20xx年湖北省武漢市武珞路學(xué)九級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試鄂教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：請(qǐng)銘之坐右，以之戒已。 D、王生最后接受了李生的勸戒。（3）在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，詩(shī)人李白借明月來(lái)帶給朋友真摯友情的詩(shī)句是“ ，隨風(fēng)直到夜郎西”。好不容易盼到周五，下午一回家，父親果然蹲在院子里吧嗒吧嗒著旱煙，青色的煙霧不時(shí)讓父親急劇地咳嗽，我在村口就早已聽到了父親熟悉的聲音。大半年沒(méi)看到了父親，心里竟涌起一絲喜悅與傷感，喜的是父子相逢，悲的是父親又老了許多，臉上的皺紋更密了，頭上的白發(fā)日益顯山露水了。早晨起來(lái)，父親不見(jiàn)了，我想又外出忙碌了。我連忙找出紙和筆，父親卻從棉襖里掏出一張賀年卡，大紅的燈籠，大大的福字，還有一群笑容可掬的豬娃娃，好漂亮的賀年卡。 “幫我填填吧。急盼您的喜訊。想不到父親竟想出這個(gè)主意。 “錢討到了嗎？”我問(wèn)，我惦記著父親沒(méi)給我學(xué)費(fèi)哩。 我鼻子一酸，抽出50元錢，遞給父親，“我不需要這么多錢，真的。 1我鼻子一酸，抽出50元錢，遞給父親，“我不需要這么多錢，真的。（4分）1仔細(xì)品讀全文，請(qǐng)你評(píng)價(jià)文中的“我”對(duì)父親的態(tài)度。（4分）調(diào)查數(shù)據(jù)內(nèi)容調(diào)查項(xiàng)目興趣程度喜歡無(wú)所謂不喜歡課外閱讀4082日記寫作51035上課發(fā)言30155書法訓(xùn)練41630探究調(diào)查表后的結(jié)論： 1那天，你同桌小林一拿到第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷，看到分?jǐn)?shù)就說(shuō)：“語(yǔ)文真難學(xué)，我這個(gè)星期在語(yǔ)文這一門課上花了不少時(shí)間，卻還是考得這么爛，真是沒(méi)興趣了”。③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名。） 褶皺（zhě） 阿諛?lè)畛校èィ〣．磕絆（p224。） 荒謬（mi249。 ）①汽車在望不到邊際的高原上奔馳， 你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。B．中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注?！熬欧?yàn)榫?，四井為邑”、“改邑不改井”。這種特殊的空間視野便引申出“井”的又一重符號(hào)內(nèi)涵，即坐井觀天?！ 、鼙本┕蕦m里有一口水井，名為“珍妃井”。⑤水井通往地下，而地下世界是無(wú)人知曉的、神秘的，因此井也就成為文學(xué)家借以虛構(gòu)和想象的最好工具。 （節(jié)選自《百科知識(shí)》，2010年第8期，有刪改）（、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。C．古井是最富有中國(guó)文化意味的建筑。從井口向內(nèi)張望，智利的風(fēng)土人情，清晰可見(jiàn)，兩園情誼，“一井相連”。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。B．第②③段從陰晴兩種不同的天氣引出人們的感受，表現(xiàn)出遷客騷人因物而悲而喜的心情。 第Ⅱ卷（非選擇題，共87分）四、（14分）12．將上面文言語(yǔ)段中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。13．填空。(王維《山居秋暝》) ⑵映階碧草自春色， 。”（蘇軾《浣溪沙》）五、（15分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第14—17題。由于地勢(shì)的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無(wú)奈。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時(shí)都在等待著機(jī)會(huì)。于是，漫天而來(lái)的黃河水流在這里聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此形成了壺口瀑布。屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。相信那一刻，任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺(jué)。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。一霎時(shí)，霧氣漫天升騰，而腳下那些沒(méi)有來(lái)得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前?、嵛覀?nèi)创袅恕Ｕ?qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，賞析下面句子。（4分）六、（8分）根據(jù)要求完成18—20題。（2分）19. 下面是一份分別對(duì)400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況調(diào)查表。作為同桌，你發(fā)現(xiàn)小明其實(shí)對(duì)老師課堂上的提問(wèn)都是了然在胸的，就是不喜歡舉手發(fā)言。自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫—篇不少于600字的文章。⑵登上這座岳陽(yáng)樓，就有心胸開闊精神愉悅的感覺(jué)，榮耀和屈辱都忘記掉了，拿著酒對(duì)著風(fēng)，他們都是喜氣洋洋的樣子。（2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬(wàn)千。意思對(duì)即可，共4分。意思對(duì)即可。第二問(wèn)：【答案】文章借生動(dòng)可感的壺口黃河水流形象，象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。第三問(wèn)聯(lián)想的景物想到內(nèi)在的氣質(zhì)美1分18．①作為中小學(xué)生，你現(xiàn)在認(rèn)為提高課堂學(xué)習(xí)效率方法有哪些？②你課堂上舉手回答問(wèn)題的次數(shù)一般是多少？③為了提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，你想過(guò)什么具體的方法沒(méi)有？④你是如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率的？⑤提高課堂效率和做好課堂筆記對(duì)你來(lái)說(shuō)作用大么？19．小學(xué)生課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)大大高于初中生和高中生, 被動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)大大低于初中生和高中生] 或:學(xué)生隨著年級(jí)的增高主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)（或比例）越來(lái)越少,被動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)越來(lái)越多[或:小學(xué)生課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被動(dòng)回答的人數(shù)(或比例)大大高于初中生和小學(xué)生。
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