20xx以親情?為話題的作文800字4篇精選-預(yù)覽頁
【正文】 如此的經(jīng)歷。 隨著年齡的增長，我慢慢地覺察，我與父母之間的溝通越來越少，幾乎從來都不溝通，久而久之就與父母產(chǎn)生了一些小矛盾。我簡單的說了過去一年中在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。其次確實是你不會安排學(xué)習(xí)的時間，不能跟上時間的步伐，正是由于這些緣故才導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績的下降。 放開了各自的心扉之后，我和父母的關(guān)系又近了一層，父母容許我不會總是說我，給我施加壓力，同時，我也容許父母要以一個優(yōu)良的成績來報答他們。父母責(zé)備我們越來越不服管教,越來越不明白事,只是要求更加嚴(yán)格,免不了多叮囑幾句,在我們聽不進時,就覺得家長嘮叨、羅嗦。我們要理解、諒解父母的一片苦心。我們做子女的,要走近父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行。我想老師的心情誰都能理解，但家長也應(yīng)該得到我們做老師的理解，由于最最少我們都是平等的，不能由于小孩犯了錯，他就要比我們矮半截，就要遭到老師的訓(xùn)斥。事實上所謂的“放大”和“縮小”也確實是多說些優(yōu)點，少說些缺點。在交流過程中，不要一開場就說小孩的缺點，容易把談話的基調(diào)弄得太黯淡，可能即便你再說小孩什么優(yōu)點，家長都無心去聽了。四、理解家長，選擇適宜的溝通方式。但語氣不能僵硬，容易激化對方情緒，破壞交流效果。要因人而宜，或深化淺出，或點到為止。溝通是連接班主任與學(xué)生家長的重要橋梁，也是班主任在德育工作中不可無視的一個環(huán)節(jié)。此外，由于所處環(huán)境的不同，老師理解的較多是學(xué)生的在校情況，而家長理解的較多是學(xué)生在家的情況，而學(xué)生由于環(huán)境的不同表現(xiàn)出來的行為也會有所差異，假設(shè)雙方缺乏溝通的話，就會由以上的抱怨情緒導(dǎo)致某種對立情緒，最終將對學(xué)消費生不利的阻礙。家訪中要防止向家長“告狀”，要同時尊重家長。并適時通過各種途徑向家長傳遞教育的正確方法，以獲得家長配合。因而，有的家長就不喜愛本人的小孩參加學(xué)校以及社會的各項活動，說這些活動會耽
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