20xx個(gè)人工作參考總結(jié)小學(xué)教師個(gè)人工作參考總結(jié)報(bào)告「4篇」-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。因此我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)心體會(huì)新情勢(shì)下怎么樣做一名好老師?！ ±斫鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?！ ∫岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種咨詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。 三、工作考勤方面： 我熱愛(ài)本人的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等?！ ≡诮逃龑?shí)踐中，我們常常感到特別的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不特別難理解的咨詢題，為什么學(xué)生確實(shí)是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)外表上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的緣故，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，老師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心構(gòu)造中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。這種愛(ài)，不僅表達(dá)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)懷、學(xué)業(yè)的協(xié)助，也包括積極的鼓舞，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更表達(dá)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)方式的選擇、詳細(xì)咨詢題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。 現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。由于我深深的明白，個(gè)人工作總結(jié)范文只有把本人的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)覺(jué)咨詢題，進(jìn)而去研究咨詢題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)本身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的協(xié)助。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研根底理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素養(yǎng)教育課程論》等一些書(shū)刊。一個(gè)麻痹不仁的人，哪來(lái)創(chuàng)作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保證。研究教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。通過(guò)近一年的研究，有效地推進(jìn)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素養(yǎng)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的詳細(xì)行動(dòng)?！ 〉谌?，做好學(xué)校教科研工作?！ ∷摹⒔窈笈Φ姆较颍杭訌?qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。聽(tīng)公開(kāi)課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該如何教和如何講。有認(rèn)識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。因此，一年來(lái)，我不斷注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 用開(kāi)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物?！ ∷枷虢逃Ｗゲ恍福豪冒鄷?huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等?！ 〗?jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
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