【正文】 口語交際能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。為了讓同學(xué)們更好地了解我們的家園，保護(hù)我們的家園，學(xué)校決定在4月22日“世界地球日”期間開展綜合實踐活動，請你參加。濕地對地球生態(tài)系統(tǒng)有至關(guān)重要的作用，被稱為“地球之腎”。（或：星垂平野曠，月涌大江流。先要指出圖案中的要素，再指出這些圖案要素與要表達(dá)的主旨的關(guān)系。 備選漢字：相 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 相——用眼睛看樹。（2）①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營的店鋪。 【解析】【分析】（1）解答此題，要在觀察漢字結(jié)構(gòu)（左右或上下等），在理解字義的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，仿照示例，進(jìn)行表達(dá)。 （3）答此題，平時要注意觀察，積累各種對聯(lián)。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會缺乏個性，從而喪失創(chuàng)新精神；相——用眼睛看樹。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去； ⑶總把新桃換舊符。 ⑵本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。讓我們一起走進(jìn)“我們的語文生活”。 （3）【賞評廣告】共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽光。仿照上述例子，請你賞評。（3）示例1：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。運用了擬人的修辭手法。 （2）本題擬寫標(biāo)語時要圍繞“讀書”的主題，并且要運用一種修辭手法?！半S手關(guān)燈一小步”用“隨”和“小”讓人們感覺到親切、輕松；“節(jié)約能源一大步”用一個“大”字突出強(qiáng)調(diào)了節(jié)約能源的主旨；“小”與“大”又形成對比，體現(xiàn)了節(jié)約能源從小事做起，從生活做起的理念?！耙恍〔健迸c“一大步”強(qiáng)烈對比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實則關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強(qiáng)的警示效果。情趣盎然，易于接受。這里要以“讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。賞析廣告語，需要指出手法。 n①（A．竣為了自己的愛好與夢想，他放棄在日本的高薪，毅然回國，提出了造新一代射電“大望遠(yuǎn)鏡”的想法，這是個大膽到有些（甲）（A．突兀B．婦孺皆知）的奇跡。 甲________；乙________（3）文中畫線句有一處語病，請修改?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對漢字字音字形的辨析。 （2）突兀：意思是猝然；突然；高聳，高低起伏的樣子；突然發(fā)生，出乎意料。婦孺皆知：孺：小孩。 （3）“不僅”與“而是”不搭配，將“而是”改為“還有”。 ②本題考查多音字的把握，注意結(jié)合語境明確讀音。請欣賞這幅畫，并按要求作答。（2）報恩或者尊老愛幼 【解析】【分析】（1）本題解題技巧：有順序，客觀，完整，注意字?jǐn)?shù)要求。 故答案為：⑴ 這幅畫畫了兩個內(nèi)容：一幅是孩子小時候坐在板凳上，媽媽給他洗腳；一幅是媽媽老了坐在板凳上，兒子給她洗腳。 ⑵本題考查學(xué)生給漫畫擬標(biāo)題的能力。（1）請你確定一個探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究的目的。因為探究活動的范圍是“班級”，所以探究的對象應(yīng)是“初中生”，主題必須是對初中生有關(guān)手機(jī)使用方面的探究，這樣便可確定探究主題及探究目的?？忌⒁鈱Σ牧系拈喿x，讀懂材料，抓準(zhǔn)關(guān)鍵語，根據(jù)獲得的內(nèi)容來確定獲得的主題。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是中華兒女的共同期盼。（2）不同年齡階段的人夢想是不同的；隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；年輕人更加注重自身的成長，他們渴望能有更好的教育。結(jié)合材料中“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。分析“多數(shù)20至30歲的人期望更好的教育”“3149歲的人多數(shù)期待更滿意的收入”“5065歲多數(shù)希望得到更可靠的社會保障”可知，不同年齡階段的人夢想是不同的；在“更可靠的社會保障”一欄中，“100、400”的數(shù)據(jù)表明：隨著年齡的增長人們對社會保障的要求越來越高；在“更好的教育”一欄中，年輕人占300，說明他們更加注重自身的成長，渴望能有更好的教育。想象合理，語言生動流暢、內(nèi)容具體、字?jǐn)?shù)符臺要求即可?！军c評】⑴本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。方法二：要點歸納法。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。綜合讀寫：給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、發(fā)揮能力，靈活地聯(lián)系自身生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解或是夢想。 （2）下面是七一班學(xué)生擬定的“孝親敬老月”活動計劃： 【活動目標(biāo)】①了解中國傳統(tǒng)的孝文化，發(fā)揚和繼承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。 、制作活動海報，積極宣傳，營造校園孝親感恩的氛圍。【答案】 （1）弘揚中華孝道，建設(shè)文明校園。②“樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德”中“樹立”與“品德”不能搭配，可改為“樹立心存感恩、孝敬父母、匯報社會的高尚人生觀”或“培養(yǎng)心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德”。 （2） Ⅰ 發(fā)揚 ； 繼承 Ⅱ 樹立 ； 培養(yǎng) 黑板報 【點評】（1）此題考查了宣傳標(biāo)語的擬寫。 （2）ⅠⅡ 本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。11．綜合性學(xué)習(xí)。 “天下國家”是一個古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常在討論。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。李清照——愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土。 【解析】【分析】（1）本題考查積累。詩句示例：①陸游：一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。示范：本冊書中的《傅雷家書》中的父親傅雷的言行讓我對“天下家國”有了新的認(rèn)識。 故答案為：⑴示例：周恩來——為中華崛起而讀書。 【點評】⑴本題考查古詩和名句的積累。 他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)ru236。長媽媽為魯迅帶回了《山海經(jīng)》，書雖然粗拙，卻溫暖了“我”的整個童年；身處不幸的老王為楊絳先生一家送來香油和雞蛋，充滿深情厚意，也令楊絳心生愧怍；（1）給劃線字注音。n________（3）結(jié)合語境解釋劃線詞語的意思。（扣住小人物的人性之美進(jìn)行介紹即可） 【解析】【分析】（1）（2）考查學(xué)生的注音能力和看拼音寫詞語的能力。解答這類題目時，要注意平時多積累課本中重點詞語的含義，然后結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行解釋。 故答案為：⑴① zh224。 ⑵本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法。