20xx小學教師述職述廉報告 -預覽頁
【正文】 ，任務繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。
沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
（6）今后努力的方向和打算：
一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。尤其在閱讀短文中，要教給學生讀懂短文的方法。尤其是同音字，要反復地出現，學會正確地區(qū)分運用。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在以后的教學工作中，教會學生會學習語文。
第二篇：2020小學教師年終述職述廉報告
2020年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過。后勤處工作以服務性為主，雖然復雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好后勤工作，是學校教學工作正常進行的條件。保證全校各項設施、設備正常使用。
(6)食堂工作是后勤處的一項重要工作，關系到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點，我可以說是竭盡全力、挖空心思在做營養(yǎng)搭配、品種調動等工作，以滿足師生的要求。
(8)著力改善學校辦學條件。
開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。會聽、會說、會寫、會閱讀。
根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。例如我在講《長城》《頤和園》等文章的時候，這些課的教學難度比較大，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
課前預習，課后復習。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
要求學生寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。
(4)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
閱讀。
培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，任務繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。
沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
第三篇：小學教師2020年述職述廉報告
述職述廉報告
我叫***，1968年8月出生，系寧遠縣太平鎮(zhèn)人?，F在太平小學任教，在教育事業(yè)這個不平凡的工作崗位上，至今已辛勤耕耘了19個春秋。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《義務教育法》、《教師法》，從中吸取政治營養(yǎng)，不斷提高自己的思想素質，樹立了全心全意為人民服務的思想。工作上勇挑重擔，不講價錢，深受師生和社會好評。
首先，我用自己的表率作用潛移默化地感化學生。讓學生充分享受教師的關愛和班級的溫暖。同時，我時時刻刻把德育教育滲透到每堂課的教學之中，讓學生在不知不覺之中受到感染和熏陶。如學生劉強的父親殘疾，家中十分困難，我連續(xù)三年為他墊付學費1200余元，讓他安心讀完小學。針對這種情況，我沒有歧視他，而是盡量抽時間接近他，與他談心，交流思想，建立感情。幾個月后，真情感動了他，愛心融化了他，心中的“堅冰”，經過一個學期的耐心細致的思想政治工作，張濤同學變好了，由學期初的調皮搗蛋學生轉化成了優(yōu)秀學生。近幾年來我轉化差生36人。
在教學方面，我認真學習課程標準，認真鉆研教材，努力更新方法。教學中我既注重基礎知識的傳授，更注重基本技能的訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。我還注意了知識來源于生活而又服務生活這一特點，從學生生活實際出發(fā)，通過參觀、訪問、參與社會活動等，用所學知識解決日常生活中的實際問題。
三、教學研究及教學輔導
我樂于教研教改及教學輔導。如到名校聽課取經，請名師指導，參加縣、鎮(zhèn)的教學研討會等，從而加強交流，開闊眼界，改進教學。
在教學輔導方面，我積極帶領教師開展教學經驗交流會，經常給教師上輔導示范課，如指導張紹春、駱三翠等年青教師成為骨干教師。
四、工作業(yè)績及獲獎
我任現職以來，努力學習，扎實工作，堅持德育擺首位，以教學為中心，做到既教書又育人，所帶班級班紀好，所教學生品行兼優(yōu)。202020年被評定為優(yōu)秀。但基礎依然薄弱、生源不優(yōu)、環(huán)境不好的現實制約著學?？沙掷m(xù)發(fā)展。這一年我們就是圍繞這個目標，以管理、質量、發(fā)展、特色這四個抓手，抓實學校各項工作。
第三、 創(chuàng)新管理，精細舉措
學生管理永遠是一個沒有最好只有更好的工作，是初中學校工作中的難點和重點。衛(wèi)生分班分片，按時清理，學生會每天自查自評，形成定規(guī)。通過這些舉措的推行，純正了校風，加強了文明修養(yǎng)，促成了良好習慣的形成，營造了濃郁的學習氛圍。一是努力培植太中精神，關注身邊的優(yōu)秀教工，挖掘其高尚品質，凝煉出敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結合作的太中精神，來引領和感召每一個教工。在感動中，我們感受到學校的進步和發(fā)展，也深切體會到身為太中人的光榮和責任。對于有效課堂開展實施不好的教師，及時進行談話，分析原因進行整改。因為在我從教21年的經歷中，作過多次述職報告，每一次都使自己內心深處得到一次徹底的清理，又能客觀而真實地聽到領導和同志們對我本人及工作的評價。
創(chuàng)建和諧平安校園取得新成績，全縣教育系統(tǒng)“創(chuàng)建和諧平安校園”現場會在我鄉(xiāng)召開，我校作了經驗介紹，評為哈市平安示范學校。
“兩操”檢查評比獲二等獎。
基礎設施建設與教師和學生的要求仍有很大的差距。作為一校之長的我，在抓班子、帶隊伍、統(tǒng)籌學校全面工作等方面都有嚴重的缺陷，深感自己的 水平有限、能力不足。
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