞極了，詩人的心也是傷感極了。詩人看到蜜蜂和蝴蝶紛紛越墻而去，內(nèi)心忽然產(chǎn)生一線光明，他不禁猜想：莫非春色還保留在鄰家嗎！不然的話，蜂蝶怎么飛過去了呢？如果是這樣該有多好，自己便可以追隨蜂蝶，前去欣賞了。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌所寫季節(jié)、時(shí)間的能力。10．閱讀下面的古詩，回答問題。然而在安史之亂中遭到嚴(yán)重破壞。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。作者在安史之亂后的春天經(jīng)由宜陽時(shí)，因?qū)υ?jīng)繁盛如今荒蕪的景物有所感觸，抒發(fā)了國破山河在、花落鳥空啼的愁緒。這與《春行即興》所寫的作者在安史之亂后的春天經(jīng)由宜陽時(shí)，因?qū)υ?jīng)繁盛如今荒蕪的景物有所感觸，抒發(fā)了國破山河在、花落鳥空啼的愁緒極不相同. 【解析】【分析】《春行即興》是一首描寫景物的小詩。正因?yàn)榇嗽娋哂懈形飩麜r(shí)、即小見大、意境含蓄的特點(diǎn)，所以贏得了歷代讀者的喜愛；《鳥鳴澗》全詩緊扣一“靜”字著筆，極似一幅風(fēng)景寫生畫?！痹娙瞬徽f自己深知物是人非，卻偏從對面翻出，說是“庭樹不知”，不說此時(shí)梁園頹敗，深可傷悼，自己無心領(lǐng)略春光，卻說無知花樹遵循自然規(guī)律，偏在這一片蕭條之中依然開出當(dāng)年的繁花。這詩歷來被人們認(rèn)為是詩人刻畫雨景、抒寫內(nèi)心喜悅的名作?！渡椒看菏隆穼懥簣@的蕭條、冷落，在一片廢墟之中，庭樹仍開放著當(dāng)年的繁花，有凄涼、荒寂之感。11．閱讀下面唐詩，完成下列小題。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。分析時(shí)要結(jié)合詩句意境和作者的情感去回答。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。描述畫面時(shí)首先要明確詩歌的景物，即意象。（2）此題考查詩歌中的煉字。 晚次鄂州①盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。（注釋）①這首詩作于作者避安史之亂南下流亡途中。鼓鼙（p237。（2）第三聯(lián)間接抒情或借景抒情或以景襯情。飄零于江湘之間，國難家愁，已染成我兩鬢星霜，剛巧又正值這肅殺的秋天，這一懷愁緒怎生了結(jié)!離家萬里，欲歸不能，這一片鄉(xiāng)情，只能托與夭上的明月。由此可知，詩人愁的原因是：對家鄉(xiāng)的思念，對國事的擔(dān)憂，戰(zhàn)亂又使自己傾家蕩產(chǎn)，漂泊他鄉(xiāng)。一個“逢”字，將詩人的萬端愁情與秋色的萬般凄涼聯(lián)系起來，移愁情于秋色，妙合無垠。詩人雖然遠(yuǎn)離了淪為戰(zhàn)場的家鄉(xiāng)，可是他所到之處又無不是戰(zhàn)云密布，這就難怪他愁上加愁了。答出關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”“戰(zhàn)亂”亮點(diǎn)即可。