20xx教師個人參考計劃總結(jié)課堂課改中的幾點看法-預覽頁
【正文】 一年時間來，我在新課程改革實踐中聽了多節(jié)公開課，本人也在課堂中做了些嘗試。
一是只圖課堂氣氛活潑， 無視根本知識和根本技能的培養(yǎng)和訓練。類似的情況也出如今政治、歷史等學科的課堂教學中。更嚴峻的是， 假如學生長期處于各種圖畫的引誘下， 他們適應了感官刺激， 就懶得考慮到變得不會考慮。即便學生答復了極簡單的咨詢題， 也給予如此過于“盛大”的夸獎， 名義上是進展賞識教育、鼓舞教育， 可實際上這種缺乏深層次指導的表揚， 學生都聽膩了， 也表現(xiàn)了老師的虛假， 根本就起不到任何鼓舞作用。一到上課答案都是事先訓練好的，解題思路合作討論幾分鐘就就搞定，比老師還快，更沒想到的是學生比老師將得還到位。還有的老師在一節(jié)課就安排屢次討論，嗡嗡嚶嚶的討論聲使整個教學過程顯得匆忙零亂， 缺乏整體性。
教學方式是為了教學內(nèi)容效勞的， 并以提高教育教學質(zhì)量為
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