【熱門(mén)】教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)集錦8篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，迅速自救!如何做好預(yù)防： 一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓。 三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙。第二是要“抓薄弱”。千里之堤，毀于蟻穴?！ ∽钪匾氖敲總€(gè)家庭或幼兒園一定要配置必備的消防工具!使每個(gè)老師和幼兒都會(huì)使用消防工具和學(xué)會(huì)自救! 千萬(wàn)別忘了消防電話119! 老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4 暑假，我們學(xué)校進(jìn)行了多次的政治學(xué)習(xí)，其中的一次給我非凡深刻的印象，《師德——老師素質(zhì)的核心》。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。這種愛(ài)是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能?！币胱鲆粋€(gè)有魅力的老師，老師要有愛(ài)心，愛(ài)心就是必須尊重學(xué)生人格，不諷刺譏諷學(xué)生；對(duì)學(xué)生的過(guò)失能理智分析，正確引導(dǎo)?！ 。?）在評(píng)優(yōu)或其他榮譽(yù)上給點(diǎn)寬容；多看他們的進(jìn)步，平時(shí)要提出切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，只要達(dá)到，就可以給予?！ ?duì)學(xué)生付出愛(ài)心，要體現(xiàn)在行動(dòng)上。的確，“喊破嗓子不如做出樣子”。孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成看上去平淡無(wú)奇，可又艱難曲折，如一根張力很強(qiáng)的彈簧，靠的是老師堅(jiān)韌不撥的毅力，壓得重一點(diǎn)立竿見(jiàn)影，稍一放松就恢復(fù)原樣，絲毫松懈不得。在學(xué)習(xí)《老師法》的過(guò)程中，我不僅僅更新了自我對(duì)法律的熟悉，更是清楚的了解到自我的法律地位，以前的我認(rèn)為老師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是能夠吞下去，那此刻我不會(huì)再怎樣認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有必須的權(quán)利，平等的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有好處，否則有法也等于無(wú)法了?！独蠋煼ā穼?duì)此給出了明確的界定。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深化了解狀況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的老師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)，務(wù)必及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫忙他們熟悉和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。 透過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自我的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)。不能矢志教育，義無(wú)反顧，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。老師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)熟悉和改造世界的任務(wù)，熟悉社會(huì)和人生。師德修養(yǎng)的目的，在于構(gòu)成良好的師德素質(zhì)，提高老師實(shí)踐潛力。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力?！ ±蠋煂W(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6 本學(xué)期九月份中旬，根據(jù)教育局文件要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我來(lái)到城子鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)到本學(xué)期末，既到xx年的1月8號(hào)。以下，我從五個(gè)方面對(duì)我的溝通學(xué)習(xí)作出總結(jié)。讓我感受到 合理的制度能激發(fā)老師的主動(dòng)性，煥發(fā)學(xué)校良好的精神風(fēng)貌。各種文件，各種活動(dòng)資料還有老師的資料的裝檔也是井井有條，歸檔分類后方便拿放。從不住校的學(xué)生方面看，不亂有學(xué)生出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，能按時(shí)和住校生一起打掃衛(wèi)生；而住校生能自理自己的學(xué)習(xí)生活，能自覺(jué)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。輔導(dǎo)?！ 男＝ㄔO(shè)施上來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得城子鎮(zhèn)中心 校是目前全縣規(guī)劃最合理的校園。 在溝通期間，我仔細(xì)做好分內(nèi)工作的同時(shí)，參加各種校內(nèi)活動(dòng)；在教學(xué)中也一覽無(wú)遺的溝通我們民族小學(xué)的教學(xué)模式；也和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敘述我們民族小學(xué)的治理辦法。不管是教育誰(shuí)，都應(yīng)該以人為本，樹(shù)立自身形象。天天和孩子們?cè)谝黄?，使我深深體會(huì)到他們的純真，活潑?！ ≡诩依锩?，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了。我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。班級(jí)里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說(shuō)“明明小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，歡歡小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。作為一名幼兒園老師，我們可能常常會(huì)聽(tīng)到一些圈內(nèi)消息：哪個(gè)老師拿鋼勺了孩子的頭。更要以身作則，要有責(zé)任心，責(zé)任心，是一種使命感，老師的責(zé)任心主要體現(xiàn)在教書(shū)育人上，體現(xiàn)在教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)上?！ ∷?，既然選擇了這份職業(yè)，就要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心來(lái)堅(jiān)守這份愛(ài)，讓小朋友知道離開(kāi)了媽媽暖和的懷抱，在幼兒園里應(yīng)依然可以感受到母親般的照顧。發(fā)現(xiàn)張老師對(duì)于這堂課的內(nèi)容做了非常合理的整合，然后將預(yù)設(shè)的任務(wù)項(xiàng)恰當(dāng)?shù)姆峙浣o各個(gè)小組。在第二節(jié)語(yǔ)文課上，這一點(diǎn)得到了充分的體現(xiàn)，很多學(xué)生能夠?qū)?wèn)題的分析令老師都為之贊嘆，這不都是自主探究的功勞么。 16 / 16
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