20xx教案人教版四年級下冊《父親的菜園》教學設計-預覽頁
【正文】 膽揣測一下，為什么叫《父親的菜園》？到底誰的揣測正確呢？讓我們快速讀課文。練習讀正確，讀流利。二、提出疑咨詢，梳理咨詢題1. 同桌之間說說課文主要寫了件什么事。（同桌或小組內交流。③為了育肥土地，把本人的勞動成果──豌豆翻進土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。留意讀的正確流利有感情。文中指在山區(qū)找一塊菜地是相當困難的，家人都覺得不可能，面對家人的不明白，父親卻特別有決心有決心。貧瘠：土地薄，不肥沃。就如此榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這句話形象地寫出這塊菜地通過父親的精心伺候后，由原來的貧瘠變得土質肥沃，菜蔬茁壯，與四周荒涼的風光相比，就像一塊碧綠的翡翠。，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地。4. 通過父親的努力結果如何？5. 讀了課文你遭到什么教育？在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位一般的農民以同樣的精神在荒涼的山坡上制造了一塊菜園。做任何事假如都像您一樣，不達目的不罷休，確信會獲得成功。五、布置作業(yè)1. 積累語言：選擇你最受感動的語段摘抄下來。一句話，確實是要把訓練練在點子上，練到小孩的內心去。對課文標題《父親的菜園》，要引導學生結合全文內容來理解，作者因此將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”，正是由于這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境（荒蠻多石，暴雨沖土，貧瘠無肥）進展抗爭，付出艱苦努力的結果，才擁有了這塊“翡翠般的菜園”
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