【正文】 是他暗下決心，勤學苦練，揚長避短，后來一舉成為丑角大師。這對他的打擊很大，而這件事對他的激勵更大。漢代的孫敬也是如此，為了防止讀書時瞌睡，便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆”來體現畫畫的辛苦，這也正是自己堅持不懈精神的寫照。與此同時，老師的奮不顧身的精神響徹人間。一直保持著。（那一刻，愛的光芒刺痛了我，我的眼眶潤濕了……）畫面轉移到另一片天空，耀眼炫目。他又飛了進去，再次救出兩個孩子。而他，卻拋棄了心愛的新娘，在廢墟下長眠。在教室被亂石掩埋的霎那間，他張開雙臂，像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼，護住了四個學生?！且豢?，你讓我感動，我的眼眶濕潤了?！赌且豢?，讓我感動》是一篇記敘文。請你展開想象，以“藏在那抹眼神中的幸?！睘轭}，寫一篇記敘文，形象生動地展現出人物的幸福感。蠟燭告訴我，其幸福在點燃自己照亮別人；教師告訴我，其幸福在將學生渡到知識的彼岸，成人成才；醫(yī)生告訴我，其幸福在挽救病人的生命，減輕他們的病痛……而我呢？眾里尋他千百度，驀然回首，發(fā)覺那幸福藏在一雙雙眼睛里。飯桌上，爸爸拿出了珍藏多年的茅臺酒給爺爺斟上，我和哥哥姐姐等小輩們拿起酒杯向爺爺敬酒，異口同聲地說：“祝爺爺生日超級快樂！”爺爺先是愣了一下，隨即笑了起來，眼眸中閃過一絲光亮，臉上像開了花似的燦爛，連連說：“好，好，大家都超級快樂！”并不標準的普通話把我們引得捧腹大笑。爺爺爬滿皺紋的臉被燭光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。燈暗了，手術室的門開了，幾個穿著白大褂的醫(yī)生推著小床上的奶奶走了出來。要把剛動過手術的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事，護士來了，她站在小床旁，指揮道：“來兩位家屬，托住病人的身體，把她搬到病床上去。如今，一縷燭光，映紅了爺爺飽經滄桑的臉龐，燭光中那抹眼神告訴我他是幸福的。為人子者，孝敬是一種回報，是一種責任，更是一種能力。這是一則命題作文?！安卦谀悄ㄑ凵裰械男腋！保}的中心詞是“幸?！保安卦谀悄ㄑ凵裰小笔恰靶腋！钡男揎椪Z，“藏”說明這“幸?！辈皇侵苯颖憩F出來的，而是蘊含在“眼神”之中，這就要求考生在寫作的過程中要通過對“眼神”的描寫來展現人物的幸福感。然后先選擇生日宴上爺爺的眼神和手術室中奶奶的眼神來展現他們眼神中的“幸?！保又允闱樾缘恼Z句對兩件事進行小結，再次展現那眼神中的幸福。有人說幸福是在家數著鈔票,享受著高標準的物質生活；有人說幸福是幫助殘疾人,使人獲得無以倫比的快樂；有人說幸福是天天睡懶覺,感受著舒適的家的感覺。你完全可以兼得。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥》曾說過，“幸福就在身邊”。幸福只是生活的一種調味劑。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福?！獝垡蛩固辜词棺约鹤兂闪艘淮槟嗤粒灰卿佋谕ㄍ胬淼拇蟮郎?，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。框定一定的量，即對出現在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數事，或瞬間或久遠等等。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現，用心去捕捉每一個細節(jié)。人們只能全副武裝，以此代替太陽的照拂。對面凄冷的店鋪里，傳來一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場不知原因、不知過程的人生小戲。淚水隨著家門的關闔決堤而出，沒有料想到的，母親突然出現在我面前，不斷的詢問我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。那一刻，我似乎看見母親身上的無形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生命題作文的寫作能力。 一縷：細、少、珍貴。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點。立意，就是確立文章的中心思想。第四步：精彩表達。閱讀下面材料，完成作文。（要求）①注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。家?幸福的遇見從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始……我遇見了你們——爸爸媽媽。在課堂上，您風味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學習，聊生活……那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。XX班?幸運的遇見XX年的開學季，我正式步入中學，非常幸運，我遇見了你——XX班。是你，帶我走進了這個團體，在時間地打磨下，我漸漸領悟到了其中的真諦。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫一篇記敘文。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實值得回味。立意：（1）最美的遇見。素材：（1）感謝上蒼，讓我結識了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇。每個人的心中都會有一個“遠方”，我們涌動著對遠方無限的渴求與向往，向往著一個遠方的自己。（5）獨自漫步在校園，欣賞著平日不曾關注的景色。梔子花展開潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無限的遐想。在天熱得連電風扇都無力的日子里，老師竟去買了一箱棒冰發(fā)給我們吃。開篇把人生比作列車，人生的每個階段就像是一個一個的驛站，來來往往的人群會在這里上車或是下車，而這期間會有很多美好的遇見。作文請以“滋味”為題寫一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實的生活體驗，不得抄襲和套作。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現點的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地搖搖頭，浪費就浪費了吧。在橋上，我又遇到了他。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。幸好，我的擔心沒有成為現實。仔細一想，無論風霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。我回頭告訴同學們，我不同他們去玩了，我要回家了。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。三是用足描寫?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。電影《肖申克的救贖》中有這么一句經典臺詞：“讓你難過的事情，有一天，你一定會笑著說出來。②除詩歌外，文體不限?！比松?，免不了要與苦難相遇，而苦難，也是那如精金般美好的事。軍事家孫臏被剜去膝蓋骨，卻寫出了《兵法》；史學家司馬遷慘受宮刑，卻寫出了《史記》；文學家高士其全身癱瘓，卻用一根手指敲出了數以萬計的文章；音樂家貝多芬雙耳失聰，卻譜出了震撼靈魂的樂章……如此事例，數不勝數?！比藗兺ㄟ^經歷苦難，來點醒自身，就像中國有句老話叫“吃一塹，長一智”。但是永遠不要去逃避苦難，面對苦難，我們要勇于面對，只有勇敢的面對苦難，才能鑄造出人生那美麗的金?？嚯y是金，愿我們能抓住并通過苦難，到達成功的彼岸。具體寫作時，應結合對“正視磨難”的具體理解談對其的發(fā)揚，避免抽象的描寫和空泛議論。海倫以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。正如巴爾扎克所說的那樣：世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。我們要有不畏挫折的氣概。要冷靜地對待挫折，挫折對人是一種打擊，也是一種磨練。海明威說過：“喪鐘為誰而鳴？喪鐘為所有人而鳴！”一個人只有瀕臨絕境，生命的潛能才會爆發(fā)?？闪信e一些具體事例，加強論證力度。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。高中是另一個世界，沒有小學時候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。要求：①請以觸及自己心靈的事件為題材。那獎學金是關于什么方面的呀？中考成績。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來了，聲音沙啞了。但我還是無法改變對你的看法與態(tài)度。你當時很兇，我好怕。我要求停下來，看著我的苦相，你卻還在笑：現在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?，你把衣服松開一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕?；叵肫饘δ愕睦淠陀X得自己好過份，過份地對你冷眼相看，過人地對你不理不睬?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。寓意通常是指題目所指對象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。增補信息法。偏正結構的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。此法其實是一種聯想發(fā)散思維法。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……我們都是守望者，也被守望著。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個老屋里，總有一個老奶奶坐在門前的一個板凳上，朝著村口的方向眺望。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來，她的頭發(fā)很少，都要盤不起來了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個三角形中露出來，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。”這時我才看見躲在門旁的小貓。我問老奶奶：“您剛才在和誰講話啊？”她說：“在和小花，我經常和它講話?；氐郊液?，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長縮短再拉長?！　鲲L吹過，門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹上會布滿新葉來陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結果。一般注意材料中的關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關系。分析要素關系：此考題是一個完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現可逐層分析。描寫是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。女孩長大一些后，她得知了真相她依舊樂觀——她的爸爸即使遠在天國，也一定守望著她。其實天本來就是暗的，畢竟已經到了晚上。兩側的霓虹燈已經完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來，奇怪地環(huán)視著?！闭f著，就把板凳放了下來。唯有堅守自己對學習那份熱情，不被困難擊倒，才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。漫步在林間小道上，樹影婆裟，陽光從樹葉間的縫隙中沖進來，使得空中的塵埃清晰可見，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。即全文只寫一件事情的記敘文形式。保證不偏離，不跑題。閱讀下面文字,根據要求寫作文。要求:①請在橫線處補上恰當的詞語?！敬鸢浮慷宋绲奈兜蓝宋鐏砹?。每逢包粽子的時候，我最喜歡在母親身邊轉來轉去，名義上說是幫忙，實際上是想借機偷吃碗里的餡。但是，無論是幾個角的粽子，母親都會夸獎一番，說我能干?；氐郊抑?，把艾蒿整理得干干凈凈的，捆成捆——我記得是二十棵一捆。艾草的清香彌漫開來，這股香氣很持久。我特別喜歡過端午，因為它沒有春節(jié)的忙碌，卻有除夕的感覺。晚上，母親總是讓我第一個用艾蒿水洗頭、泡腳。我?？次业母改赣H能永遠健康地生活，因為，他們的兒子希望能在每一年的端午，和他們一起品嘗端午的味道。對“味道”的揭示，最好在文章的結尾，總結點出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。②想象合理，故事生動，寓意深遠。周末，在去北京的候車室，我的手機突然不見了，我開始坐立不安，手習慣性在放手機的口袋里掏來掏去，空空如也，我與外界失去了聯系。直到上了車，我的嘴里還在碎碎念：“沒帶手機可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……” 很多時候，我習慣把手機從口袋里掏出來把玩幾下再塞回去，我又是個很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問母親：“什么事啊？上這么大的火！股票跌了，還是菜價又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒事吧？怎么連手機也不開？我還以為你出了大事！”我一臉無辜：“我的手機丟了……” 周一上班時同事見到我，以為我從外星回來了，上下打量我，“你怎么不開機呀？玩失蹤?。款I導剛才還在問找你……”那一刻我再次發(fā)現，我這個現代人已經過不了沒有手機的日子了。我在反復思考：假如這個世界上的手機都是不存在的，假如我沒有手機......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？”，是讓考生思考人類的發(fā)明創(chuàng)造對人類生活和對推動文明發(fā)展的重要作用。如果青霉素消失，人類將會飽受疾病的威脅可用素材：中國古代四大發(fā)明分別是：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。隨著造紙技術不斷地發(fā)展，紙張的保質期變得更長了，印刷的質量也明顯得到了提高。為什么呢？因為在沒有信鴿和信差的幫助下，我們無法與一個相距很遠的人進行交流。閱讀下面的材料，根據要求寫作。不少于800字。此人與我現實生活中交情甚密，但愛好卻截然不同。她無法忍受最好的朋友在分數欄中墊底，于是急急地發(fā)了信息：“快去提升我們的親密度！我們互相點贊！”我平時并不怎么給別人點贊，只是偶有幾條我特別喜歡的動態(tài)出現時才不會吝惜那小小的大拇指。一開始我還挺高興的，畢竟大家都喜歡被人關注的感覺。什么都不了解的我只好含糊其詞，一邊接受著他們連珠炮般的提問?！以絹碓接幸环N成為提線木偶的感覺，每天每天的這樣，給我們互相眼里毫無意義和樂趣的信息點贊，我們都成了曾經被我鄙視的點贊狂魔。然而，那用數值衡量的親密度和我們各自心中的親密度，哪個更深厚？那為了賺取“贊”和發(fā)自肺腑的字句，哪個更能將人打動？那機械化的“贊”和真心的贊美，哪個更能讓人喜悅？我突然不想點贊了，這毫無意義的贊證明的不是友情，只有空虛的友情才要用數值衡量。材料較短：“在日常生活中，我們總會遇到令人心暖的