20xx穿紅裙子的語(yǔ)文老師閱讀題答案精選-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 們帶來的宏大變化，使“紅裙子教師”的形象更加飽滿，更加鮮明突出。篇二：穿紅裙子的語(yǔ)文教師閱讀答案又一個(gè)夏季。任課教師大都五十多歲了生活在“老”的色彩中，變得默默無語(yǔ)。她上語(yǔ)文課與眾不同：有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感受；有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到生氣勃勃的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，有哭有笑??課堂上，學(xué)生跟著她進(jìn)入了情境。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“樂器”的“交響曲”在校園小戲臺(tái)上演了，惹得近處幾個(gè)“玩船迷”村民止不住內(nèi)心癢癢而登臺(tái)獻(xiàn)藝。再也沒有搜腸刮肚的找借口的“逃學(xué)生”了，更沒了爸媽拿棍子趕著上學(xué)的小孩了。他們一天三次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。激動(dòng)、興奮的小孩們把她圍起來，許多學(xué)生流著淚笑了。（6分）？為什么會(huì)有如此的變化？（5分）給小山村帶來一股清新的風(fēng)，使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛學(xué)了，使學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心小孩的教育了，使退學(xué)的學(xué)生又復(fù)讀了。篇三：穿紅裙子的語(yǔ)文教師2007—2008學(xué)年度七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末一、積累（22分）（一）當(dāng)你打開這份試卷的時(shí)候，你一定想了特別多，那么，請(qǐng)你發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)，以別人的口吻，為本試卷寫一個(gè)卷首語(yǔ)。過盡千帆皆不是， 。《望岳》中表達(dá)杜甫雄心壯志的句子： 。（三）冰心的《 》詩(shī)集，表達(dá)了對(duì)母愛、對(duì)大自然的的贊美。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（6分） ① 游魚細(xì)石，直視無礙 ② 鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（3分）（二）穿紅裙子的語(yǔ)文教師又是一個(gè)夏季。青磚碧瓦的校園是從前地主的院落，四棵百年老樹被附近百姓譽(yù)為“寶樹”。她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還穿了件美麗的紅裙子。不久，班隊(duì)會(huì)，活動(dòng)課在這所偏僻小學(xué)的各班如火如荼地開展起來了。 放學(xué)回家的學(xué)生吃了飯就吵著要上學(xué)，學(xué)校充滿了令家長(zhǎng)費(fèi)解的誘惑。這可苦了我們這些山里伢。她對(duì)圍過來的學(xué)生微笑著，好象在說：我哪里也不去.......我們激動(dòng)地把她圍起來，流著淚笑了。（3分）4. “紅裙子”給小山村帶來了什么樣的變化？為什么會(huì)有如此的變化？（3分）5. 第11段寫“紅裙子”帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什么？ （2分）6. 文中畫線的句子“好像”一詞能否刪去？為什么？（2分）()閱讀《被遺忘的稻草》，答復(fù)1—5題。人們預(yù)備著過幾日再來將這些稻草挑回去。然而那耕牛的嘴一路啃來，對(duì)著那顫栗的稻草望也不望，由于堤旁地上的黃草比她有汁漿。然而人們留下一些煙灰，撒下幾粒米飯，散著一團(tuán)稻草，走了就再也不見蹤影。 ⑥無遮無攔的稻草，就在田埂上腐爛。 ⑦冰雪融化，堤土長(zhǎng)出了如針的新草?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容，說說稻草都在希望些什么。（6分）4.“紅裙子”給小山村帶來了什么樣的變化？為什么會(huì)有如此的變化？（5分）給小山村帶來一股清新的風(fēng)，使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛學(xué)了，使學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心小孩的教育了，使退學(xué)的學(xué)生又復(fù)讀了。 （三）1.．(3分)(1)人們預(yù)備將它挑回去，但忙完后，稻草仍堆在田埂上。4.．(3分)希望被覺察，希望被利用，希望實(shí)現(xiàn)本身
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