20xx關于農(nóng)村小學如何進行生命教育的思考-預覽頁
【正文】 導致學生心理產(chǎn)生一定的變化。因此，農(nóng)村寄宿制小學應當加強對于德育活動的重視，充分利用課余時間舉辦具有實踐性質的德育活動，并將生命教育的內(nèi)涵融入到德育活動當中，從而確保學生在參與德育活動之后能夠有所收獲，能夠對生命有一個全新的認識。比如說，學校可以定期舉辦一些具有文藝性質的活動，幫助學生培養(yǎng)興趣愛好，鼓勵學生積極參與活動，并讓學生在參與活動的過程中學會表現(xiàn)自己，學會團結協(xié)作，學會舍棄與奉獻。實踐證明，語文課程是開展生命教育的有效途徑，且語文教材當中也有很多例子可供使用?！ 。ㄈ┘訌妼W校文化建設工作 對于寄宿制小學的學生而言，除了寒暑假之外，幾乎全部的時間都在學校當中度過。比如說，學?？梢栽趬Ρ谏蠎覓煲恍┟说氖吕蛘邚堎N一些與生命有關的標語，從而達到對學生進行生命教育的目的。鑒于農(nóng)村寄宿制小學的特殊性質，學校在安排專題活動時要從學生的角度出發(fā)，合理控制活動的時間、活動的內(nèi)容以及活動的方式。此外，鑒于小學生普遍存在一定的羞澀心理，所以經(jīng)常會存在即使有問題也難以啟齒的情況?！ ∪?、結語 農(nóng)村寄宿制小學要認識到心理教育的重要作用，通過多方面、多途徑去實現(xiàn)對于學生的心理教育，幫助學生樹立正確的價值觀
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