20xx班主任工作范文管理學(xué)生有藝術(shù)-預(yù)覽頁
【正文】 ，依然有非常多做得不夠?qū)I(yè)的地點。如何去應(yīng)對這些令人應(yīng)接不暇的變化與差異呢？我認(rèn)為：要從“心”入手，要走進學(xué)生的心中，放下老師的架子，成為他們的朋友。老師愛學(xué)生，能激起學(xué)生的自決心和上進心，也是促進學(xué)生前進的內(nèi)在動力?？山虒W(xué)時間一長，或失去耐性，或出于師道尊嚴(yán)，我們在與學(xué)生的交流中，往往失去耐心，適應(yīng)于打斷小孩們的話語；和學(xué)生談話，也總是不自覺地以教育者的身份自居，或指指點點，或夸夸其談。理解學(xué)生就要從“聽”開場，而且必須安靜地聽，專心腸聽，心無旁騖地聽。在“傾聽”中洞察學(xué)生“話中有話”的真正心聲，從而對學(xué)生的思想、言行進展正確的評價和引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去認(rèn)識事情的對與錯、是與非，起到于無聲處聽驚雷的效果。有時，一個小小的獎勵，會起到“四兩撥千斤”的作用。我把這種力量叫做‘真誠鼓舞的力量。讓我們都記住：細(xì)心觀察小孩付出的真實努力，真誠地給小孩指出值得表揚的詳細(xì)方面，是提升學(xué)生自尊心、自主性、自立感、成就感的制勝
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