【正文】 理的。 （2）ABD符合文意，C文中并沒有可以降低患腰椎病的幾率這樣的說法。 故答案為：⑴ A；⑵ C ⑶ 艷艷這樣做是不合理的。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。答題時(shí)首先要理解文章內(nèi)容，然后再結(jié)合相關(guān)語句解決實(shí)際問題。 ①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。 ②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。我說：“走大路。 ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。第二問，這“新綠”，這“嫩芽”，這“冬水”的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機(jī)，這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命力的禮贊。就只能“委屈”兒子，不能滿足兒子走小路的想法。 故答案為：⑴田野的初春景；渲染了春天生機(jī)初現(xiàn)氣息，突出了我對(duì)生命的聯(lián)想與感受； ⑵不滿足兒子走小路的想法； ⑶母親疼愛孫子，想要滿足孫子的愿望； ⑷表現(xiàn)母親的虛弱和兒子的幼小，他們都需要照顧和保護(hù)的，突出了我和妻子這樣的中年人所承擔(dān)起的家庭責(zé)任，表現(xiàn)出他們既要尊老又要愛幼的特殊使命。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑵本題的考點(diǎn)是詞語的含義。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則； ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑷散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：—— 后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來， 像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。這東西早已沒有了吧。 （3）從選文⑦、⑧兩段中可以看出學(xué)生讀的內(nèi)容沒有標(biāo)點(diǎn)，而老師讀的內(nèi)容有標(biāo)點(diǎn)這說明什么？ （4）請(qǐng)理解文章結(jié)尾說“這東西早已沒有了吧。 【解析】【分析】（1） “鼎沸”：鼎，古代煮食器；沸，沸騰。“我”對(duì)老師的態(tài)度也在第②段“恭敬”。從“讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績(jī)卻不少了”可以得知，作者當(dāng)年在三味書屋，因?yàn)椴幌矚g老師所講內(nèi)容，于是利用上課時(shí)間畫了很多自己喜歡的小人畫。 ⑶ 說明了老師會(huì)讀，而學(xué)生卻沒有讀懂，所以亂讀一氣。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。 ⑶這道題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解。5．閱讀選文，回答問題 按照前一天晚上的安排，現(xiàn)在是該叫醒兒子的時(shí)候了。 父子倆收拾停當(dāng)，正準(zhǔn)備出發(fā)，廣播中突然播出一條消息，說是當(dāng)天中午12點(diǎn)左右，他們所在的德克薩斯州史密斯縣境內(nèi)，會(huì)有龍卷風(fēng)?！疤ｋU(xiǎn)了！”凱西的心幾乎要蹦出胸膛，他趕緊一縱身下了車，快速向兒子追去。 凱西腳下生風(fēng)，兒子跑得也很快，當(dāng)他追上兒子時(shí)，父子倆離開攝影車已有七十多米。凱西被吸進(jìn)“風(fēng)暴眼”時(shí)，非?；艔垼贿^，他很快鎮(zhèn)靜下來。這時(shí)，凱西看到剛才加油的加油站，他知道他和兒子已經(jīng)“飛行”了十五公里。 他們開始急速地往下落。一位駕駛員發(fā)現(xiàn)了站在鐵塔上的父子倆，立即打電話求救。 （4）請(qǐng)聯(lián)系上下文，為13段的橫線上補(bǔ)充合理情節(jié)。而且將父子倆的驚險(xiǎn)遭遇隨時(shí)間而鋪開，顯得情節(jié)緊湊，扣人心弦，也更能突出父親的偉大形象和對(duì)孩子的愛。②父親是一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人，從他被銳利的角鋼刺傷仍然不松手，在鐵塔上堅(jiān)持了一個(gè)多小時(shí)可以看出。 （2） “父子倆收拾停當(dāng)，正準(zhǔn)備出發(fā)，廣播中突然播出一條消息，說是當(dāng)天中午12點(diǎn)左右，他們所在的德克薩斯州史密斯縣境內(nèi)，會(huì)有龍卷風(fēng)”交代了故事背景：龍卷風(fēng)即將到來；為后文父子倆在龍卷風(fēng)中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷埋下伏筆，制造懸念，引起閱讀的興趣。”可知父親面對(duì)龍卷風(fēng)，心里唯一的念頭就是無論如何都不能讓兒子出事，哪怕犧牲自己的生命也要保住兒子。他對(duì)兒子的付出與犧牲，可見他是個(gè)偉大的父親。②父親是一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人，從他被銳利的角鋼刺傷仍然不松手，在鐵塔上堅(jiān)持了一個(gè)多小時(shí)可以看出。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，在內(nèi)容上，這一句表明會(huì)有龍卷風(fēng)，這種情況下，父親依然答應(yīng)帶兒子前往開闊眼界，表現(xiàn)了父親很愛兒子。分析人物形象可從行為事件和動(dòng)作、語言等描寫入手?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。 ……有人說，松鼠橫波溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。 ……（1）選文第①段總括松鼠的三個(gè)特點(diǎn)是什么？ （2）作者總括這三個(gè)特點(diǎn)的目的是什么？ （3）在第②段找出松鼠形態(tài)漂亮的詞語。（5）比喻,給人以美感。閱讀選文第①段，找到關(guān)于描寫松鼠特點(diǎn)詞句提煉概括。解答此題需要閱讀選文，從作者的寫作目的和主旨方面分析。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選。 （4）考查對(duì)說明文語言的賞析。 （5）考查句子賞析。解答此題需要閱讀選文，找到關(guān)鍵語句提煉從哪些方面介紹松鼠的習(xí)性的詞句，如果沒有需要結(jié)合句子用自己的語言概括?！薄八墒笈芴p快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。介紹松鼠習(xí)性的作用要結(jié)合文章的寫作目的和主旨作答。 “總是”表示“動(dòng)作始終不間斷”而“老是”偏重于“經(jīng)常”，表示“常?！薄皶r(shí)?！?，句中用“老是”準(zhǔn)確。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章段落篩選信息的能力。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。注意此類題型的答題模式的運(yùn)用。 ⑹本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和梳理?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （9）談?wù)勀銓?duì)“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解。（4）最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對(duì)侄女兒才氣的贊賞。（8）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動(dòng)形象地寫出了花開之盛，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的翻涌、糾結(jié)。 （2）這段文字出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時(shí)，在路上看到的景色。據(jù)此作答即可。 （5）解答此類題目時(shí)，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義。 故答案為：⑴ 不久，一會(huì)兒；相比 ⑵ ①與侄兒侄女講解討論文章的義理。 ⑸ 最后一句補(bǔ)充點(diǎn)明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對(duì)侄女兒才氣的贊賞。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑸8．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ①河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著，像一條銀鱗閃閃的大蟒。 ②“好啊，河水！”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它滿懷慍怒，瞪著兩岸的大堤，心想：“自由之母？笑話！我被這兩冬大堤緊緊地夾著，只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動(dòng)。霎時(shí)間，一場(chǎng)水災(zāi)發(fā)生了。 ⑩河水像千萬頭橫沖直闖的猛獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草樹。河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫子，像在一塊破布上畫著無數(shù)歪歪斜斜的大問號(hào)，似乎在問： （2）請(qǐng)?jiān)诘冖鄱蝿澗€處各填入一個(gè)與畫線詞語構(gòu)成反義詞的詞。（4）能正確表達(dá)“自由”與“紀(jì)律（約束）”之間的辯證關(guān)系，語言流暢即可。答案不唯一。據(jù)此理解作答。 ⑷ 能正確表達(dá)“自由”與“紀(jì)律（約束）”之間的辯證關(guān)系，語言流暢即可。 ⑵本題考查反義詞。 ⑷本題考查對(duì)文章主旨的理解。但裁沒有表?yè)P(yáng)她，我想，這反倒是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。 ②我不動(dòng)聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。不過我會(huì)用事實(shí)告訴她，即使像有錢的比爾 ④果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。咱小區(qū)每天都有一個(gè)撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。 ⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括這篇文章的內(nèi)容主旨?！敝饕\(yùn)用心理描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了女兒完成任務(wù)后的一種輕松、愉快和十分自豪的心理?！敬鸢浮?（1）文章記敘了女兒用一個(gè)空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認(rèn)識(shí)到女兒在成長(zhǎng)，并明白“幫助一個(gè)人，更主要的是給她勞動(dòng)的尊嚴(yán)”的道理。根據(jù)“它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)”分析得出：作者通過一只空純凈水瓶，告訴我們，人與人之間要有愛，更要給彼此足夠的尊嚴(yán)。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動(dòng)吃飯的……”，“我”明白女兒愛心的偉大與質(zhì)樸，為自己略顯淺薄的愛感到羞愧。該項(xiàng)中的“她又輕快挑跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。 ⑵ 是因?yàn)榘职置靼着畠喊芽掌孔臃呕氐嚼?，是為了給撿廢品的老人勞動(dòng)的尊嚴(yán)一一靠勞動(dòng)吃飯；二是因?yàn)樽约涸?jīng)給予老人的幫助是一種施舍；三是因?yàn)閷?duì)女兒的誤解。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。 ⑷本題考查內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。）：形容枝葉繁盛。調(diào)動(dòng)你的積累，任意寫出古今中外詩(shī)詞中抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的兩句名句，并注明出處。（2）葳蕤如春；馥郁的馨香，冰潔，剔透；棱角分明，靈動(dòng)而又精美（既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻）；消融美妙而悄然無聲。（4）略 【解析】【分析】（1）本文第一段“冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景”點(diǎn)名了寫作對(duì)象——冰窗花，“絕美的風(fēng)景”為全文奠定了贊美和懷戀的情感基調(diào)。“整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤如春”“散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫”“冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美”“既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻”“冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個(gè)過程，是多么的美妙而悄然無聲”。父親借了爐火，熬著罐罐茶……而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍……”寫出白天一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧细髯銎涫聲r(shí)恬美而溫馨的畫面；“而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。 （4）根據(jù)實(shí)詞積累寫出抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的兩句名句即可?！揞棥饵S鶴樓》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ⑵① 葳蕤如春 ；② 馥郁的馨香，冰潔，剔透 ；③ 棱角分明，靈動(dòng)而又精美（既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻） ；③作用：豐富文章內(nèi)容；為抒發(fā)作者對(duì)故園的深深牽掛和思戀蓄勢(shì)（借景抒情）。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。表達(dá)方式有五種：記敘、說明、議論、描寫與抒情。寫出古今中外詩(shī)詞中抒發(fā)“鄉(xiāng)愁”的兩句名句，并注明出處。 故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時(shí)的樂園。 寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來，并不顯得空曠。兒時(shí)的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要 經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。有時(shí)手指被蜇得又紅又腫，就翻來清涼油抹上。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢麗。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長(zhǎng)，錯(cuò)落有致。 母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3）文章寫庭院的綠，可是第3段卻詳寫了兒時(shí)捉蜜蜂的趣事。（2）油亮深濃，錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然。作用：點(diǎn)出本文的主旨。 （3） “兒時(shí)捉蜜蜂的趣事”是在“綠色的庭院里發(fā)生的”，不僅寫出了故鄉(xiāng)的庭院是“我”兒時(shí)的樂園，而且通過回憶此事，表達(dá)了對(duì)青青庭院的深深懷念，同時(shí)間接地寫出了綠的盎然生機(jī)。②用眨眼喻寫窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深； ⑵油亮深濃，錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩； ⑵本題考查內(nèi)容的理解與分析。12．閱讀下面的文段，回答問題。 ①人人在童年，都是時(shí)間的富翁。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。猜錯(cuò)就得買我的糖?！蔽译媚槹l(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。往昔美好的故事，親切的人物，甜醉的情景，就像鮮活花瓣夾在書里面，再翻開都變成了干枯的回憶。 ⑤高二暑假回家，一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手劉！他依舊賣糖葫蘆和變戲法，但那只木箱，已經(jīng)破損不堪，再也看不出先前那悅目的綠色?！扒蛟谀膬耗?”孩子們問我。 ⑨快手劉笑呵呵地翻開地上的碗說：“瞧，就在這兒哪！怎么樣?你們說錯(cuò)了吧?買塊糖吧！”孩子們給騙住了，再不喊鬧。 時(shí)間快手劉的手快手劉的演技觀眾“我”的表現(xiàn)“我”童年時(shí)敏捷靈活②圍了兒圈揭他老底“我”高二暑假①漏洞百出③④（2）品析下面的詞或句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。（4）“快手劉”是小說主人公的綽號(hào)，他始終是我心中“名副其實(shí)的快手劉”，以“快手劉”為題，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸顯人物特點(diǎn)，也更能表現(xiàn)我對(duì)“快手劉”這類人物的喜歡和同情。②感嘆號(hào)是表達(dá)情感的符號(hào)，連用三個(gè)感嘆號(hào)，是為了加強(qiáng)語氣，肯定孩子們判斷的正確，作者這么寫的目的是側(cè)面表現(xiàn)快手劉的表演失誤之大。“快手劉”的綽號(hào)也與他后期的遭遇形成對(duì)比，更加突出了他的境遇慘淡，更能表現(xiàn)“我”對(duì)他的關(guān)注與同情。 加強(qiáng)肯定的語氣，肯定孩子們判斷正確性，側(cè)面表達(dá)了快手劉表演的失