20xx個人工作參考總結(jié)小學(xué)教師個人工作參考總結(jié)報告「4篇」-預(yù)覽頁
【正文】 做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。因此我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)細心體會新情勢下怎么樣做一名好老師。 理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?！ ∫岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種咨詢題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服?！ ∪⒐ぷ骺记诜矫妫骸 ∥覠釔郾救说氖聵I(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。 在教育實踐中，我們常常感到特別的迷茫：一個簡單的道理，一個不特別難理解的咨詢題，為什么學(xué)生確實是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時外表上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的緣故，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心構(gòu)造中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。這種愛，不僅表達在對學(xué)生生活的關(guān)懷、學(xué)業(yè)的協(xié)助，也包括積極的鼓舞，遠大理想的引導(dǎo)，更表達在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)方式的選擇、詳細咨詢題的提出，新知識的導(dǎo)入等等?！ ‖F(xiàn)代社會，日新月異。由于我深深的明白，個人工作總結(jié)范文只有把本人的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺咨詢題，進而去研究咨詢題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對本身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的協(xié)助。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研根底理論》、《活動課程理論與實踐》、《素養(yǎng)教育課程論》等一些書刊。一個麻痹不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。研究教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。通過近一年的研究，有效地推進了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素養(yǎng)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的詳細行動?！ 〉谌?，做好學(xué)校教科研工作。 四、今后努力的方向：加強工作的主動性和責(zé)任性。平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。有認識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。因此，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 用開展的觀點看學(xué)生?！ ∑浯我云匠５男膽B(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的確信。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物?！ ∷枷虢逃Ｗゲ恍福豪冒鄷繒M展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通情況，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
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