20xx小學五年級上冊科學教學計劃3篇 -預覽頁
【正文】 學生情況分析
本學期，我任教五年級1個班的科學教學。
《生物與環(huán)境》從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。二是地形地貌變化及發(fā)生原因。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。
在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。
面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。平時充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡力做一名稱職的科學教師。
注重學生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。尊重證據(jù)。對待科學學習 ：想知道，愛提問。對待科學：認識到科學是在不斷發(fā)展的。能參與中長期科學探究活動。對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系：樂于用學到的知識改善生活。對待科學、技術(shù)和社會的關(guān)系：意識到科學技術(shù)給人類與社會發(fā)展帶來好處。珍愛生命。知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿。了解溫度、風、流水、植物對地表的作用。能區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和防治方法。正確使用，注意負面影響，人對環(huán)境負有責任。探究雨、雪、霧霜的成因及水在自然界循環(huán)的規(guī)律。
三、教材分析：
本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。 在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。
主要教學活動類型：
搜集信息 現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗
專題研究 情境模擬科學小制作 討論辯論
科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會
參觀訪問 競賽 科學欣賞社區(qū)科學活動
七、主要導學方法：
探究法 演示法 參觀法實踐法 討論法
談話法 辯論法 實驗法列表法 暗示法
八. 各單元、各課課時安排
第一單元：地球和地表的變化
2課時
1課時
1課時
1課時
1課時
1課時
第二單元 聲音的秘密
1課時
1課時
1課時 10各種各樣的聲音 1課時
1課時 第三單元 秋冬星空
2課時 13冬季星空 2第四單元 生活中的材料
115紙 1
1
1
1
2 第單五元
20. 蒸發(fā) 121 沸騰 1
1
1
24. 小水滴的旅行 3研究與實踐
1
13
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