【正文】 （2）西都長安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。兜鍪：指千軍萬馬。休：停止。 （2）描述畫面時要發(fā)揮聯(lián)想和想象，想象“宮闕萬間都”之前輝煌的情景，“宮闕萬間都做了土” 的原因是：戰(zhàn)亂。C【乙】文“聚”“怒”二字運用的是擬人的修辭手法，不是比喻的修辭手法。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結合詩意進行描繪。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。8．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。 ） A.C.（2）從“宮闕萬間”角度來分析“興，百姓苦”中“興”的含義。由盛到衰過程令人“傷心”?！芭d”指新朝代的興起，大興土木。 【點評】⑴本題考查對詩歌的理解。 吉樣寺賞牡丹①蘇軾人老簪②花不自羞，花應羞上老人頭。③十里珠簾半上鉤：十里長街，百姓們上卷珠簾。②“醉”中蘊含的情感：________?！靶摺庇行咔樱y為情之意，說花不愿上老人的頭?！痹娙速p花飲酒，喝得酩酊大醉，頭上插著鮮花，一路走得磕磕絆絆，引得別人的圍觀和哄笑；教十里紅樓卷珠簾，萬人空巷爭觀看。 故答案為：⑴ “羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 一個五十多歲的老頭戴上一朵鮮艷的牡丹花自己并不感到難為情。 煤的對話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀我的年紀比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！九三七年春（1）這首詩選自《________》。 ） A.艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，如“手推車”“魚化石”“礁石”等。D. 【答案】 （1）艾青詩選（2）C（3）這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。B 艾青的詩歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨有的氣質(zhì)，如“太陽”、“土地”但“手推車”“魚化石”“礁石”等出現(xiàn)的并不多。結合這首詩歌的意象和表達的感情分析，這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。平時要以課文為依托，作相應的知識積累。答這樣的題，要認真閱讀名著《艾青詩選》里的每一首詩，要對每一首詩都非常熟悉，并要對詩的內(nèi)容、主旨、及寫法等進行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準確率。 至行①純嘿② ， 鄉(xiāng)黨無知者。母早時守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。”乃以一月奉資香，使入太學。②嘿：同“默”，閉口不說話。 ①為蒲亭長________②枳棘非鸞鳳所集________（2）用“/”為文中畫線的句子斷句。（《孟子三則》）（4）仇香有哪些“至行”？請概括。 【解析】【分析】（1）結合平時對文言詞語的積累并結合句意理解詞語意思，①句意為：擔任蒲亭亭長。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。日落以②顧，難道；不如，比不上；鄙，邊境；句子翻譯為：一個人立志求學，難道還比不上四川邊界的那個和尚嗎？③淫，使……思想迷惑；移，使……動搖；屈，使……屈服；句子翻譯為：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服。②一個人立志求學，難道還不如四川邊境上那個窮和尚嗎？③富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強權不能屈服他的意志。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。 ⑶本題考查文言文翻譯的能力?！靖絽⒖甲g文】年齡四十歲時，擔任蒲亭亭長。于是仇香親自來到陳元家里，教導倫理孝道，講解禍福的道理。平常，從來看不見仇香因喜怒而改變聲音臉色。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。今當遠離，臨表涕零，不知所言。 卜式，河南人也?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也。④死：為……而死。） A. 雜然相許D. 不效，則治臣之罪 如此而匈奴可滅 ①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。敘殊遇，曰“三顧臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”，敘報效，則曰“許先帝”、“受任”、“恐托付不效”。②我生來與人沒有什么爭執(zhí)。 ⑶翻譯的要求是做到信、達、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。句意是：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。句意為：同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導他。通篇洋溢著報先帝忠陛下的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他造一棟大宅，霍去病不要，說：匈奴未滅，何以家為？清人顧炎武曾言：天下興亡，匹夫有責。 ⑷ 邑人貧者/貸之，不善者/教之 ⑸① 報先帝而忠陛 ；② 有財者宜輸之 ；③ 熱愛自己的國家，樂于或主動為國分憂 。答題時應注意，從分析語法結構入手解釋詞義。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。答題時應注意，這類題目應在讀懂文言文內(nèi)容的基礎上，理解文言文大意，把握文章主旨，并從文中找出答案。武帝就派遣使者問他：你想做官嗎？卜式回答說：我從小放羊，不懂得做官，不想做官。山肴而酒洌。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。（選自《書學集成 ①醉能同其樂，醒能述以文者。②并不是自古以來的賢人哲士都一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有賢明之人的書法能保存下來罷了?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。C項，第一個“之”：助詞，的；第二個“之”：代詞，代厚皮饅頭。第二句重難點詞語是：“書”，書法；“存”，存留在心里，記住。重在表現(xiàn)作者被貶官之后寄情山水，與民同樂的為官之道。A； ⑶醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答。 【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老老小小，來來往往絡繹不絕的，是滁州人在游山啊。太守下山回家，賓客跟隨著。太守是誰？是廬陵人歐陽修。 【乙】現(xiàn)在的人喜歡寫肥大的字，就像厚皮饅頭一樣，吃起來也許不錯，可光看形狀就知道是俗物了?？删退泐伖珜懙牟缓?，后世見了的人也未必不當成寶物。14．閱讀文言文，完成小題。 天啟初，潁川張遠度買田潁南之中村，地多桃花林?？陀羞z一冊于其舍者，卷無首尾，讀而愛之，故嘗歌，亦不知杜甫為何人也。③見舊歷背煤字漫滅，乃燒細枝為筆所書：看到舊的歷書背后，用燒過的樹枝寫的字模糊不清。過幾天張遠度經(jīng)過他家這一天張遠度經(jīng)過他家（3）張遠度來到“________”（用本文語句回答）的“穎南之中村”，見到王清臣，主動與他交談的原因是________。 （3）由“ 天啟初，潁川張遠度買田潁南之中村，地多桃花林”，可知第一問答案為：地多桃花林。 故答案為：⑴年幼；所以 ⑵ B ⑶地多桃花林；王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠度很是驚奇【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑶本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。（張遠度）于是喊著與他搭話，種田人自稱姓王，名叫清臣，過去有田地，害怕（沉重的）徭役，（就）把全部的田地棄給他的本族人，現(xiàn)在給別人耕種。15．閱讀文言文，回答問題。 世有伯樂，然后有千里馬。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？食之不能盡其材（吃）策之不以其道（按照）（3）下列對選文的理解，不正確的一項是（“千里馬”寓指有才華的人，“食馬者”寓指不識人才、埋沒人才的統(tǒng)治者?！皥?zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”表現(xiàn)∫統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。 ①馬之千里者，一食或盡粟一石。必要時要學會毛遂自薦。【解析】【分析】（1）ABD劃分正確，C這句話的意思是：它的才能和美好的素質(zhì)就不能表現(xiàn)出來，“才美”是主語，后邊應該停頓，故這句話正確的停頓劃分方法是： 才美/不外見。 （3）ACD理解正確。一食：吃一頓。等：等同，一樣。必要時要學會毛遂自薦。這是從客觀因素方面來說的，聯(lián)系現(xiàn)實從客觀因素方面分析，要成為“千里馬”，①要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領導。 故答案為：⑴ C；⑵ B；⑶ B； ⑷ ①千里馬，有時能吃一石谷子。②領導要有伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。一般來說，主謂之間應該停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。16．閱讀古詩文，回答問題。 仲淹為將，號令明白，愛撫士卒，諸羌①來者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。（選自《宋史濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。③王舉正：北宋人，時任參知政事。 ①召拜樞密副使________②諫官歐陽修等言仲淹有相材________③守令皆得不誅________④人不寐________（2）下列選項中劃線文言虛詞的用法與例句形同的一項是（無絲竹之亂耳（《陋室銘》）D. 【答案】 （1）授給官職；同“才”，才能；全，都；睡著（2）D（3）命為陜西宣撫使/未行/復除參知政事（4）①執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？②平時不聽養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來了卻專門責令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？（5）塞下秋景；征人思鄉(xiāng)（6）夜已深將軍和征夫都難以入睡，表達了他們的思鄉(xiāng)之情，“將軍白發(fā)征夫淚”使用了互文的修辭，白發(fā)既指將軍，也指士兵，“燕然未勒歸無計”表達了他們有家難歸，功業(yè)難成的哀傷之情。 （3）這句話的意思是：后被任命為陜西宣撫使，沒有成行，又被除去參知政事一職。故此句可以翻譯為： 執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？ ② （6）結合這兩句詞的內(nèi)容和詞的主旨分析，“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的意思是夜深了，在外征戰(zhàn)的人難以入睡，無論將軍還是士兵都白了鬢發(fā)，淚滿衣襟。結合【甲】文分析“將軍白發(fā)征夫淚”的原因，這篇文章中范仲淹感慨“平時諱言武備”，還可以看出作者對朝廷不修武備、不重邊功的無奈悲憤之情。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累。 ⑶本題主要考查文言文斷句的能力。：曰、云、語等。 ⑸本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。熟讀原詩，結合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。 范仲淹做將軍時，賞罰分明，愛護部屬。范仲淹說:怎能因為諫官的言論就做宰相呢?于是堅決推辭，表示愿意與韓琦同去戍邊。17．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 少述足下：某①到京師已數(shù)月，求一官以出。諸不一一，千萬自愛?。ㄟx自《臨川先生文集》，有刪改）【乙】及荊公當國，數(shù)年不復相聞，人謂二公之交遂睽③。遂留荊公，置酒共飯，?、拚劷?jīng)學，抵暮乃散。人然后知兩公之未易測也。②燔：焚燒。⑥?。毫鲿常纯?。（1）下列對【甲】文中王安石處境理解不正確的一項是（遠離家鄉(xiāng)謀官不順財物受損身體不適（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句。《古代漢語詞典》“亟”的義項：①急速，趕快。 遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學，抵暮乃散。寫出了王安石想見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。既未得所欲”，可見他謀官不順；“一舟為火所燔②，為生之具略盡”可以看出他財產(chǎn)受損?！狈g為“我估計過不了多久，也應當能謀個官職，只是不知道去哪里罷了。 （4）“遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學，抵暮乃散。當王安石為官時，雖然來往不多，但兩人的交情并沒有斷，告訴我們真正的友情不受客觀因素的制約，朋友之間要相互信任。 ⑵某自度不能數(shù)十日/亦當?shù)靡还僖猿?但不知何處耳； ⑶“亟”為急速、趕快的意思。 【點評】⑴本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位； ⑸本題考查對文章的理解和感悟。什么時候能夠相遇，以此來減輕我愁苦的心情呢？我估計，過不了多久，也應當能謀個官職，只是不知道去哪里罷了。等到王安石再次被罷免宰相后回來，經(jīng)過高沙。王安石說：“此次被罷官之后我就將退隱江湖，恐怕沒有機會與你再見面了。18．閱讀文言文，回答問題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。②僅：將近。 ①不以物喜，不以己悲。樂以天下，憂以