20xx小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任1)參考演講稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)懷、協(xié)助下，全體課任老師共同努力，小孩們逐步成長(zhǎng)。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、治理，能爽朗、健康的成長(zhǎng).
學(xué)習(xí)情況
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛較濃的班集體。
學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，小孩們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。這種情況下，非常多事他們都處于好奇階段，似明白非明白，開(kāi)場(chǎng)有獨(dú)立性，自尊心逐步加強(qiáng)。家庭氣氛對(duì)小孩的身心開(kāi)展具有嚴(yán)重的作用。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的小孩，作為老師和家長(zhǎng)該怎么樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。那么如何有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)理解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。家長(zhǎng)假設(shè)不加指導(dǎo)，小孩本人是非常難做到的。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式，有些小孩不愿下工夫本人做作業(yè)，要么在校抄襲別人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,如此的小孩即便每天交了作業(yè)也是非常難掌握真知的。
(3)、關(guān)于本人實(shí)在難以獨(dú)立完成的標(biāo)題也要認(rèn)真考慮，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清本人關(guān)于標(biāo)題的理解，說(shuō)清本人在哪個(gè)詳細(xì)地點(diǎn)不理解。小學(xué)階段非常多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比擬消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有認(rèn)識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之構(gòu)成適應(yīng)。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度咨詢(xún)題，這些缺點(diǎn)假如說(shuō)在最初還不十清楚顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)峻妨礙小孩的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，協(xié)助小孩克服，讓小孩養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛爽快快地玩。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必需要十分注重，有條件的家長(zhǎng)能夠多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，小孩們才可能“健康”。關(guān)懷愛(ài)撫小孩
給小孩留面子
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