【正文】 葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。①嘗射于家圃________②有賣油翁釋擔(dān)而立________③乃取一葫蘆置于地________④自錢孔入________⑤康肅笑而遣之________（2）翻譯下列句子。 11．閱讀下面的文段，回答問題。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.” 子曰：“三人行,其不善者而改之.”（3）請(qǐng)寫出兩個(gè)出自《論語》十二章》中的成語。[甲]俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。時(shí)戴在剡⑤ ， 即便夜乘小舟就⑥之。u）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長(zhǎng)音樂、書畫和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。⑦造門：到了門口。 參差不齊 因起彷徨乙文中“何可一日無此君”中“此君”指④________，王子猷認(rèn)為不可“一日無此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)。君子于其言，無所茍⑥而已矣!”（《論語④闕如：空缺的樣子。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ 野哉由也君子于其所不知蓋闕如也（3）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)効鬃訛槭裁匆岢觥罢?，他又是如何看待“正名”的。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。／與時(shí)馳，意／與日去。／則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁／則不能治性。 誡：告誡。 志：立志。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 15．閱讀文言文，回答問題。 園中有榆，其上有蟬。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株①也。 16．閱讀下面的文段，回答問題 俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。人語之曰：“若令月中無物①，當(dāng)極明邪？”徐曰:“不然。（1）為句中加下劃線字選擇最合適的義項(xiàng)。 （甲文和乙文均選自《世說新語》中的《言語》篇，請(qǐng)結(jié)合選文，說說謝道韞和徐孺子的回答有何共同的“妙處”？ 17．閱讀下面的文言文，完成下列小題?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 （2）解釋劃線字在句中的含義。（4）你覺得選文中哪一則讓你收獲最大？結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻? 孔子哭之慟② ， 曰：“自吾有回，門人益親。②慟（t242。不貳過：不重復(fù)犯一個(gè)錯(cuò)誤。（1）解釋劃線詞在句中的意思。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。劉一仆婦甚粗蠢，獨(dú)不畏狐。狐是日即去。 ①有書室為狐所據(jù)________②然公愛民________③輒自往驅(qū)之________④公休矣________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處） 然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不 取 錢 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。 途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。 （乙）兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。豎下視之，氣已絕矣！得小狼二。 ） 豎下視之 ） ，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。④博聞強(qiáng)記 見聞廣博，記憶力強(qiáng)。，更應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。22．閱讀文言文，回答問題。 千載字毅甫，廬陵人，文山①之友也?！彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近，日以美食奉之。②辟：征召。 23．閱讀文言文，回答問題。 ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）”（《述而》）擇其善者而從之，其不善者而改之。 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 ?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 ?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！雹谧釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。 ） 、學(xué)習(xí)方法和修身做人這三個(gè)方面?！本渲械摹皳瘛弊值淖饔梅浅Ｖ匾?，它說明了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于他人身上，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進(jìn)步?？蛦枱o方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至， 已去。對(duì)子罵父，則是無禮。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。②寧割席分坐，曰:“子非吾友也。 管寧、華歆共園中鋤菜?！咀⑨尅竣俟軐帲鹤钟装?，漢末魏人，不仕而終。 （甲）閱讀批注景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。燭鄒看管鳥卻不慎丟失，景公能夠冷靜下來聽取晏子的意見，不能因?yàn)樾⌒〉氖鹿识ヒ晃蝗瞬?。公作色太息，播弓矢。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼。（限斷三處） 晏 子 沒 十 有 七 年 景 公 飲 諸 大 夫 酒 公 射 出 質(zhì) 堂 上 唱 善（2）下列加下劃線詞語在《古漢語常用字字典》中，有多種解釋，請(qǐng)選出正確的義項(xiàng)，并根據(jù)文章前后內(nèi)容說明選擇的原因。 《〈論語〉十二章》（節(jié)選） 學(xué)而時(shí)習(xí)之 為人謀而不忠乎 “一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。對(duì)子罵父,則是無禮。文侯將出,左右日:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？”文侯日:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會(huì)期哉?” 乃往，身自罷之。)人:侍衛(wèi)。②今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?聯(lián)系文章和實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?[甲]陳太丘與友期行，期日中。”元方曰:“君與家君期日中。（選自南朝 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。②捉:檢，拾。 ①太丘舍去，去后乃至。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。母王夫人在壁后聽之，再遣信④令還，而太傅留之。謝公：謝安，東晉名相，世稱謝太傅、謝公。④信：傳信的人。 因流涕抱兒以歸 吾日三省吾身（2）用給（乙）文畫線句斷句，限斷兩處。，《世說新語》主要記述人物言談?shì)W事，篇幅短小，語言簡(jiǎn)約傳神。一個(gè)人的憂患意識(shí)會(huì)激勵(lì)他去探求未知的世界；雖然寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，主動(dòng)幫人解決疑難的態(tài)度，還是值得稱贊的②B 【解析】【分析】（1）根據(jù)句意：不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國(guó)家和修身做人也都應(yīng)是這樣。故選D。在人類還沒有完全認(rèn)識(shí)自然界之前，一個(gè)人提出任何疑問，其勤學(xué)好問、勇于探索的精神本身無所謂錯(cuò)誤。第二句的意思是所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個(gè)過程。一個(gè)人的憂患意識(shí)會(huì)激勵(lì)他去探求未知的世界雖然寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，主動(dòng)幫人解決疑難的態(tài)度，還是值得稱贊的；②B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。【參考譯文】 開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了,填滿了四處,沒有什么地方是沒有土塊的,你站立行走,整天都在地上活動(dòng),怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢?”關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國(guó)家和修身做人也都應(yīng)是這樣。(答出其中任意一點(diǎn)即可) 【解析】【分析】（1）A．聽說 / 聽說；B．緣故 / 原來；C．于是 / 最終；D．停止 / 已經(jīng)。 （3）文中寫了愚人看到友人在飯菜里放鹽后，感覺菜變得無比鮮美，于是認(rèn)為天下的美味都在鹽中，于是大肆吃鹽的故事，告訴人們干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無比，一旦過頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。③認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。 【附參考譯文】 主人聽到后，立刻在菜里加上一些鹽。他說：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽覺得這件事很奇怪，只看見自己兒子只吃鹽不吃飯菜。3．（1）約定；舍棄；等，等到；于是，就（2）①過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。 （2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。乃至：（友人）才到。 （3）C. 有誤。甲文中，陳元方：①他懂得“信”的重要（君與家君期日中。同時(shí)贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。 故答案為：⑴ 約定；舍棄 ；等，等到 ；于是，就 ⑵ ①過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑸本題考查對(duì)文章主旨及表達(dá)方式的理解。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。等到事情完畢后，各位孩子再次送(郭伋)到城外，問：“使君哪一天回來？”郭伋請(qǐng)部下官吏計(jì)算，把回來的日子告訴了他們。陳元方:針鋒相對(duì)，從正面直接回應(yīng)友人的無信無禮。這是兩個(gè)并列的分句，故“夜光之珠不必出于孟津之河”與“盈握之璧不必采于昆侖之山”之間首先要斷開?！彼姆瘩g是針鋒相對(duì)，有理有據(jù)；《蔡洪赴洛》中，蔡洪面對(duì)洛中人“君吳、楚之士，亡國(guó)之余，有何異才而應(yīng)斯舉”這樣的譏諷，并沒有直接反駁，而是先用“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆侖之山”來進(jìn)行類比說理，然后舉了“大禹生于東夷，文王生于西羌”的事例來進(jìn)行有力證明，最后以“昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗裔乎”巧妙有力地反擊了對(duì)方。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析概括能力。圣賢之士的誕生地，不必是一個(gè)固定的地方。 （2）本題中的關(guān)鍵詞：夫（f （3）《誡子書》中，諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備三個(gè)條件：立志、惜時(shí)、學(xué)習(xí)。②放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，分析選擇即可。 君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。兩文都是清代小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說，出自他的文言短篇小說集《聊齋志異》。本題中：顧，看；去：古今異義，離開。（4）本題考查對(duì)文中人物形象及內(nèi)容的理解概括。 ⑷ 機(jī)智 ； 勇敢 ； 不盈寸 ； 吹豕之法 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，根據(jù)語段內(nèi)容，把握作者和作品。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 【附參考譯文】 甲：途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕了，把骨頭投給狼。他看見田野里有一個(gè)大麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人在麥場(chǎng)里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙敵人。 狼也真狡猾啊，而一會(huì)兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。 有一個(gè)屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿綁起來。7．（1）fǒu；sh237。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。食，吃的意思，sh237。②相委而去：卻丟下別人自己走。④恐其自食其言也：怕自己說了話不算數(shù)啊。A. 期（約定）/日中（在中午），故A錯(cuò)誤。故選C。中，中午。至，到。止，使動(dòng)用法，使…停止。甲文中，結(jié)合“君與家君期日中。 ②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。要求考生在理解文章的意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行作答。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。 從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。戒，勸誡，告誡。險(xiǎn)，輕薄。成，達(dá)成。及，來得及。 ②只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，（其時(shí)悔恨）又怎么來得及！ ⑶ B 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。（3）①周厲王：貪婪而昏庸。故選B。從“王欲無厭”“多信人之言”“怒逐芮伯”可以看出周厲王的貪婪昏庸；從芮伯不聽忠告獻(xiàn)馬給周厲王最終獲罪一事可以看出芮伯忠誠(chéng)但不聽勸告；從榮夷公向芮伯索要馬匹不得而誣陷芮伯可以看出他的貪婪狠毒。②芮伯：忠誠(chéng)卻愚蠢。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語句的斷句能力。大王貪欲不知滿足，而且又好聽信別人的讒言。”芮伯不聽勸告，終于把馬獻(xiàn)給了周厲王。 榮夷公果然派人來向芮作索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷中傷芮伯。1