20xx主題班會教案高中主題班會珍愛生命健康成長-預覽頁
【正文】 生認識到生命的可貴性，生命只有一次,珍愛生命，健康成長。二、班會預備由于主題班會在七中進展,教師對學生的情況不熟悉, 在班會的預備過程中我精心設計PPT, 以情感人，觸動學生心靈之弦。長期以來，我們的家庭教育、學校教育和社會教育中只注重對青青年的應試教育、成才教育，而無視生命教育，青青年的情感、心靈和個性被無視，特別難體驗到本人生命存在的價值和意義，通過生命教育的主題，一方面對學生進展生命平安教育，明確生命的價值，珍惜美妙的青春；另一方面，引導學生考慮如何使生命更精彩、更有價值，進展人生規(guī)劃，探求自尊、自立、自強之路，讓本人的人生更有意義；同時，還要糾正學生中存在的生命認識淡薄、消極、空虛、茫然等不健康心理，教育學生珍惜生命，理解生命的意義，建立積極向上的人生觀。另外預備一個震撼心靈的視頻——《別對本人說不可能》。（三）理解身殘志堅及身處逆境等的感人故事,鼓舞學生向他們學習,不向命運低頭,自強不息的精神,同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)本身價值的人。再由一個個鮮活生動的珍愛生命的例子激發(fā)學生們的情感，使他們在內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，再由一個視頻——《別對本人說不可能》將主題班會推向高潮。因此我們應該要珍愛生命、健康成長。師：回憶父母為我們所做的一樁樁、一件件令人動情的事情，我們可以真切地感遭到他們給予我們的無私的濃濃的愛，除了感恩，現(xiàn)在我們無以報答。終于有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。師：（強調(diào)珍愛生命）每個人的生命都是獨一無二的，生命是一種權利。2．師生互動：生命平安知識競賽1）放學路上被人劫持要錢要物應如此做（ ）A. 保持心理穩(wěn)定，不驚慌B. 要及時觀察四周情況，覺察行人多或有本人熟悉的人，可呼救C. 假設面對的劫持人少或只有一個人，可應付周旋，乘歹徒不備以乘機脫身D. 奮起與歹徒搏斗，保護本人的人身和財產(chǎn)不受進犯。5）在社會上應留意哪些方面的平安？生3：不在馬路上追逐打鬧；過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄；不闖紅燈；不騎車帶人；不逆向行駛；乘坐公交時有序上下；不進入建筑工地；留意食品衛(wèi)生；遇到損害和突發(fā)事件時，要機智地對待。新版《中小學生日常行為標準》第三十七條：珍愛生命。王有群的新生是挑戰(zhàn)生命極限的最新成果。新快報記者在成都軍區(qū)總醫(yī)院見到神采奕奕的李克誠時，李克誠說：“你看我，一點兒事情都沒有了。約翰?庫緹斯剛生下來時，醫(yī)生說他活不了一周；過了一周后，醫(yī)生又說他活不過一個月；過了一個月，醫(yī)生又說他活不過一年。他一度想自殺，后被父母勸阻。他的事跡、他的演講鼓舞了全球成千上萬的人。他盡本人所能去做本人想做的事情，開車出游、健身、游泳、到世界各地演講，過著和健全人差不多的生活。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。院長沒有笑，望著小孩慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。學生2：你不能操縱別人，但你可以掌握本人；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。學生2：節(jié)約用水，出門關燈，不讓垃圾污染我們的校園，關心同學，樂于助人。學生6：我認為美麗的青春需要一筆一筆描繪，生命的價值需要一點一點制造。不管發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望
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