【正文】 放在一起寫？作者的“無言以對”之時，內心是怎么想的呢？ ，聯(lián)系生活實際，談談你獲得的啟示。（具體的想法，合理即可），對將來越是巨大的財富。②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親跪在田里插完一行，又插一行。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。沒命地插起秧來。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。 ，你能仿照作者的文字表達一下你對母親的感謝和愛嗎？ 1.①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。他土頭土臉，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山裝，中山裝里還有一件破舊的毛衣。他很少會站起來走動。ng sh232。到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣而睡。）熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。這套子竟是嶄新的，和他并不相配?！安恍械模憘€喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出有空缺的幾顆牙，說出充滿鄉(xiāng)音的話。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。老人依然是街頭的流浪漢，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。，打“√”。 “老人”的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。 疑惑 純凈 以外表的丑陋、怪異反襯他內心的美麗、善良。，原題形象、深刻，暗示老人的善良、愛心已滋潤了“我”的心田，使“我”擁有了做人的好品質。局長明白，按照慣例，要不了一年，自己將退居“二線”，改任調研員。局長從沒在同事們面前提及釣魚之事。干了五年辦公室副主任的小黃，大學讀的是區(qū)城經濟專業(yè)，有心去竟逐這個位置，卻發(fā)現符合條件的同事多達六人。小黃趁熱打鐵，說局長，要不我陪你現在就去試下？局長心癢癢，說也好。當晚，局長興奮得親自下廚，將河鯉分不同味道烹之，與小黃在家中食魚對飲。局長說，知道我為什么喜歡釣魚嗎？小黃說，不知道。小黃有點兒哭笑不得，但見杯盞之間局長稱兄道弟不斷，自己也喝了幾杯后，慢慢地心就踏實了。小黃臨行前夕，局長釣到一條大魚，邀小黃來家吃魚，說是為他餞行。局長言畢，忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來?！棒~”是小說的線索，是局長和小黃交往的重要媒介，你認為“魚”還有沒有深層次的含義？ ？結合文章內容說說。因為局長位高權量、很容易的來小黃那樣意圖走不正之路的“魚”。為官清廉、正派：不收賄賂。她說電話里說不清楚，人就在樓下的電話亭，請我下樓商量。我回了一個招呼，簡單介紹了一下條件，問她要租多久。我依然不敢大意：“能告訴我，你這三天要用來干什么嗎？”女人 臉漲成了醬紫色，囁嚅著：“我女兒要來看我?！胺b廠的。我向來不愛招麻煩，但這次要破例了。我問女人還需要什么。亮度不高的臺燈下，一個女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方?！皩W生檔案表啊?！薄皼]呢，咱班多的是工農子弟呢。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買。反正新房客也還沒找來，我就意思意思收了五十。路過海王星服裝廠的時候，我想起了租三天房的女人，她現在應該正忙碌著吧。細看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。 ，生動地刻畫了這個女人儉樸的勞動者形象，讓人印象深刻。②樸實：穿著樸素，為人樸實。我不明白，我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可提摸的倔強。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。正當我準備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。在那一場充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。接著，他毫無懸念成了代表學校參賽的選手。他如一支離弦的箭，在臨近終點的時刻，依然沖勁十足。當有兩人陸續(xù)沖過終點后，他才狂喜高呼著奔向終點。已然辜負了所有隨行老師的希望。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了……”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。情節(jié)情感開端發(fā)展“我”批評“她”，“他”借給“她”鋼筆悲戚、后悔高潮歡呼、憤怒、渺小、狼狽結局校門口喜報上，寫著“他”的獎品與名字2. 第④段交代“小男孩家境十分拮據”，有何作用？ 3. 文章結尾寫道：“我內心充滿了愧疚。②找人的叫老張，是個鞋匠，專門幫人修鞋、擦鞋，在街上開了個修鞋的小店，已經擺了八九年，一直沒挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯，積累了很多熟客。其中有個客戶，預付款還剩余36元，但她已經三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費掉。⑤有人被反復地問，就好奇地反問他，為什么要找這個人？老張就把事情的原委告訴人家。⑦有個客戶認識石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經因病去世了。因此，他依然固執(zhí)地向每一個到店的客人詢問，你認識石慧嗎？日子就在老張的這一聲聲詢問中，慢慢流逝。②石慧的丈夫卻堅決不肯收，他說，這么點錢，你卻一連找了我們三年，已經很讓我感動了，錢我不能收。15這個故事，有了一個善良而關滿的結局。 ，你一定會有很多感悟。 “老張”三年苦尋顧客退還36元預付款。（言之有理即可）10．天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。③與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備。冥冥之中見一條藍色云帶，她向著縹緲云帶飛去。不能記錄，天籟就不肯離去。?她說：“音階，天階。⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用。 閔惠芬對人民和藝術的無限熱愛、尊重、精湛和她為人的率真、善良。之后，爸爸開始教我讀詩。④上學前我已經會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。（1） （2）上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；（3） ，文中的“爸爸”是一個怎樣的人？請概括他的形象。 。 深山含笑含笑不（以 和庭院含笑相比，倒（像 目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……（1）選擇文中括號里合適的字。競）________然 【答案】 （1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生用同音字組詞的能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。 故答案為：（1）以、折、竟、像 （2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。 【點評】（1）主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。要求學生能判斷，會應用。帶著一份喜悅對父母說；“爸，媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大。那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。許多人圍了過來。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的，然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。 ，鄰家的孩子是怎么做的？你認為他是一個怎樣的人？你愿意和這樣的人做朋友嗎？ ，早點成為大人。（或并不是所有已經長大成人的人都可以擔當責任，但是，不管你多大，只要你能承擔責任，就一定是長大了）。外婆會做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的，不用小菜都能吃幾碗。外婆說，整個吃下去，營養(yǎng)才是完整的。外婆為難了，她不會做。天上飄著各色的風箏，它們恣睢地舞動，就越發(fā)引起我的委屈。⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一個人看風箏，想風箏，幻想有一天自己擁有一支綢布的大蝴蝶風箏，我跑啊，笑啊，看著它在空中獵獵展翅，感受手上線拉緊著的那種快感。⑥忽然有一日，外婆拿出一只“風箏”，竹子骨，身子是過年的對聯(lián)糊起來的。⑧第二年我就上學了，外婆托小姨帶來口信，說她做了一支綢布的大蝴蝶，并且和我小舅試過，飛上天了，我（ ）地應著，卻沒有去。中學二年級，我得到噩耗，外婆去世了。耳邊忽然響起舅母以前說過的話：“外婆養(yǎng)外甥，十月放風箏，風箏斷了線，不見外婆面。①吵要風箏，外婆為難→② →③ →④慢待風箏，外婆去世，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語，請反復閱讀，賞析文中畫線句子。是為了將所有雞肉都讓給“我”，而自己絲毫不吃，體現了外婆對“我”至深的愛。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。③第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最關麗的一個下午。④從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。幾個調皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。（1）請從修辭及