20xx大學(xué)生支教的社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)【三篇】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái)。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高。不斷從各方面武裝積極，才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。所以，這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名知識(shí)的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會(huì)有收獲的。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。為人者，不能忘其本。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市的學(xué)風(fēng)。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有希望!
【篇三】
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。在這里，有樸實(shí)的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。十天的支教方案，在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過(guò)不少問(wèn)題。我們，第一次有了“老師”的代號(hào)，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺(tái)煞有介事地講課。在和他們接觸的時(shí)間里，那些靦腆和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。同時(shí)在此期間，沒(méi)有安排下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作態(tài)度。
平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱(chēng)號(hào)，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱(chēng)號(hào)，因此也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處，7月21日——23日，我們?nèi)ヅｏw村進(jìn)行了走訪和問(wèn)卷調(diào)查。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活情況。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無(wú)盡的感動(dòng)。
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