20xx二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 留意平、翹舌音和前后鼻音，一般話語(yǔ)欠標(biāo)準(zhǔn)，音近或形近的生字常?；煜?。個(gè)別還能擔(dān)起“小教師”的職責(zé)，協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)。
(三)、心理素養(yǎng)方面
有些學(xué)生的心理素養(yǎng)較好，能屈能伸，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，依托學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)小孩勤學(xué)樂(lè)學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探究的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以按照學(xué)生的情況調(diào)適。有不少自讀課文可讀性特別強(qiáng)，只是由于生字太少，不宜作主體課文，可以按照學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2. 認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字適應(yīng)，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。
5. 能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、征詢號(hào)和嘆號(hào)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
詳細(xì)措施：
接著復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語(yǔ)拼音，利用它協(xié)助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。留意第一印象的加深。接著使用寫(xiě)字“晉級(jí)”制度。使學(xué)生在這一過(guò)程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，開(kāi)展語(yǔ)言，從而不斷提高語(yǔ)文水平。
在精讀理解階段，要通過(guò)指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解，協(xié)助學(xué)生理解詞語(yǔ)的句子的情境意義，理解課言語(yǔ)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
教給學(xué)生聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的方法。
(三)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話訓(xùn)練
本期要注重口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。能看圖或者觀察事物之后，用一般話說(shuō)幾句意思完好、連接的話。能理順次序錯(cuò)亂的句子。讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練。
積極參加學(xué)校組織的一切文體、學(xué)科活動(dòng)。
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