【正文】 彈落地一樣，會(huì)迸裂開(kāi)來(lái)。這些詞語(yǔ)都是短文中的，只要對(duì)短文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。 （3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 ??！微笑對(duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！（1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （5）文章具體地寫(xiě)了一件什么事？這件事說(shuō)明了什么？ （6）“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來(lái)回答） （7）小作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？ 【答案】 （1）不但|而且（2）興趣濃厚的樣子?！钡谌危骸拔⑿Σ粌H能給人溫暖……摟抱在一起。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。 （3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）第一段：“在人的喜怒哀樂(lè)……要數(shù)微笑了。 （4）微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ （5）具體寫(xiě)了我把好友丹丹一支心愛(ài)的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說(shuō)明了微笑對(duì)人們太重要了！如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！ （6）它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。 （7）此題考查對(duì)短文中心思想的概括能力。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。是誰(shuí)叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說(shuō)話。 ⑥老牛真會(huì)說(shuō)話了?。?）聯(lián)系上下文，解釋文中下劃線的詞語(yǔ)。（2）這是對(duì)嫂子的神態(tài)描寫(xiě)。過(guò)了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開(kāi)辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。（4）①考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語(yǔ)句的聲音形式。②戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。 （4）從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿(mǎn)一車(chē)，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車(chē)旁邊休息，自己睡在車(chē)上。 （5）驚喜【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查詞典理解詞義。（4）①考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 他很聰明，八九歲時(shí)，就寫(xiě)得一手好字，常常受到大人們的稱(chēng)贊。””獻(xiàn)之聽(tīng)了，高興得跳起來(lái)，連忙問(wèn)道：“母親您快說(shuō)說(shuō)，哪些像父親寫(xiě)的？”母親指著一個(gè)“太”字下面的一點(diǎn)說(shuō)：“就是這一點(diǎn)寫(xiě)得像，簡(jiǎn)直就是你父親寫(xiě)的！”他難為情地從母親手里把紙拿回來(lái)，轉(zhuǎn)身回書(shū)房了。 從此以后，他聽(tīng)從父親的教誨，記住了這個(gè)“太”字的教訓(xùn)，勤學(xué)苦練，寫(xiě)完了18缸水，后來(lái)終于成了一位大書(shū)法家。 模仿——________ （4）王獻(xiàn)之“難為情地從母親手里把紙拿回來(lái)”，此時(shí)他會(huì)怎么想？ （5）王獻(xiàn)之的這個(gè)“太”字的教訓(xùn)給了你哪些啟發(fā)？ 【答案】 （1）王獻(xiàn)之練字（2）指望；模擬；教導(dǎo)（3）母親夸獎(jiǎng)他書(shū)法游長(zhǎng)進(jìn)，字真像他父親寫(xiě)的；母親夸獎(jiǎng)的那一點(diǎn)正是父親寫(xiě)的，而非他自己寫(xiě)的（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。答案合理即可，不唯一。語(yǔ)言的組織要條理。母親夸獎(jiǎng)的那一點(diǎn)正是父親寫(xiě)的，而非他自己寫(xiě)的 。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車(chē)水馬龍，聽(tīng)不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿(mǎn)神秘。 遠(yuǎn)處，是一片金黃的稻田。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。 ①________的空氣 ________的炊煙 ________地啃著草 ________地欣賞 （2）結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。請(qǐng)你用“一邊……一邊……”“仿佛”各寫(xiě)一個(gè)句子。 仿佛：眼前千萬(wàn)片樹(shù)葉在空中飛舞盤(pán)旋，我仿佛看到了一幅美麗的生命之畫(huà)。（2）詞語(yǔ)理解的考查。（3）①是比喻，把“一起一伏的稻苗”比作“金色的海洋”②是擬人把“小蜜蜂”當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，“一邊唱歌一邊采蜜”。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。增加詞匯量。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?！彼褪怯?guó)文學(xué)家王爾德。 在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái)，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。 一臉 【答案】（1）一聲；善待（3）要小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界；①④⑤（4）花壇前小女孩讓“我”不要走過(guò)去，怕驚嚇了蝴蝶。（2）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！薄澳鷮?duì)孩子們有什么建議嗎？”“愛(ài)。此時(shí)的他，清澈洞明，對(duì)這種“愛(ài)文化”有了深刻的理解和深刻的闡述。而這，顯然需要巨大的行動(dòng)力，需要不斷激發(fā)自己身上的熱情和能量，所以，他所謂的愛(ài)，是一種更樸實(shí)的態(tài)度：積極生活。”其中“愛(ài)”的意思是________，“示愛(ài)”的意思是________，“落實(shí)愛(ài)”的意思是________。去愛(ài)，去行動(dòng)，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認(rèn)識(shí)命運(yùn)，去抵抗死亡。 （2）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。 （4）贊同，用愛(ài)去感受生活，積極生活，生活就會(huì)多姿多彩，猶如那七色的花朵，帶給人濃濃的郁香。 （4）此題考查就某一觀點(diǎn)談看法的能力。老家是山區(qū)，什么也沒(méi)有，吃不上好東西不算，連《尼爾斯騎鵝旅行記》也看不上了，我很不高興?！罢娴?？咱家能買(mǎi)得起嗎？”“怎么買(mǎi)不起？有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養(yǎng)豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養(yǎng)的那些雞呀、兔呀，再加上農(nóng)業(yè)收入，這幾年每年的總收入上萬(wàn)元哩！”“??！姥姥家是萬(wàn)元戶(hù)啦！”我心里高興極了，農(nóng)村人家現(xiàn)在有這么多收入，比我們城市可強(qiáng)多啦！這時(shí)天已經(jīng)黑了下來(lái)，站在村頭一望，真是萬(wàn)家燈火。走到門(mén)口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見(jiàn)了，代替它的是一排整齊的大瓦房。我跑進(jìn)左面的臥室一看，一臺(tái)“航空牌”洗衣機(jī)正隆隆作響。為這，媽媽還打了我一頓呢！全家圍坐在一起 日子一年比一年更好 說(shuō) 晚上，睡在床上，我高興地?fù)е鴭寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)髂晡覀冞€回老家，行嗎？”“行啊！”媽媽瞧著我笑了，我也不好意思地笑了起來(lái)。 （4）本文通過(guò)作者一次回山區(qū)老家的經(jīng)過(guò)，以無(wú)可辯駁的事實(shí)，說(shuō)明________ （5）本文在寫(xiě)作方法上，作者采用了________對(duì)比，________對(duì)比的手法，把________、________詞語(yǔ)滲透在各段之中，使文章的條理________主題________。”；第四段：“走進(jìn)屋子里……我羨慕地贊嘆著。（5）過(guò)去與現(xiàn)在；農(nóng)村和城市；高興；贊嘆；清晰；鮮明 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 故答案為：（1）， ?！?；第五段：“過(guò)了一會(huì)兒……我也干一杯。 （2）此題主要考查學(xué)生給短文劃分段落的能力。10．課外閱讀 兒子的禮物把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌的表情。 兒子二十歲了，在一個(gè)自修大專(zhuān)班讀書(shū)，錢(qián)是他業(yè)余打工掙來(lái)的。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語(yǔ)，他全以寬容和理解消化了，沒(méi)有怨怪，沒(méi)有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。 對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒(méi)有區(qū)別。也許，這才是他給我的最好禮物。，年輕人踏入社會(huì)的首次成功，足以撐起一生的自信。 （3）考查對(duì)題目的理解，題目的作用一般是：①象征意義；②語(yǔ)帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。 （5）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （3）此題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解。