【正文】 是相逢，不期而會(huì)?！坝觥钡膶?duì)象可以是實(shí)際的事物，也可以是精神方面的。遇，是一個(gè)多么簡(jiǎn)樸而又簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)，人生有太多次遇見(jiàn)，世間萬(wàn)物，每個(gè)人所遇見(jiàn)的事情都有太多的不同卻也會(huì)有太多的相同點(diǎn)。每個(gè)人都會(huì)跟自己遇見(jiàn)，跟自己的心靈遇見(jiàn)，因?yàn)檫@便是生存的初始和最終的希望。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？ 爸爸拉開(kāi)車(chē)門(mén)，輕聲道：“路太長(zhǎng)，出來(lái)休息下吧。我已無(wú)法用簡(jiǎn)單的“看你”、“聽(tīng)你”、“嗅你”、“觸你”來(lái)形容我的情感，唯有那溫柔的“讀你”二字稱(chēng)我心意。 地上山火，天上銀河?！卑职忠性谲?chē)身上，仰頭凝視夜空，任浮游的螢光在身邊晃蕩。野草依舊揮著手，文靜地慶祝我回家。 讀你，讀你。文題“讀你”,“讀”是品讀、審視，即通過(guò)觀(guān)察、學(xué)習(xí)或體驗(yàn)而了解、理會(huì)、感悟。還可以寫(xiě)學(xué)校、家、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、民族、時(shí)代、某段歷史等。材料也不可忽視，如“讀你千遍也不厭倦”是具體解讀“你”的方式；“讀你的感覺(jué)像三月”“讀你的感覺(jué)像春天”是讀“你”帶來(lái)的感受；“迷人的風(fēng)景、銘心的往事、美好的人們、偉大的經(jīng)典……”這些是“你”的內(nèi)涵。事件可以是并列式結(jié)構(gòu)，也可以是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。母親就好像一本書(shū)，你必須用心感受，才能讀懂它，讀到母愛(ài)。 只是，時(shí)間還允許我這樣做嗎？只愿上天有心。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書(shū)，它的名字叫“父親”。（1）審視材料，明確方向?qū)τ诓牧项?lèi)命題作文，我們往往只注重題目而忽視材料，因?yàn)轭}目比材料更直觀(guān)。因?yàn)椤皯n(yōu)”與“愛(ài)”并非對(duì)立關(guān)系，相反，“憂(yōu)”是源于“愛(ài)”，“愛(ài)”得越切，也就“憂(yōu)”得越深。一旦混淆了題目概念的內(nèi)涵和外延，我們則失之毫厘，謬之千里。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：，即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身；：即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；：即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，或者對(duì)寫(xiě)作側(cè)重點(diǎn)予以暗示，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛。其實(shí)，不會(huì)打領(lǐng)帶只是借口，關(guān)鍵是孫犁沒(méi)有把出國(guó)當(dāng)作享受?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀(guān)點(diǎn)。④不得抄襲。雨點(diǎn)像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風(fēng)鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶(hù)，使窗戶(hù)“嘩啦”響個(gè)不停。馬老師走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“金蒙初，你媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)事，過(guò)一會(huì)兒就來(lái)接你。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，原來(lái)如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的。我大聲朗讀起來(lái)，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而興奮……“當(dāng)…….”七點(diǎn)鐘了，媽媽才急急趕來(lái)?？伤恼n堂是那么的生動(dòng)有趣，我從中學(xué)到了許多課本中沒(méi)有的知識(shí)。物質(zhì)上或精神上得到滿(mǎn)足。轉(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行多向思維的方法很多，只要將其中一兩種運(yùn)用熟練，便能在考場(chǎng)上出奇制勝?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c(diǎn)的對(duì)立角度去確立新觀(guān)點(diǎn)，去闡發(fā)新見(jiàn)解。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線(xiàn)中，我的思緒也隨著它飄回過(guò)去…… 不久前，母親因我做事走神而責(zé)怪了我?？墒?，事情終究紙包不住火，母親知道了這一切。母親急忙帶著我去醫(yī)院。同樣的眼神，同樣的動(dòng)作，讓我怎能忘卻？我喜歡被母親摟在懷里，因?yàn)樵谒膽阎锌傆幸还墒煜さ奈兜溃@味道名叫“溫暖”，就像春日里的綠色，讓我心情舒暢。就是母親無(wú)時(shí)不刻的陪伴我左右，永遠(yuǎn)是她默默的支持我，用她的行動(dòng)來(lái)證明，她是愛(ài)我的。你是我生命中永遠(yuǎn)無(wú)法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。無(wú)論是個(gè)人生活，學(xué)生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。參考立意：（1）綠色——我的希望；（2）我心中的那片“綠”；（3）“綠色”——理想的象征；（4）“綠色”，精神品質(zhì)的體現(xiàn)。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點(diǎn)憂(yōu)郁與哀傷的天藍(lán)色……每一種色彩都有自己獨(dú)特的風(fēng)格與不同的魅力，我最?lèi)?ài)的是那生機(jī)勃勃的綠色。此刻，在我的眼中，綠已不僅僅只是一種色彩，它更是人在一生中所需具備的意中精神，一種品質(zhì)，同時(shí)也是我的老師，它教我要積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)人生，要勇敢地挑戰(zhàn)困難，要不服輸?shù)孛鎸?duì)挫折，無(wú)論何時(shí)何地，都不要自甘墮落……（4）假如人間沒(méi)有了綠色，就會(huì)變得失去生機(jī)；假如人類(lèi)沒(méi)有了綠色，泥石流、沙塵暴等自然災(zāi)害將會(huì)無(wú)情的摧毀我們的家園?！蔽恼轮黧w部分?jǐn)⑹瞿赣H因我做事走神而責(zé)怪了我。因?yàn)槟愕膼?ài)讓我的生命像綠色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。“叮叮咚咚”地碰響著桌椅，蹭到她旁邊。她不愛(ài)講話(huà)，但一發(fā)言就特別精彩。在一起總是激烈地辯論。我喘息未定，她把一張密密麻麻記滿(mǎn)筆記的紙塞給我，小聲重復(fù)著剛才老師講過(guò)的要點(diǎn)。老師連續(xù)兩邊重復(fù)了剛才的問(wèn)題，我才明白問(wèn)的是什么，但根本不知該怎么回答。我大聲重復(fù)著她的話(huà)，圓滿(mǎn)地回答了問(wèn)題。海闊天空，仿佛天下都讓我玩遍了、她始終沒(méi)看我，也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。教室里一片寂靜，我的臉紅極了?！拔也灰氵@個(gè)木頭做朋友！”我猛然跑開(kāi)，竭力保持頭腦中那一片空白，拒絕思想。我走到她常坐立的地方，見(jiàn)立柱上她常?？款^的地方寫(xiě)著大大的“冤友”兩個(gè)字——她知道我終會(huì)來(lái)看她的，她知道的。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，同此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)?！緛?lái)源】北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】如歌的歲月 雖然我不知道這個(gè)世上到底有多少人愛(ài)我、關(guān)心我，但是我知道無(wú)論我在哪里，無(wú)論我是貧是賤，在如歌的歲月里，總有兩個(gè)人是真真正正的、時(shí)時(shí)刻刻的掛念著我、擔(dān)心著我、想著我…… 當(dāng)然這兩個(gè)人不是別人而是我的父母，但更多時(shí)候，他們是我的朋友，這一生中最好最好的朋友！親愛(ài)的媽媽啊，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)15歲了，這15年我知道您為我吃了不少苦、留了不少淚、操了不少心。只要一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意！您從來(lái)都不在學(xué)習(xí)上給予我任何的壓力，我知道是因?yàn)槟嘈盼?，不管我做任何事您都愿意相信我是一個(gè)好孩子，所以我總是時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己不能讓您失望！謝謝您！我也許并不像別的孩子那樣總是勸爸爸不要抽煙，雖然抽煙對(duì)身體不好，但是您的工作量大，疲倦或者煩躁的時(shí)候抽上一根可以暫時(shí)緩解壓力，我很想陪您一起坐到深夜，這樣您就不會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)，可是您不會(huì)讓我這樣做的，您付出了這么多就是為了讓我能過(guò)上好的日子，這些我都知道！我想說(shuō)：親愛(ài)的爸爸，只有您開(kāi)心，那才是我真真正正快樂(lè)的事！ 如歌的歲月??！你總是來(lái)去匆匆，可否暫時(shí)地歇一歇腳，此時(shí)的我是多么的滿(mǎn)足，讓時(shí)間停留在這一刻，永遠(yuǎn)不要分離！【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點(diǎn)：注意以“如歌的歲月”為題，寫(xiě)一篇以記敘為主要表達(dá)方式的文章。該作文是一篇命題作文。結(jié)構(gòu)：寫(xiě)作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。原以為，歌中唱的就是生活。神奇的歲月好像魔法師，它可以讓舊貌換新顏。匆匆的它來(lái)過(guò)，痕跡在心中印刻。我們無(wú)不生活在歲月的洪流中，隨它前行，同它起伏。我知道它來(lái)過(guò)，以它獨(dú)有的方式在老樹(shù)上留下堅(jiān)強(qiáng)的裂痕，衍生新的生命，見(jiàn)證它來(lái)過(guò)的痕跡。我慶幸，它來(lái)過(guò)，無(wú)論以何種姿態(tài)，都令我感受到了生命迸發(fā)的無(wú)限活力，希望灑下的漫天細(xì)雨。親情、友情、愛(ài)情，個(gè)人、集體、國(guó)家（或國(guó)家、集體、個(gè)人），外國(guó)、中國(guó)，古人、今人……這些是已經(jīng)達(dá)成共識(shí)的邏輯順序。題目中“遐思”也有問(wèn)題，所謂的“遐思邇想”“遐”是遠(yuǎn)的意思，而母親的疼愛(ài)，老師的開(kāi)導(dǎo)都是近在身邊的感觸。 閱讀下面的文字，按要求作文。吳老師先讓我們看了一段錄像，這段錄像立刻引起了我們的興趣，我們帶著好奇和對(duì)知識(shí)的渴望，拜讀起老舍先生的名作《母雞》。同學(xué)們讀著文章，聽(tīng)著同伴的精彩發(fā)言，正興致盎然之時(shí)，吳老師又提出了新問(wèn)題。小盛率先舉手，他有聲有色地朗讀著文中的語(yǔ)句，又胸有成竹地講了自己對(duì)語(yǔ)句的理解。吳老師笑容可掬地聽(tīng)著我們朗讀點(diǎn)評(píng)，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。小緣、小寧和東東上臺(tái)后，一邊說(shuō)一邊模仿母雞的動(dòng)作，他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車(chē)”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！敬鸢浮啃脑谶h(yuǎn)方“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。心里突然變得平靜，卻又那么的清晰，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是終點(diǎn)。急促的呼吸讓嘴唇變得干燥，仿佛喉嚨里堵滿(mǎn)了沙子，干澀沙啞而又迫切的需要水來(lái)滋潤(rùn)。腳步漸漸放緩，隱約可見(jiàn)后面追逐的人影，還可以聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诖罂诘暮粑ＤX海里只是回蕩著那么熟悉的幾句詩(shī)——“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。看著還在操場(chǎng)上仍然在奔跑的人，忽然想起了著名詩(shī)人汪國(guó)真的一首小詩(shī)，淺顯，而又悠長(zhǎng)。沒(méi)有為什么，因?yàn)槲业男脑缫堰x擇了遠(yuǎn)方，我沒(méi)有辦法去拒絕或者逃避，只能隨著心一刻也不停歇的走向我的遠(yuǎn)方。我更加來(lái)不及后悔，因?yàn)?，“既然選擇了遠(yuǎn)方，那便只顧風(fēng)雨兼程。第二句話(huà)“在遠(yuǎn)方，會(huì)有什么樣的故事在等待著你？”這句話(huà)告訴我們，離開(kāi)家鄉(xiāng)，在遠(yuǎn)方，自己可能會(huì)遇到很多事情，在自己身上會(huì)發(fā)生很多故事，這些事情或故事，可能有成功、有失敗、有歡笑、有悲傷，還有可能是遠(yuǎn)方有我們追尋的東西，鼓舞著我們繼續(xù)前行，走向遠(yuǎn)方；或是在遠(yuǎn)方懷念故土、思念親人，等等。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分（2）明限制，確定選材范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，荒野的草顯示著無(wú)盡的生命力“無(wú)邊落木蕭蕭下”，“霜葉紅于二月花”……一片樹(shù)葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之。于是有人云，中國(guó)詩(shī)人乃至文人是如此頹廢，不少人也竟懵懵懂懂應(yīng)聲認(rèn)可了。如《關(guān)睢》中道：“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。但不可否認(rèn)的是，正是從那時(shí)起，景作為一個(gè)重要的角色已與文學(xué)的舞臺(tái)無(wú)法分割了。”此時(shí)此刻，我們便是看得分明了。這一草一木已不再是多余的點(diǎn)綴。詩(shī)人們已很習(xí)以為常地以寫(xiě)景來(lái)表現(xiàn)意境，這無(wú)疑是創(chuàng)作上的一個(gè)奇異亮點(diǎn)。這個(gè)時(shí)代，已不再只是詩(shī)，或詞曲的天地，在新文化的大潮漲退中，沙灘上留下了文學(xué)之海贈(zèng)予人們的無(wú)數(shù)珍寶，文學(xué)也真正成熟了。這一點(diǎn)就讓帶著無(wú)盡的疲勞卻又收獲了無(wú)限喜悅的海員，讓這從海上歸來(lái)的他來(lái)告訴我們吧！【解析】這是一道話(huà)題作文，寫(xiě)好話(huà)題作文，關(guān)鍵是要審清題意。讀材料時(shí)不能匆匆“掃描”，應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)詞地在心中默讀清楚，抓住材料的中心意思?！盎馃槐M，春風(fēng)吹又生’，荒野的草顯示著無(wú)盡的生命力。二． 審提示。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話(huà)題，按照試題的要求成篇。從近幾年話(huà)題作文的類(lèi)型看，可分為：?jiǎn)晤^型、多頭型、關(guān)系型。“一草一木總關(guān)情”這個(gè)話(huà)題的關(guān)鍵詞”是“關(guān)”，它是“關(guān)聯(lián)、涉及、觸發(fā)”的意思。話(huà)題作文的命題往往在材料與話(huà)題之后輔以相關(guān)的“要求”或“注意”，對(duì)寫(xiě)作作一些限制，諸如寫(xiě)作范圍、角度、文體、篇幅等，考生在審題時(shí)要避免“要求”或“注意”中的諸多禁忌，如果不注意，就會(huì)前功盡棄。有一句歌詞很經(jīng)典：“從來(lái)都不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”；有一句詩(shī)詞很動(dòng)情：“不思量，自難忘！”在我們的生命旅途中，有些事有些人，有些東西有些地方，是烙在骨子里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。③最好寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，可以是一件完整的事，也可以是幾個(gè)片斷。木質(zhì)的大門(mén)，泥灰的墻面，瓦片的屋頂。記得在我五六歲時(shí)，父母工作太忙，沒(méi)有時(shí)間照看我。然而，一旦走出人群，我就快速地掙脫那只手，因?yàn)闋敔數(shù)氖植紳M(mǎn)了細(xì)小的裂紋，非常粗糙，有時(shí)甚至在指甲里還嵌著一些臟物。夕陽(yáng)的余暉將一老一少的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……回到家中，不等換上鞋子，我便迫不及待地來(lái)到門(mén)前，腳跟緊貼門(mén)框，身子站得筆直。我伸出手，陽(yáng)光灑滿(mǎn)掌心，手中緊緊握住的不是虛無(wú)，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的是“忘記”的修飾語(yǔ)，那就是“永遠(yuǎn)也不會(huì)”，具體怎么理解它，題前的材料中可以去借鑒，就是對(duì)有些人，有些事，“不思量，自難忘”“刻骨銘心”“烙在骨子里”的記憶。考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。要求：；、事、景的特點(diǎn)；；?！　　笥洝窘馕觥吭囶}分析：這是一篇半命題作文，題目難度不大。 點(diǎn)睛：寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。二是文體的要求。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。③不要套作，不得抄襲。母親有一輛不知品牌的自行車(chē)，極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月在上面送給它的禮物。那是我與母親的十年，穿過(guò)大路與小巷。母親著急地轉(zhuǎn)過(guò)頭看我，關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事吧，??？有沒(méi)有……”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起：“喏，小時(shí)候我和你外婆，也是這條路，也是這輛車(chē)……”溫暖從