【正文】 C【解析】【例2】It39。中國功夫茶在外國人中很受歡迎?！军c睛】此類題型主要是確定句子主語與謂語動詞的關(guān)系。類型二、被動語態(tài)中的不定式【例3】In old days,the poor _______ for the boss forThe+形容詞做主語，謂語動詞用復(fù)數(shù)，make sb do主動形式變被動形式，是sb was made to do，故選C。 to be operated B. haven’t seen。課時作業(yè)☆能力提升1. Nowadays many new taxi apps（打車軟件）_________ to help people travel around more easily.A．a(chǎn)re used B．use C．used D．is used【答案】A【解析】【詳解】句意：現(xiàn)在很多新的打車軟件被用來幫助人們更方便地旅行。一般地講，被動語態(tài)可用于英語的各種時態(tài)。so far的意思是“到目前為止”，常與現(xiàn)在完成時連用。4. Rosa, you ____________ to the party, why didn’t you e then?A．a(chǎn)re invited B．have invited C．were invited D．invited【答案】C5. Two more new classroom buildings _______in our school next year.A．will be built B．were built C．a(chǎn)re built D．have been built【答案】A【解析】【詳解】句意：明年我們學(xué)校將會再修建兩座新的教學(xué)樓。A. was cancelled被取消了，一般過去時態(tài)的被動語態(tài)；B. cancelled取消，一般過去時態(tài)；C. has cancelled已經(jīng)取消了，現(xiàn)在完成時；D. has been cancelled已經(jīng)被取消了，現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。根據(jù)題干中“in the 1920s”確定是一般過去時，根據(jù)主語“The old houses”可知，舊的房子是“被建造”，確定是被動語態(tài)。根據(jù)題干中“in 2018”確定是一般過去時，根據(jù)主語“Hong KongZhuhaiMacao Bridge”可知，港珠澳大橋是“被完成”，確定是被動語態(tài)。will educate將會教育，一般將來時；were educated一般過去時被動語態(tài)；have been educated現(xiàn)在完成時被動語態(tài)。t know that smoking _______ here.A．doesn39。t allowed【答案】B【解析】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。等他們想起搶救自己的財物時，房子已被燒成灰燼，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十多萬元?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的感受和思考？請據(jù)此寫一篇文章，向央視《感動中國》欄目推薦劉泉、張梅夫婦備選2019年度感動中國人物。今天我要向《感動中國》欄目推薦他們，推薦他們備選2019年度感動中國人物，來弘揚他們的精神。由此我想到朱敏才、孫麗娜這一對老夫妻。孫麗娜老師每次回程時都是急匆匆地去醫(yī)院給丈夫買藥，再急匆匆地返回山區(qū)。過多的操勞和惡劣的環(huán)境，使朱先生病倒了，經(jīng)搶救，他的命是保住了，但他只能癱倒在床，不能講話。這些人，這些精神需要我們弘揚，需要我們傳承。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法?！緦忣}】首先概括材料，本次作文所給的材料屬于事件類材料，材料包括兩個部分，第一個部分是劉泉夫妻二人在火災(zāi)面前的表現(xiàn)，他們沒有“忙著逃命，也沒有急著搶救自己的財物”，卻是選擇“先把鄰居們救出火海”，自己最終經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十多萬元，這里彰顯的是舍己為人無私奉獻(xiàn)的大愛精神；第二個部分是夫妻二人對于捐款的態(tài)度，他們拒絕了別人的捐款，因為他們認(rèn)為“我年輕，有手有腳的，慢慢掙。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個明確的標(biāo)題——《弘揚精神，溫暖心靈》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。素材：張梅救出三戶鄰居，自己一件衣服都未搶回。而張梅早早起床送兒子去補課，剛跨出屋門，張梅就看到旁邊不遠(yuǎn)處的廢舊回收點冒出濃煙，很快起了明火。張梅：進(jìn)去的時候老人已經(jīng)起床了，外衣都沒有穿，她就說她要拿錢拿衣服。大家并不知道，張梅較早發(fā)現(xiàn)火情，然而，連自己的一件衣服都沒有搶出來。敲門、踹門，劉泉救出兩位獨居老人張梅是最早發(fā)現(xiàn)起火的幾個人之一，當(dāng)時火勢還沒有蔓延到她自己家。劉泉：當(dāng)時腦袋是空白的，其它什么都沒想，只想到救人。情急之下，他和路過這里的三個年輕人一起，使勁踹門。如果是我去救了東西而人沒救到，如果出現(xiàn)了人員傷亡，那我是肯定要后悔的。丈夫劉泉所在的出租車公司得知情況后，給劉泉發(fā)放800元的獎勵金，就在公司準(zhǔn)備組織大家捐款時，劉泉的回答讓人意外?！钌屉[甘于奉獻(xiàn)是青年應(yīng)有的精神境界。而它要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾，在安和之時能以益授人，這才是奉獻(xiàn)的真諦。紅日，把它的溫暖傳遞到嚴(yán)寒的隆冬，使它的生命變得精彩。一個國家的富強。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（二）一個人的狀態(tài)挺好的，想看書了就看書，累了就睡覺，不想聯(lián)系誰就自己安靜一陣，出去旅行或是宅在家。你若盛開，蝴蝶自來。②除詩歌外，文體不限。本題是一篇材料作文的寫作，考生首先要注意認(rèn)真研讀材料，從材料中篩選出主要的句子。你若盛開，蝴蝶自來。這樣作文才能有深度，才能在考場作文中脫穎而出。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞有：接受、缺點、挫折、拒絕、改變自己、平衡點。當(dāng)它感覺到水分不充足的時候，就會把根拔出來，卷成一個圓球。于是，當(dāng)卷柏“行走”時，受到阻擋，它只好回到原地。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。就像是兩軍對壘，節(jié)節(jié)敗退的隊伍里若是有人臨陣倒戈，賣主求榮，也許能一時榮華盡享、風(fēng)頭十足。換句話說，只有矢志不移地致力一件事情的人，才有可能會有所建樹。再比如科考屢次不中的蒲松齡，前半生在仕途與文字間猶疑不定，長久以來在如豆的燈光下勤奮苦讀卻難有出路。當(dāng)你安定時，就會停止尋找?！窘馕觥吭囶}分析：分析這則材料，如果立片言以居要，蔽之以一字，那就是“變”。這個外力就是“擋板”。在此宏大的框架之內(nèi)，可殊途同歸地表述出字面各異的命意。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。任何事物是相互聯(lián)系的。材料一：十九大報告指出，文化是一個民族的根，承載著國家的昨天和明天，只有讓文化的傳承和共享相得益彰，才能真正地釋放出中國文化的活力。從上世紀(jì)80年代開始，這碗拉面幫助甘肅、青海的許多百姓走出大山，擺脫貧困，融入城市。下館子更加講究，哪怕一碗面也要吃得“有情懷、有情調(diào)”。這碗“脫貧面”還能吃多久？以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？改革開放40年，你周圍的生活一定也發(fā)生了很多改變，請結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的生活，就中華文化傳承問題，寫一篇文章，談一談你的理解和看法?！遍L眠于大地的詩人啊，你是否也預(yù)料到現(xiàn)今端午的荒涼呢?“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉臥獨醒。接著清明時節(jié)議紛紛，國人庸俗，難道還要讓中國的文化從此消失嗎?雖說早將傳統(tǒng)節(jié)日定為國假，但對其重視程度卻僅僅停留在物質(zhì)之上，文化的缺失尤為重要。我相信，不，我堅信，中國的文化在不斷地傳承與創(chuàng)新中，定會在歷史的蒼穹中綻放光輝，睡在水中的屈原也會會心一笑吧!【解析】【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞和主旨進(jìn)行立意。材料二以“蘭州拉面”“青海拉面”為例，先說了這些招牌小吃改善了人們的生活，成了改變命運的“聚寶盆”，接著指出這些招牌小吃因衛(wèi)生問題急需改善。只見她雙手平攤，在手心先放上一個粽葉，用大拇指夾著，來一個90度的完美弧度，使粽葉上有一個圓錐形的凹形，然后以一定的的比例調(diào)配米，鵪鶉蛋，五花肉，一層壓一層，最后，再拿一片粽葉“封頂”，用一種植物的葉子綁上，放在籃子里，準(zhǔn)備下鍋。已經(jīng)拉開大幕的上海世博會也必將成為世界文化的一次大展示、大薈萃。絨繡傳習(xí)所的開設(shè)、浦東中國畫畫院的成立、完善老街保護(hù)建設(shè)開發(fā)體制、制定了老街歷史文化風(fēng)貌保護(hù)規(guī)劃等一項項傳承保護(hù)行動推動了高橋鎮(zhèn)在歷史文脈延續(xù)和守護(hù)上的步伐?；啬c蕩氣之余，讓你在與博大精深的傳統(tǒng)文化的交流中獲益匪淺。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點?！猍美]富蘭克林（3）書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的?！敬鸢浮孔x書的真諦　 古人說：“書中自有黃金屋”。讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”使我們心憂天下。我們從名家名言中獲取精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點。讀書是提高個人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作的能力。材料一中王夫之認(rèn)為讀書的目的是為了明辨大義，修己治人，同時對學(xué)習(xí)的知識要加以運用。對于讀書學(xué)習(xí)，中外名家的觀點給了我們很多啟示，可以結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗與體會寫一篇文章。讀那些并不直接論述道德修養(yǎng)的書，可擴大我們的知識面，同樣有助于我們知書達(dá)理、修身養(yǎng)性?！币赡艽蚱泼孕?，疑能增進(jìn)興趣。（3）讀書的目的，在于運用。歷來，名人說出關(guān)于書的名言數(shù)不勝數(shù)。讀書可以使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠。使其道出于吾之身!這才是讀書的真正含義!結(jié)構(gòu)層次：文章開篇提出讀書的意義：讀書讓我們能夠很好的乘上時代的風(fēng)帆，讓自己的職業(yè)生輝；讀書可以彌補自己的不足。