20xx中考化學復習參考計劃范文-預覽頁
【正文】 80%以上學生能夠掌握為標準，針對各知識點設計對應的復習或訓練內(nèi)容，不要盲目撥高或設計較難的試題，以免妨礙學生復習積極性。 ?、巯到y(tǒng)。即抓好落實。其指導思想是：穩(wěn)固、完善、綜合、提高?！ 、谕晟?。二是完善理解，在第一輪復習中，知識點聯(lián)絡面較小，知識內(nèi)涵挖掘不充分，知識理解還停留在外表上，因而，要在原有根底上，進一步拓展、延伸知識內(nèi)涵，將知識點融入專題知識的大背景中，讓學生在新的角度或高度上，進一步感悟知識的內(nèi)涵和外延，提高對知識的把握程度。一是知識綜合，章節(jié)復習完成了知識點的理解，但相關知識之間的聯(lián)絡缺乏，知識綜合程度不夠，知識辯析才能相對薄弱，因而，要在加強相近知識的辯析的根底上，加強知識間的聯(lián)絡與比照，提高知識的跨度和綜合性，提高學生的綜合辯析才能。知識理解僅僅是停留在認識上，只有通過詳細實踐才能轉(zhuǎn)化為才能?！ ≈笇?，即指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學生進一步穩(wěn)固根底知識，回憶教材，回憶知識點、回憶解題方法等；強化，即通過訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，便于考試中迅速提??；調(diào)理，即調(diào)理學生的迎考心理情緒，提高決心和斗志，使學生的知識、才能、情感、身體情況都處于最正確狀態(tài)。專題復習可采取體系構(gòu)建典型辯析應用訓練的程序進展。其課堂教學的根本程序是：搜集信息典型解析診斷訓練。從新課標要求看，新課程的教學要求已經(jīng)降低，不再追求知識的難度。從中考考察方向看，尤其注重應用才能的考察，表達學以致用的教學思想；從中考功能看，中考具有選拔的功能，必定要設置有一定區(qū)分度的試題，具有中等區(qū)分度和較高區(qū)分度的試題約占30%左右。從新課程要求看，化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，信息搜集與處理才能是學生科學素養(yǎng)的重要組成部分，新課程尤其加強了這部分內(nèi)容的設置。從近幾年的中考試題看，試題不僅加大了考察的分值比例，每年約占30%左右，而且還展現(xiàn)了科學探究的過程，呈現(xiàn)了科學探究過程的多種要素，如：實驗假設、實驗方案設計、實驗方案評價、實驗儀器選擇、實驗數(shù)據(jù)的分析與處理等，而且將實驗融入社會熱點、消費生活的背景之中，通過創(chuàng)設實驗探究的情境，激發(fā)學生探究的興趣，引發(fā)學生考慮，提高了學生處理實際咨詢題的才能。另外，要提高訓練的典型性，訓練不是越多越好，要留意精選典型試題，做到精析精練，到達以一凡三的作用 3
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