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一年級【部編語文】一年級下冊閱讀理解解題技巧講解及練習題(含答案)-預覽頁

2025-04-01 22:38 上一頁面

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【正文】 蚯蚓土里________,螞蟻地上________。④造宮殿蚯蚓土里________,螞蟻地上________。 ________ 螳螂________ 蟬________ 蚊子________ 螞蚱【答案】 (1)④;①;③;②(2)蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛(3)蟬;螞蚱;螳螂;蚊子 【解析】桃對李,柳對楊。 ④燕舞晨對暮,雪對霜。(2)請你試著對一對。布谷對提壺。 夜空的星星閃閃發(fā)光,我真想到上面看看:是不是仙女把珍珠鑲在天上?(1)照樣子,寫詞語。 【解析】羊媽媽說:“蘿卜的根最好吃。 他們走到白菜地里。羊媽媽說:“要吃西紅柿的果實呀!”(1)短文主要寫________帶著________到________去收菜的事。12.閱讀下文,回答問題小青蛙在它的兩眼前方有一張神奇的嘴,唱起歌來,呱、呱、呱。 小青蛙捉害蟲的本領可大啦!一只青蛙每天大約能吃七十多只害蟲,一年可以消滅一萬多只害蟲,是保護莊稼的好衛(wèi)士。 【答案】 (1)淺綠色;雪白;深綠色;圓;大(2)條;雙;張;70;一萬 【解析】13.閱讀下文,回答問題楚王瞅了他一眼,冷笑一聲,說:“難道齊國沒有人了嗎?”晏子嚴肅地回答:“這是什么話?我國首都臨淄(zī)住滿了人。”楚王說:“實話實說,我不生氣。”說著他故意笑了笑,楚王只好陪著笑。A.摩肩接踵B.拂袖成云 C.揮汗如雨第①句:________ 第②句:________②他故意笑了笑。一般來說,要求學生賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達方式,或是遣詞造句,這就要求學生結合具體語境靈活作答。根據(jù)詞句原本意義,結合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。①大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;——拂袖成云 。(4)神態(tài)描寫專指臉部表情,描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語,故:①晏子裝著很為難的樣子?!军c評】(1)此題考查學生對畫線句子的賞析能力。(4)了解什么是神態(tài)描寫,要求平時閱讀時會分辨,寫作時會應用。 第一個回答的是烏龜?!薄鼻嗤苷f:“對,螞蟻搬家,雨點跟著下。 這時,燕子貼著地面飛到青蛙跟前說:“午后有雨。 (3)它們都被錄取了,為什么?請找出青蛙說的話?!薄安诲e,燕子低飛,大雨要來臨。 瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。鄉(xiāng)親們見毛主席親自挖井,也紛紛帶著工具趕來了。” (1)課文共有________個自然段?!边@句話中的“挖井人”指的是________。(5)略 【解析】16.閱讀下文,回答問題魯迅珍惜時間的故事魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候,父親正患著重病,兩個弟弟年紀尚幼,魯迅不僅經(jīng)常上當鋪,跑藥店,還得幫助母親做家務;為免影響學業(yè),他必須作好精確的時間安排。 魯迅說過:“時間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。魯迅十二歲時父親患病,他經(jīng)常在當鋪和藥鋪中奔走,也幫助母親做家務,作好精確的時間安排。魯迅非常討厭那些成天東家跑跑,西家坐坐,說長道短的人。n)得多么漂(pi224。nɡ),眼里閃著動人的光芒(m225。今天,我們過了一個特別快樂的兒童節(jié)。整齊的________ 動人的________ ________的步子 ________的笑容 (4)補充詞語。 大象看見了,也跟著跑起來?!闭糜钟幸粋€木瓜從高高的樹上掉進湖里,“咕咚”! (1)文中的“大伙兒”指________。 【解析】19.閱讀下文,回答問題 (2)“我”想把______掛在彩虹橋上。 ) A.(2)A(3)彩云;美麗 【解析】20.閱讀下文,回答問題狗熊用喇叭大聲喊___大家注意___動物王國要開大會___請你們都參加___一連說了十遍___(1)這段話共有________句話。(3)老虎;狗熊;大家 【解析】21.閱讀下文,回答問題太陽聽見了,說:“露珠是什么樣子的?讓我看一看。 (3)太陽睜大眼睛,看見露珠了嗎?為什么呢? 【答案】 (1)4(2)亮晶晶;小珍珠;小草上(3)沒有,因為露珠被陽光蒸發(fā)了 【解析】22.閱讀下文,回答問題天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。 樹很快樂,喜鵲也很快樂。(3)選文共有________個自然段,主要寫________有了鄰居很________,喜鵲有了________也很快樂。小羊送青草,小牛送牛奶,小猴送桃子,小貓送魚兒,雞媽媽送雞蛋。 (4)用“________”劃出表示小兔心情的詞語。 (1)這段話寫的是________季________里豐收的景象。又青又紅 ________白紗”(1)讀一讀,你能從中找出一組意思相反的詞嗎? 你們松鼠怎么會這樣快活,我老是覺得很煩惱。 )。(3)填一填,背一背
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