【正文】 意是：芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。②他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。 ⑷本題考查文章的對比閱讀，答題時應注意，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。 桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。 村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。但沒有實現(xiàn)，不久因病去世了。 【甲】周亞夫軍細柳司馬遷乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。 上自勞軍。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。以便宜①“置吏，市租皆輸入莫府②”，為士卒費。如是數(shù)歲，亦不亡失。復請李牧。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。n）宜：依照實際情況靈活掌握。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡。（1）下列斷句正確的一項是（李牧至如/故約匈奴/數(shù)歲無所得。李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。B.乃使使持節(jié)詔將軍使他人代將D. ） A.C.（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。【解析】【分析】（1）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：李牧到任，按照原來的法規(guī)，號令辦事，匈奴好幾年一無所得。B停留；居住。 （3）A 【甲】錯在“以示君威”，“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴整肅而動容，于是以身作則，以示敬意。故此句可以翻譯為：將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳?！?“將軍約，軍中不得驅(qū)馳” 等都從側(cè)面表現(xiàn)周亞夫治軍嚴謹（恪盡職守、令出如山）；堅持原則（剛正不阿、不取悅君主）。②堅持原則（剛正不阿、不取悅君主）。 ⑸ 共同點：①治軍嚴謹（恪盡職守、令出如山）。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 ⑶本題屬于綜合考查題。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點實詞必須翻譯到位。常年駐扎在代地雁門郡，防御匈奴?！毙倥看稳肭?，烽火臺就嚴謹?shù)嘏e烽火報警，（戰(zhàn)士們）隨即進入營壘防守，不敢應戰(zhàn)。 趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派別人替代他邊將的職務?！壁w王答應了他。大張旗鼓地允許放牧，（讓）人民布滿山野。5．閱讀下面文言文選段，完成下列小題。 蓋①汝好學，在家足可讀書作文，講明義理② ， 不待遠離膝下，千里從師。及無朋友聞見，故令汝一行。③汩：擾亂。⑦所生：生身父母。結(jié)合全文，你能從“父子之間，不欲晝夜督責”一句中讀出這位父親心中哪些復雜的心理活動呢？ 【答案】 （1）跟隨、跟從；早晨（2）但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務所纏身，不能專心讀書學習。 （3）“父子之間，不欲晝夜督責”一句，結(jié)合上文“汝既不能如此，即是自不好學，已無可望之理”可知，表達了對兒子的不好學充滿了失望；結(jié)合下文希望兒子改掉舊習，發(fā)奮學習，有所作為，“父子之間，不欲晝夜督責”既表達了對兒子的不好學充滿了失望，又擔心日夜監(jiān)督影響父子之間的感情。學生一要注重平時的積累，結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。 如果你努力學習，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學習。在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。 有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。何以書示其人，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復合，非藥石③之所能治也。（節(jié)選自《廣陽雜記》，有刪改）【注】①高郵：地名，在今江蘇。 ①子宜急歸________②以書致何________（2）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。 書 故動以?？嘀?，懼之以死。（4）《范進中舉》的諷刺意味更強，它不僅諷刺了像范進一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當時社會上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢的人。致：交給。 （4）作答本題時，認為哪一則作品諷刺意味強都是可以的，只要觀點明確，理由充分，表述合理即可。 ⑵本題考查文言斷句的能力。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順?！保ū眢w庵）就寫了一封信（讓病人）帶給何大夫?！蹦侨丝戳诉@封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕④ ， 號‘滄浪’焉。形骸既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！【注】①阜（f249。③杠（gāng）：獨木橋。ng）：搖槳，劃船。） A.形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明（2）修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過程。） A.C. 居無何（司馬遷《周亞夫軍細柳》）C.故選C。這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！據(jù)此可知這句話表達的感情是：表達了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等?！靖絽⒖甲g文】依傍著水邊在雜花修竹掩映中得到小徑，向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約五六十尋，三面臨水。我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購得，在北面構(gòu)筑亭子，叫“滄浪”。形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！8．閱讀下文，回答問題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 （2）下列選項中加下劃線詞語意思相同的一項是（ （4）文章結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？ （5）人生難免會有失意和苦痛，學過本文后，你認為我們應以怎樣的態(tài)度去面對生活中的坎坷與挫折呢？結(jié)合生活實際談談你的做法。（4）圍繞“作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負”回答即可。B接近。根據(jù)語境可知，這里形容洞庭湖水勢浩大的特點。結(jié)合語境分析，這里描繪了岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。 故答案為：⑴北宋；范仲淹 ⑵ B； ⑶ ①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點。 ⑸ 圍繞“應有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜，不以已悲，心懷遠大的理想，以天下為己任”回答即可。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。 ⑶本題考查對成語的積累能力以及理解文章內(nèi)容的能力。 ⑸此題考查思維的拓展能力。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露②清秀，四時之景無不可愛?！咀ⅰ竣俦疚氖菤W陽修被貶滁州時所作。⑤刺史：即歐陽修。 ） A.佳木秀而繁陰（茂盛）C.遂書以名其亭焉（寫下）（2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（太守歸/而賓客從也D. ） A.C.（4）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②我來到這個地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單。D這句話的意思是：讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，動詞和賓語之間應停頓。是為了刺史宣上恩德，以與民同樂來命名的。故此句可以翻譯為： 醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。②我來到這個地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇?！靖絽⒖甲g文】在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的人士來游玩，抬頭望山，低頭聽泉。于是就寫下（這篇文章）來給這座亭子命名。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。 文最能概括作者情懷的一個字是：________ （2）各項中加下劃線詞語意思相同的一項是（上下一白/余一小舟（4）圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文這個詞最能概括作者的情懷?！笔菑男　⒔幍慕嵌葘懙?。從內(nèi)容方面來看， “莫說相公癡，更有癡似相公者”是用舟子的話說明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣獨往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。 ⑶此題考查記敘順序的理解分析能力。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。 西湖夢尋其水屈曲洄環(huán)，九折而出，故稱九溪。而地復遼遠，僻處江干，老于西湖者，各名勝地尋討無遺，問及九溪十八澗，皆茫然不能置對。緇，黑色。 其水屈曲洄環(huán)，九折而出，故稱九溪。而地復遼遠，僻處江干，老于西湖者，各名勝地尋討無遺，問及九溪十八澗，皆茫然不能置對。 （2）本題翻譯賦分點，洄環(huán)：回旋；故：所以。 故答案為：⑴居?。?⑵九溪水曲折回旋，它曲曲折折了九回才流出，所以稱它為九溪； ⑶其地徑路崎嶇，草木蔚秀，人煙曠絕，幽闃①靜悄，別有天地，自非人間。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關的語句即可作答。 九溪在煙霞嶺的西面，在龍井山的南面。根據(jù)縣志記載，古代這有李巖寺、宋陽和王梅園、梅花徑等古跡，現(xiàn)在都已蕩然無存。街遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。是進亦憂，退亦憂。子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。②滕子京負大才，為眾所嫉。） A.C.（5）請聯(lián)系【甲】【乙】兩文，概括范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的，并說說范仲淹具有怎樣的思想境界？ 【答案】 （1）擔心，害怕；規(guī)勸、勸誠（2）B（3）①這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了。 【解析】【分析】（1）第一句的大意是害怕他以后遭到迫害。 （2）A項，“臨”都是面對的意思。故選B。故選C。②滕子京依仗著有才華，被許多人嫉妒。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。【附參考譯文】到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。這就是岳陽樓的雄偉景象。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。然而滕子京豪邁自負，很少聽別人規(guī)勸，范仲淹正擔心沒有機會來規(guī)勸他。13．閱讀下文，完成下面小題。 環(huán)滁皆山也。作亭者誰?山之僧智仙也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。文章寫“醉翁亭的命名”主要是為了介紹建造醉翁亭的由來。文中用了不少對偶句，如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，讀來節(jié)奏感強。佳木秀而繁陰，好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。找出原文中語句作答即可。 故答案為：⑴野花開放散發(fā)出清幽的香氣，好的樹木繁榮滋長形成濃密的樹蔭； ⑵“日出而林霏開”；“云歸而巖穴暝”； ⑶B。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。 臨：________③飲少輒醉 輒：________④復西行約三里許②沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。（2）①欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。所以千萬不要以今釋古。兩文都描寫了泉水，都從聲音和形態(tài)寫到了泉水的特點：清澈。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和