【正文】 ，我就不說了，以免得罪師長。用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。這句話給人的感覺就是：他從牽?；▍仓凶哌^來了。假如真有這么深奧，我也不贊成——我們應該像商人一樣，嚴守誠實原則，反對不正當的競爭。我很怕落到什么都說不出的結果，所以正在努力工作?！敬鸢浮坷脑陲L雨中歆享母愛嚴實的雨衣、一雙疲憊的眼睛、眼角布滿皺紋眉頭緊鎖，雙唇緊抿。她沒有如云霧的青絲，她沒有不點即紅的嘴唇，她沒有纖纖白玉指，她沒有青黛柳眉。清晨迷迷糊糊間竟忘了帶雨傘，那雷電恰似劈在我的心頭，我隱隱擔憂著下午發(fā)車的父親，又牽掛著在店里被風雨攔住的母親?？觳阶叱鼋虒W樓，大雨直接把我澆透了，我站在警衛(wèi)室門前，一滴滴液體在我的眼眶里打轉，我努力地往上翻動著眼皮不讓它滑出。我有多久沒見到接我放學的母親了？四年或是六年？那該是多久了？我恍若回到幼年時代，徑直撲入母親的懷抱，親切，甜蜜，溫暖……母親打斷了我的思緒，她風風火火地把紫色的雨衣脫下來披到我的身上，拿出包好的外套給我穿上，似乎是我濕透了，母親又把她的外套披在我的身上，厚厚的外套里裹滿37度的愛，那是母親帶給我的溫暖。這是一則半命題作文。題目用“在風雨中”一詞，可以化抽象為具體，化無形為有形。而剛剛踏入校門那一熱烈激動的場面似乎就發(fā)生在昨日。不知道用什么樣的語言來形容此時此刻我的復雜心情，我不停地追問自己：要怎樣描繪我的高中三年？我過得充實嗎？我努力了嗎？我會無悔三年嗎？冥冥中，一個聲音告誡我，昨日已成過去，經歷了風風雨雨，重要的是珍惜今朝！，有過哭泣。曾經的我們因為一幅畫沒畫好而遭遇美術老師一頓劈頭蓋臉的數落；曾經的我們因為一個音沒唱響而被聲樂老師毫不留情地責罵；曾經的我們因為一個鍵沒彈準而承受器樂老師重復同一個動作無數次的懲罰……曾經的我們哭泣過，退縮過，想過放棄，想過改變。，我們曾無數次地招手，亦無數次的失望，沒有一個司機愿意在這樣的鬼天氣送我們回家。曾經的我們讓汗水無數次濕透衣背。走過三年我們孤獨過傷心過，因為我們經歷了太多的困難磨礪，品嘗過無數次失敗的滋味。行文結構：首先擬一個包含論點的題目——在風雨中歆享母愛。本文以風雨為線索通過心理描寫 揭示了母愛的偉大。有的人的目光傳遞著坦然，親切和和藹，有的人的目光流露的是無奈，悲涼或感傷。【答案】 父親的目光　　父親是個樣貌平凡、言語不多的人?！蔽抑缓们忧拥乜s回手，噘著小嘴，乖乖地坐著。記得期中考試后，我把一份“灰色”的成績單交給父親?？吹贸?，父親是在鼓勵我。寫作要求：請以“——的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。視線距離地面的高度，稱為視線高度?！澳抗狻钡牡谌齻€義項是指眼光、見識。②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復習功課，表現“母愛偉大”之旨。⑥寫演員的目光，說明一個優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會通過眼神來表現人 物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠是一個二流演員。補全題目常用方法：.避生就熟?！按蟆钡念}目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。當然平時的練筆也是至關重要的，寫作其實就是一種習慣而已閱讀下面的文字，根據要求作文。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？請以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。“哥，你回來啦。在我正為自己肚子作克扣計劃的時候，妹妹來了，開口道：“哥，你買東西缺錢嗎？”我心中突然浮現出：“莫非這就是童話里的主角在遇到困難時，就會有公主來拯救他的情節(jié)吧！”我聽后，猛點頭，順勢說道：“老妹，你這真是心有靈犀不點通啊！父親節(jié)快到了，我準備買一件襯衫送給咱爸，幫我一個忙，跟我一起湊錢買吧？”妹妹一臉高興：“好啊。結果，到了父親節(jié)哪一天，還是差將近五十元的錢。”我激動地問：“從……從哪里弄來的？”“嘿嘿，撿礦泉水瓶賣來的?？粗蓯鄣拿妹茫艺f：“老妹，你也挑一件吧，換季了，買套短的睡衣吧。妹妹拗不過我，終于挑了一套睡衣?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文的寫作能力。本次作文是一篇“材料+命題”式的命題作文，作文題目“心中的水仙花”源于作文材料?！緦忣}】首先審題，“心中的水仙花”是一個偏正式短語，中心語是“水仙花”，“心中”是限定修飾“水仙花”的?！边@句名言是伊斯蘭教的創(chuàng)始人穆罕默德的說的。參考立意：根據以上分析，這個題目要從呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝的角度進行寫作。一個人、一個民族心中若擁有一朵水仙花，那就一如人生海洋上有了航船指南，一如人生天空中升起了一輪皎潔的精神月亮！心中的水仙花，是純潔而高貴的精神象征；心中的水仙花，是清風中獨守精神月亮的大樹；心中的水仙花，是堅守民族人類的精神家園。相關素材積累：1.“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”。（三毛）將心靈置于那一片幽暗森林中，讓心中的水仙花隨歌綻放。就像在陰暗、恐怖、壓抑的環(huán)境下，族人的恐懼、膽怯并沒有阻礙丹柯尋找光明的步伐。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉(xiāng)的呼喚，無論何時何地，她都引領我向前。心靈之花驅除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。從盛開的水仙中，我汲取堅強；從盛開的水仙中，我收獲自信；從盛開的水仙中，勇于綻放我自己，散發(fā)個性的芬芳。常常忙著趕路，忘了奔波的方向該是何方，常常汗流滿面，不知追求的星光離自己還有多遠。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。表達包括結構和語言兩個方面。少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去。③明確文體，不得寫成詩歌。不知是因為成長才會愚蠢，還是在愚蠢中才得以成長，總之愚蠢與成長相伴，正如成功總是網羅著大量的失敗。為了不辜負父親的期望，我決心好好練琴。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居因受不了我的“琴聲”而時常對我責備的時光。然后把琴鎖在箱子里，再沒打開。小時候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會因獨自一人而感到害怕。高中時：一匹馬能拉幾輛車？16歲時，帶著十二分的喜悅進入了重點高中，但很快被沉重的學習壓得苦不堪言。曾經為英語的成績徘徊不上著急過；曾經為一次失手的物理考試痛心過；也曾為即將到來的語文考試不知所措過。在煩惱中我成長了，正如無數失敗后得到了成功。首先審題，寫作這個作文大致需要經過三個步驟：首先，讀懂材料?！辈牧现械年P鍵信息：為什么少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病。擅長記敘的同學可以選擇記敘文體，含蓄表達主題；擅長議論的同學可明確選擇議論問題沒聽過論證明確表達自己的觀點。：對內容完全脫離了“美麗”的寫作范圍的文章，內容判為五等（2029）。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去”這句話來理解“美麗”的內涵。請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。開門的聲音傳來，我機械地轉過頭去。再看看自己，只剩下無盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更是對我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數學沒考好吧，我來幫幫你?！薄拔蚁茸吡?，你好好復習吧。我尷尬地站在原地，不知道該再說些什么好。她小聲地說著愿望，把蠟燭吹滅。因為你，我不會再覺得自己一無所有，你讓我感受到了滿滿的幸福。但若真正寫出感性與理性兼具的文章，還需要學生有相當厚實的基本功。文題中“這么多”說明不是一個，或者兩個，而是多個，三個或以上謂之多也。寫作文時，可以加適當的創(chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記。臺燈下的那杯牛奶，漾著媽媽的笑，漾著媽媽最純真的母愛。③文題中有沒有點示重點的語言標志。 　　在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求?！敬鸢浮坑袃r值地活著世間一切事物都有它的價值，它或平凡或耀眼，卻都有自己存在的意義。這樣說來，的確如此。 　　雖然努力了不一定成功，但成功一定離不開努力。在我看來，他們的人生也一樣成功。 　　初春的綠葉因為對生命的渴望而抽出了生機盎然的那抹綠，它有自己的價值。雖然夢想很遙遠，總是來不及做到，但我相信，十年后我便有了十年的堅持。 　　沒有一朵花會因為最后的凋零而不開放，明明還沒有開始努力就要輕言放棄的人，他的生命才是沒有價值的。生活的意義是在于貢獻，在于給予，在于珍惜，決不可以在一時的無奈而放棄生命。人生需要開心、快樂、自由、幸福。點睛：半命題作文要求補填的內容往往是寫作的中心內容。要關注題目中隱含的中心提示，“活著”才是文章的關鍵，如何“活著”是作文的重心所在，抓住這個重心選材立意，作文就不會偏題。不少于700字。②請以“假如我與 生活一天”為題，寫一篇記敘文。固然，藝術高于生活。放眼被游戲扭曲的歷史史實，幾乎與墨子同時代的史官，就有為了一句“崔杼弒其君”的史實不被篡改、扭曲，一家?guī)孜皇饭伲值芟嗬^被妄圖篡改歷史的當權者殺害的可歌可泣的事跡。然而游戲創(chuàng)作所帶來的影響卻足以在游戲參與者身上引起潛移默化又深遠持久的改變。傳承文化，發(fā)揚先賢智慧。冰天冷月，殘陽似血，馬嘶聲咽，北雁鳴空絕。向西邊走的車越來越遠，直至消失在寒風中，易水邊，白雪地，北風緊，四圍飄絮中，一鞭殘照里，遍人間悲傷填胸臆。我被阻于秦王大殿，章臺宮大殿巍巍，一架飛橋橫跨渭水，將一眼望不到邊的一片，猶如仙宮玉宇，氣勢如弘。深施一禮，我轉身離去，宮殿外，我佯裝給馬飲水，悄然騎上千里名駒骕骦，飛馳而去。材料中先列舉事實，然后提出大家的看法，：有人認為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認為這些改變可以吸引青少年關注歷史，還有人認為游戲原本就是虛擬的……等，這實際上等于給出了角度，當然可以跳出這些角度，自己解讀。結構：首先根據材料的分析提出觀點，如“游戲創(chuàng)作要符合歷史真實”這一觀點，然后論證，先提出游戲創(chuàng)作的求起碼的底線不要妨礙認知；然后分析開發(fā)者這樣做的原因是吸引眼球，再對所謂的“游戲本身就是虛擬的”進行駁斥，最后點明其實質是“利益”，最后重申自己的觀點。另一方面，網絡游戲中的暴力和色情一直為人們所詬病。然而，將傳統(tǒng)文化娛樂化可能使得人們迷戀和依賴娛樂化這種方式，從而影響對傳統(tǒng)文化本質內容的理解?！苯裉欤攤鹘y(tǒng)文化有了褪去嚴肅、神秘面紗的可能時，它將如何在被娛樂化的同時不至于淪落成庸俗文化，需要不逾越一個什么樣的“度”，這是人們真正應該思考的。這樣會結構嚴謹，同時表達自己對其評價。我會問他為何做這種固守？那是百年前遼東寧遠。他知道遠處是敵人的千軍萬馬，但仍大喊道：“愿與城池共存亡！”我問出了我的問題。如今為護國護道，乃守之。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。閱讀下面的材料，根據要求作文。②書寫規(guī)范，正確使用標點符號?！敬鸢浮? 面臨苦難一個小男孩看到一只蛹掙扎成為蝴蝶過程太過艱難，就將蠶蛹剪開，蝴蝶輕易地獲得了新生，可是奇怪的是這只蝴蝶身體臃腫，翅膀萎縮，再也飛不起來了，幾天后就死去了。由此可見，苦難對于強者來說并不是滅頂的災難，相反它成為強者的財富，它磨練意志，激發(fā)潛力，從而促使強者走向成功。從武元甲身上，我們更明確地認識到，苦難可以造就成功。　　苦難是人生的財富，它能磨練人的意志。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。當你看到題目想到的第一個構思，而大多數人可能也會想到時，就應回避這個構思。只要是人的一生中所面臨的，都可以入于筆端?？吹竭@一題目，如果匆匆填上“鮮花”、“掌聲”“批評”“獎勵”“中藥”等詞語，必然俗氣淺薄。面對題目中的關鍵詞，首先要進行輻射性思維，多角度地聯想、想象，并將與話題有關的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。(3)實寫。也可以寫成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細致的筆墨表達出來。在不同的雨天里發(fā)生過許許多多難忘的事，你刻骨銘心的是哪個雨天呢？請以“那個雨天”為題，聯系自己的生活和情感，寫一篇不少于800字的記敘文。被雨水打濕的柏油路面變得像鵝卵石一般，走在上面禁不住打滑。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來。風雨漸漸小了下來，樹枝重新挺立了起來，幾片樹葉在風中舞蹈?！皟鹤樱阍诟陕?”少年的母親跑了過來，警惕地拉過兒子?！安辉S碰他!”母親憤怒地叫喊，滿臉疑惑的少年被嚇住了，雙手僵在半空中，有些不知所措。他獨自走在雨中，孤獨的背影漸漸消失。有不少同學會寫自己在雨天和朋友之間發(fā)生的故事，諸如互相幫助，互相激勵，或鬧矛盾后重歸于好；也會寫自己和弟弟、哥哥、媽媽、外婆、外公、爺爺、奶奶發(fā)生的故事，諸如媽媽雨天送傘、雨衣、衣服，或在家門口等我，外婆、爺爺關心我，或在雨天離世等；也會寫自己在雨天做什么事情，諸如某次考試失敗心里失落，或寫遇到不順心的事情，或寫如何在大雨天上學、回家的，或寫陳詞濫調式的雨天幫助老人、盲人、小孩過馬路，雨天幫人拾散落一地的蘋果、金錢等。二、見微知著眼光獨到。這就要求在構思中要審度小處，著眼大處。三、環(huán)境描寫簡潔有用。當然不能為了寫景而寫景，主體部分不是雨天，而是發(fā)生在雨天的故事。參考素材：望著媽媽被雨水打濕的面龐，看著調皮的雨滴從她的發(fā)梢奔逃，我再也抑制不住激動的情感，從媽媽手中搶過那把破傘，讓她打那新傘，可媽說什么也不肯：“你發(fā)燒了，不能淋雨！”最后，我還是說服了媽媽——扔了破舊的雨傘，兩人合打那把新傘。忽然，“咔嚓”一聲，停電了。”我擠了進去，只見幾個小學生正在扶老爺爺，看他們吃力的樣子，我急忙上前幫忙，這時從人群中鉆出兩位大學生模樣的人。不知是不是受了感染，人群中有人扶起老大爺的自行車，這時，又有幾個人過來，說要幫忙送老大爺送到醫(yī)院。走著……“咔……哄……”閃電與雷聲交雜著，雨還在下，仿佛要沖刷我自己，重新“做人”,這是什么，是對我的憐憫嗎？我的怒火“爆發(fā)了”,心中的怒火無處發(fā)泄，便在雨中狂奔起來，任雨水打在我臉上