20xx歷史教學(xué)工作參考總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 聯(lián)絡(luò)，弗成宰割的，有教者就幸免有學(xué)者。一方面，由于我校地處邊陲貧窮民族地域，門生的進(jìn)修根底相關(guān)于較弱，剛到一個(gè)新的進(jìn)修環(huán)境，同學(xué)們還不克不及順應(yīng)。這便是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備門生”?！蔽颐魑絺湔n的重要性，是以，天天我都破費(fèi)大量的時(shí)候在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討課本和教法，不滿意就不出工。假設(shè)照本宣科地講解，學(xué)生會(huì)感受艱苦和爽朗。一樣，我沒有當(dāng)真?zhèn)湔n的時(shí)間，講堂氣氛爽朗，教學(xué)工作結(jié)果欠好，與此相比可見，當(dāng)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)工作特別首要。上課內(nèi)容厚實(shí)，理想?；乜幢救说闹v課，我感受有點(diǎn)內(nèi)疚，由于偶然我并不能特別好地做到這點(diǎn)。不然門生對(duì)這門學(xué)科發(fā)生畏難感情，不肯學(xué)，也無法學(xué)上來。為此，我制訂了詳細(xì)的規(guī)劃和目的。第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同硯。對(duì)這部份人要舉行課余時(shí)候個(gè)體指點(diǎn)。為此，在上課時(shí)，我保持課后明白得早讀情形，制造標(biāo)題
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