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a五年級下冊第1課時-圓的認識-預覽頁

2025-04-01 22:29 上一頁面

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【正文】 一緊,縱身跳下床,靜悄悄地來到母親的房間。每每看到這些我都會感嘆我也可以用自己的光和熱照耀別人,我也是一束陽光。別人的陽光或多或少會照耀再我們身上,但你要相信自己只要自己用真誠的情感和善良的內(nèi)心,我們也可以是那束陽光,可以發(fā)光發(fā)熱溫暖他人,我也是一束陽光。這,便是感動。而我又何嘗不能捧出奉獻的陽光呢?:我也是一束陽光?!F(xiàn)代作家 巴金,每個人都應當是春暉,給別人以溫暖?!▏骷野蜖栐?。框定一定的量,即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠等等。正中自己的生活儲存,突出個人感受最深的材料。人生是一條向上的路,身為行者的我們一次次地登臨。起點在山腳,我信心滿懷。一段時間后,我心下的失落如同碰破了的水晶燈般碎了滿地,反射出微弱但又萬分凌厲的光芒,我也略有迷茫,只是心下沸騰的目標一次次不甘心地大聲呼喊著:“既然選擇了登臨,就不要懼怕挫折。高一時非常薄弱的學科,在我的努力下也開始有了起色。終點在山頂,在我抬頭可見的前方。我們都在用最好的行動,努力將“登臨”演繹得精彩絕倫。因為登臨,我將把美景盡收眼底;因為登臨,我將讓豪情充溢心間!生命如曲,沒有永恒的音調(diào),不知何時高,何時低;生命如輪,沒有永恒的軌跡,不知何時進,何時停。寫作時要仔細閱讀所給材料和文章標題,確定立意。“臨”,不外乎“面對”或“從高處向下看”的意思,與“登”組合,“登臨”意思是登山臨水,登高臨下。在審題準確的基礎上,可以從“身臨”與“心臨”兩個方面立意。表達人與自然和諧相處的主題:通過寫登臨某地,看見自然美景(或自然被破壞的景象),表達人與自然和諧相處的主題。(3)將“是什么”“為什么”的角度結合起來,深入展現(xiàn)所給標題的內(nèi)容。詩人說:“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票?!緛碓础可虾J衅謻|新區(qū)洋涇浜中學20182019學年高一上學期期中語文試題【答案】示例舌尖上的幸福滋味吃,每天必經(jīng)的事,“吃”讓我們看到,食物不單有它原本的美味,而且還會給你帶來味覺之外的幸福滋味。獅子頭,一種肥肉與瘦肉完美結合的食物,搭配著用小火慢燉的濃郁醬湯,一口咬下,那種滋味是我永遠都不會忘記得。“來吃一口,吃一口”“不,我已經(jīng)吃飽了”兒時的我玩心很重,根本不愛吃飯,常被大人按在桌邊去塞食物?!爸仡^菜,重頭菜,總算來了。外婆還怕大家不方便地用筷子割開,分成了幾小片兒。我舉起勺子,輕輕地吹了吹,舔了舔那濃湯汁,咬了一口細膩的肉末,真好吃,真好吃,我叫出了聲。這是一篇材料加命題的命題作文,解答此類題目,要注意認真審題,讀懂材料是寫好作文的關鍵。材料由鄉(xiāng)愁聯(lián)系到“吃”,進而談到“吃的背后的學問和感情”。②“飲食男女,人之大欲存焉”,孔子將“吃”列為人的第一本性和根本要求。④雪白的奶油,清新的抹茶,香濃的巧克力,色彩繽紛的果醬和新鮮的水果,隔著屏幕已經(jīng)感受到了甜蜜的氣息。層次結構:文章以“舌尖上的幸福滋味”為題,開篇援引材料,提出對舌尖上的幸福滋味的認識。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。②書寫規(guī)范,正確使用標點符號。【答案】 面臨苦難一個小男孩看到一只蛹掙扎成為蝴蝶過程太過艱難,就將蠶蛹剪開,蝴蝶輕易地獲得了新生,可是奇怪的是這只蝴蝶身體臃腫,翅膀萎縮,再也飛不起來了,幾天后就死去了。由此可見,苦難對于強者來說并不是滅頂?shù)臑碾y,相反它成為強者的財富,它磨練意志,激發(fā)潛力,從而促使強者走向成功。從武元甲身上,我們更明確地認識到,苦難可以造就成功?! 】嚯y是人生的財富,它能磨練人的意志。選自己熟悉的,你才能順利地寫下來。當你看到題目想到的第一個構思,而大多數(shù)人可能也會想到時,就應回避這個構思。只要是人的一生中所面臨的,都可以入于筆端??吹竭@一題目,如果匆匆填上“鮮花”、“掌聲”“批評”“獎勵”“中藥”等詞語,必然俗氣淺薄。面對題目中的關鍵詞,首先要進行輻射性思維,多角度地聯(lián)想、想象,并將與話題有關的思想、具體材料大致羅列下來,從而找到源頭活水。(3)實寫。也可以寫成記敘文,把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細致的筆墨表達出來。在不同的雨天里發(fā)生過許許多多難忘的事,你刻骨銘心的是哪個雨天呢?請以“那個雨天”為題,聯(lián)系自己的生活和情感,寫一篇不少于800字的記敘文。被雨水打濕的柏油路面變得像鵝卵石一般,走在上面禁不住打滑。望著眼前奔走躲雨的人群,他想要自己站起來。風雨漸漸小了下來,樹枝重新挺立了起來,幾片樹葉在風中舞蹈?!皟鹤?,你在干嘛?”少年的母親跑了過來,警惕地拉過兒子。“不許碰他!”母親憤怒地叫喊,滿臉疑惑的少年被嚇住了,雙手僵在半空中,有些不知所措。他獨自走在雨中,孤獨的背影漸漸消失。有不少同學會寫自己在雨天和朋友之間發(fā)生的故事,諸如互相幫助,互相激勵,或鬧矛盾后重歸于好;也會寫自己和弟弟、哥哥、媽媽、外婆、外公、爺爺、奶奶發(fā)生的故事,諸如媽媽雨天送傘、雨衣、衣服,或在家門口等我,外婆、爺爺關心我,或在雨天離世等;也會寫自己在雨天做什么事情,諸如某次考試失敗心里失落,或?qū)懹龅讲豁樞牡氖虑椋驅(qū)懭绾卧诖笥晏焐蠈W、回家的,或?qū)戧愒~濫調(diào)式的雨天幫助老人、盲人、小孩過馬路,雨天幫人拾散落一地的蘋果、金錢等。二、見微知著眼光獨到。這就要求在構思中要審度小處,著眼大處。三、環(huán)境描寫簡潔有用。當然不能為了寫景而寫景,主體部分不是雨天,而是發(fā)生在雨天的故事。參考素材:望著媽媽被雨水打濕的面龐,看著調(diào)皮的雨滴從她的發(fā)梢奔逃,我再也抑制不住激動的情感,從媽媽手中搶過那把破傘,讓她打那新傘,可媽說什么也不肯:“你發(fā)燒了,不能淋雨!”最后,我還是說服了媽媽——扔了破舊的雨傘,兩人合打那把新傘。忽然,“咔嚓”一聲,停電了?!蔽覕D了進去,只見幾個小學生正在扶老爺爺,看他們吃力的樣子,我急忙上前幫忙,這時從人群中鉆出兩位大學生模樣的人。不知是不是受了感染,人群中有人扶起老大爺?shù)淖孕熊?,這時,又有幾個人過來,說要幫忙送老大爺送到醫(yī)院。走著……“咔……哄……”閃電與雷聲交雜著,雨還在下,仿佛要沖刷我自己,重新“做人”,這是什么,是對我的憐憫嗎?我的怒火“爆發(fā)了”,心中的怒火無處發(fā)泄,便在雨中狂奔起來,任雨水打在我臉上。說實話,讓學生在作文中運用新穎的材料,或者創(chuàng)新一些材料,確實有一定難度,但是如果學生能夠關注生活小事,從中感悟、挖掘出生活小事中的意蘊,完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”寫得很有新意,而且這些材料學生比較熟悉,可以手到擒來,馬上使用。在我很小的時候,為了讓我以后擁有茂密的頭發(fā),爸爸媽媽經(jīng)常帶我去理發(fā)店剃頭。那時每天晚上我都嚷著去超巿玩,爸爸媽媽一般都會滿足我。在我的儲物箱里還珍藏著一個這樣的玩具:一只做工精細、色彩斑斕、栩栩如生的塑料小鴿子,它只要一上發(fā)條,就能蹦蹦跳跳地四處亂走,還會發(fā)出“咔噠咔噠”的聲音,那時候我特別喜歡玩。幸虧爸爸眼疾手快,趕緊又抱住了我。如今相片里的小女孩已經(jīng)長大?!薄窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學生的寫作能力。第三要注意記敘文的文體要求。只有這樣才能符合考場作文的要求,才能在考場作文寫作中立于不敗之地。如“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語,題目所涉及的范圍很廣,在審題時,可以先把它當成是半命題作文,運用“增補信息法”,增補新的信息,將短語補充成一個句子,在補充完善中確定中心論點,然后取其一點入題。如:“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上,所以審題時就要緊扣“詩意”二字,“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意,更是一種心靈的和諧,是一種超越物質(zhì)的心態(tài),是一種樂觀豁達的精神等。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義,有些作文題目,除了直白說法以外,還有一種比喻說法或者象征說法,“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。否則,就難以把作文寫得情文并茂。一般可針對題目提“是什么,為什么,怎么樣”等問題,并自問自答。此法稱為“化意為象法”。這就是“一分為二法”。痕 跡把每一個黎明看作生命的開始;把每一個黃昏看作生命的小結?!緛碓础刻旖蚴袨I海新區(qū)大港第八中學20172018學年高一上學期第二次月考語文試題【答案】成長的足跡不知不覺,我已踏過15個春秋。俯首看看身后,令人感慨萬千。從出生,到蹣跚學步,到啞啞學語,那時的我,也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺,也許會因不順心而大哭一場,但大家都不會責備我,在為我操心的同時,又盼望著我的成長。我會因?qū)W習考試考個“優(yōu)”而高興一整天,也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。還有那一串最深,離我最近的腳印,是我上中學以來的歷程。成績好了,快樂少了。瞧,那一串時深時淺的腳印。眼觀,手摸,鼻聞,嘴啃,我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。首先分析材料,材料包括兩個部分,第一部分是一首小詩,詩歌的標題是“痕跡”,內(nèi)容對“痕跡”加以闡釋,“把每一個黎明看作生命的開始;把每一個黃昏看作生命的小結?;仡櫱啻郝飞?,你都留下過什么樣的足跡?從寫作題材上看,“足跡”可以是實實在在的“物”。成長路上,總有這樣的“足跡”。一定要寫出“成長的足跡”的典型細節(jié),用細節(jié)展示人物的內(nèi)心世界。有沒有那么一瞬間,你感覺自己一無所有;有沒有那么一分鐘,你感覺自己被所有人忽略;有沒有那么一天,你感覺流浪是最美的生活。大喜大悲看清自己,大起大落看清朋友。穿越?都能再來過嗎?我恨我自己當初沒能和你們肩并肩地站在一起,我恨我自己當初沒有和你們一起奔跑。時間都去哪了?過往的繁華歷歷在目,我該怎么將你們擁抱?在我執(zhí)筆寫你們的時候,不知道遠方的信使有沒有向你們告知我的心情?想念,但愿一切安好。(1)人。(3)景。松的高潔、竹的氣節(jié)、梅的傲骨、山的沉穩(wěn)等都可成為歌詠的對象。能力層級為表達運用E?!敬鸢浮俊纠摹苛粼谖倚牡椎娘L景從小我和堂哥一起長大,年少的歲月里,因為有了哥哥的陪伴,讓小小的我,倍感溫暖。因此,在我童年的歲月里,“奶奶”是一個讓人感到陌生甚至于是害怕的字眼,不過,還好,有哥哥一直陪伴我。然而,哥哥也因為背我而沒少被奶奶臭罵,可是,每次哥哥被罵后,他還是會笑嘻嘻地背著我行走在崎嶇的山路上,就算是寒冷的冬天,趴在哥哥的背上也會感到無比溫暖。 那個時候,因為是農(nóng)村,所以一到冬天就非常寒冷。可是,我并未覺得寒冷,心里反而滿滿地都是溫暖?!窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查命題作文的寫作能力??圩×恕邦}眼”,也就抓住了重點。“風景”是很多的,身邊處處是風景,生活的經(jīng)歷中有很多“風景”,生活中美好的人和事,美好的生活與社會面貌,自己親歷過,親眼所見過,美好的人和事就在自己過去生活中,永遠“留”在自己心中,溫暖著自己,感染著自己?!窘Y構】命題作文,《留在我心底的風景》,按照時間順序敘述心底的風景。,也有太多的不適應?!币种撇蛔》怕暤谝淮卧谂_們的面前縱聲大哭:“爸媽高中我是上不下去了……”他們面面相覷。我又再一次的上了他們的心。你們或許會覺得我喊不孝順吧?沒錯,我自己也是這樣認為的。實際上他們并沒有給我壓力……【點睛】做命題作文時,不要看到題目就忙于動筆,要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣。 三、列好提綱,確定詳略。因借漢字的言簡意賅,年度漢字具備相當?shù)母爬ㄐ院透叨取皾饪s性”。【答案】 我的年度漢字月,我的年度漢字  月,它生來孤傲清高,在寂靜的夜空中。雖然隨著科技的發(fā)達,世間漸漸地浮現(xiàn)出了許多的數(shù)據(jù),但這些都絲毫不曾影響到它的神秘。它是埃及神話中隼首人身的智慧之神托特,他勇武、剛烈、睿智?! ≡率强缛f里的相思,無論我們身處何處,所望的莫不是一個月?它是情感的載體,是相思,是孤獨,亦是團圓。只是不知那“舉杯邀明月”的詩仙是否還在孤獨?  月是越千載的企盼。即使有一天我們年華老去,而它卻依然有著絲紋不變的容顏。哪怕是在新月之夜,我們也可以望長空,看明月細似金鉤、彎如雕弓。它靜靜地陪伴著歷史的長河。這是一則命題作文,首先分析命題,“我的年度漢字”,“我”限定了文章要寫自己經(jīng)歷的事情,而不是別人的;“年度漢字”,所選的漢字應能涵蓋自己這一年的生活狀況、精神狀態(tài);“漢字”,必須是一個字——一個單音節(jié)詞,這個詞必須能夠準確地概括“我”的年度狀態(tài),要善于歸納,如“堅持”可以概括為“恒”。行文中須有解釋為什么我的年度漢字是此而非彼,然后寫這個年度漢字如何體現(xiàn)我的年度狀態(tài)。我懷念著綠色把我的心等焦了。【來源】河南省商丘市九校20182019學年高一上學期期末聯(lián)考語文試題【答案】我心中的那一片綠色綠色是春天的使者,綠色是活力的象征,綠色更是生命的體現(xiàn)。倔強的我和母親爭論了幾句便處于冷戰(zhàn)狀態(tài),互相不愿理睬。她著急又夾雜著自責的目光讓我覺得自己就是一個做錯事的孩子。一路上,風輕輕的吹撫著臉頰,也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起。同樣的眼神,同樣的動作,讓我怎能忘卻?我喜歡被母親摟在懷里,因為在她的懷中總有一股熟悉的味道,這味道名叫“溫暖”,就像春日里的綠色,讓我心情舒暢。就是母親無時不刻的陪伴我左右,永遠是她默默的支持我,用她的行動來證明,她是愛我的。你是我生命中永遠無法缺席的人,我的心底的綠,我最偉大的母親。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待,希望,美好的情感,追求的夢想等,親情,友情,人生的理想,都可以進入我們的寫作范圍。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨特的、具有特殊意味的細節(jié)、片段、瞬間。④可以寫一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽,比如誠實、愛心、信念、友情等。(1)認真審題。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語,只有抓住了關鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。沒有限制的內(nèi)容,題目上沒寫,需要自己去想。巧構思,化抽象為具體。請以“野望”為題,按要求寫一篇記敘文。是誰,無言野望,瞥見殘月如溝的星空,寂寞深淵的清秋,化為東流的春水,奔騰不息的涌動。他歸隱后常游北山、東皋,自號“東皋子”。當飄泊無定的時候,我們便會野望?!皾峋埔槐胰f里,燕然未勒歸無計”的范仲淹,是何等的思家,放眼望去只是“衡陽雁無意,落日孤城閉”更增添了他心中的凄涼和歸家的渴望,讓千載以后讀起是何等的感慨。
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