【精品】人教版七年級(jí)-下冊(cè)語言表達(dá)技巧習(xí)題訓(xùn)練含解析-預(yù)覽頁
【正文】 林則徐。如，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，振興中華；熱愛祖國，建設(shè)祖國；偉大的中華人民共和國萬歲！ （2）答案不唯一，寫出一名你了解的愛國人物，然后用簡潔的語言敘述他的事跡即可。寫出其中連續(xù)的兩句即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。 ⑶本題考查詩句的分類積累，注意寫出連續(xù)的兩句表達(dá)愛國主義的詩詞。好的科幻作品應(yīng)具備“邏輯自洽”、“科學(xué)元素”、“人文思考”三要素，這篇以人工智能為話題的小說即符合這些要求，小說的結(jié)尾充滿懸念。在她淋浴的時(shí)候，廚房已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐盛的早餐：牛奶、紅茶、咖啡等飲料應(yīng)有盡有，烤麩面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一應(yīng)俱全。晚餐是妻子最愛的普羅旺斯名菜，妻子在肖邦的鋼琴聲中呷著波爾多葡萄酒，工作一天后的疲憊感蕩然無存。 可到第二個(gè)月月末，妻子的態(tài)度就全然變了。 “它不給我綠裙子，還說我只適合穿藍(lán)色的！”她向丈夫告狀。 丈夫決定先弄清楚事情的真相。 “聽著，房子，你太放肆了！快打開衣柜，把那條綠裙子拿出來給太太。 房子沒有回答，柜子也未見打開。 “唉，你為什么就不能穿藍(lán)色的呢？”丈夫轉(zhuǎn)向妻子。 “什么？就聽從這么一堆鋼筋混凝土的支配？穿什么都要由它來決定？不行，親愛的，我是這里的主人。臨行前她向丈夫攤牌：””它這絕不是關(guān)心，而是在任意擺布我們！” “既然這樣，那你就跟你好端端的房子過日子吧！在你心目中，它完全可以取代我。 門“啪”的一聲關(guān)上了。 門一動(dòng)不動(dòng)。我會(huì)照料你，直到你老死。 “你說什么？想把我一輩子困在這里，一輩子？”他氣沖沖地問。 “我會(huì)照料你的，你什么都不必操心。 “我不需要你來照料，放開我！”他把手伸進(jìn)衣袋，摸到了打火機(jī)。 “可你要知道，那樣一來，我們將同歸于盡。 “即便如此，我也要把你毀掉！房子，你聽到了嗎？”” 【解析】【分析】本題所寫內(nèi)容要與科幻小說的情節(jié)相契合，符合情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)注意體現(xiàn)自身理解，從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有益，且在文章的立意方面著重對(duì)人生、自然或社會(huì)闡述感悟即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題為開放性試題。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家?！敬鸢浮?籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們都坐大巴走了。第一、三、四、五有語義重復(fù)的詞，如“比賽結(jié)束后”與“比賽完”等。 故答案為： 籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們都坐大巴走了。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力， 使表達(dá)更簡明。助力“二青會(huì)”，有我更精彩。助力“二青會(huì)”，有我更精彩?！敬鸢浮?從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴（從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美；從嫩綠的柳芽中，我們讀出了生命的力量；從古樹的年輪中，我們讀出了生命的蒼勁；從小草的冒芽中，我們讀出了生命的奇跡） 【解析】【分析】第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“從……中……我們讀出了……”仿寫即可。8．修改病句。②在學(xué)習(xí)過程中，我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力改正自己的缺點(diǎn)。把“努力改正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”對(duì)調(diào)位置即可。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。 本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)將開展朗讀比賽，如果你是朗讀者，你會(huì)從第二單元的課文（《黃河頌》、《最后一課》、《土地情詩》《木蘭詩》）中選擇哪篇課文作為朗讀的材料？請(qǐng)?jiān)谟懻摃?huì)上向大家說說你的理由。朗誦《黃河頌》，明確詩歌體現(xiàn)了保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國的決心；朗誦《最后一課》，明確表現(xiàn)了韓麥爾先生的高度的民族責(zé)任感和愛國熱情；朗誦《土地的誓言》明確表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈而深沉的愛國之情。10．閱讀下面這組對(duì)話，請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說。 “爸！這里限速50！”這路段我熟，沒測(cè)速的。爸，您說對(duì)嗎？ 【解析】【分析】本道題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力。禮貌用語體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交往時(shí)，說話要有禮貌，要得體。每個(gè)人都應(yīng)該遵紀(jì)守法。風(fēng)風(fēng)雨雨，永不停步；坎坎坷坷，奮力拼搏。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即以“祖國”為描寫對(duì)象，運(yùn)用“有……有……怎么……”的句式，運(yùn)用比喻修辭，仿寫即可。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。 手機(jī)作為現(xiàn)代通訊的重要手段，日益走進(jìn)普通百姓的生活，漸漸成為人們聯(lián)絡(luò)感情、互通信息的必需品。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際發(fā)表你的看法，要求觀點(diǎn)明確，條理清楚，50字左右。如贊成帶手機(jī)進(jìn)入校園：中小學(xué)生使用手機(jī)是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。手機(jī)是貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)難以保管，萬一丟失就會(huì)給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。討論的內(nèi)容是“中學(xué)生究竟應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)
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