20xx走入高中主題班會設(shè)計(jì)方案-預(yù)覽頁
【正文】 《德育》讀本和其它課外材料可以理解這方面的內(nèi)容。 采取分組討論然后發(fā)言展示的方式。 C、 第三組結(jié)合某一科目，就《德育》讀本中給出的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法討論其詳細(xì)操作步驟，并能給其他組的同學(xué)作出講解和指導(dǎo)。 學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格且健全，校園的環(huán)境優(yōu)美，花草樹木繁多，操場標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)備齊全，而且開設(shè)了音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程，同學(xué)在這時(shí)可以陶冶情操、發(fā)揮特長。 盡管課時(shí)減少，但知識量增加，因引知識點(diǎn)密度自然加大。綜上所述，高中學(xué)習(xí)的難度總的說來是加大了。 閱讀：掌握文章的主題，即主要話題，談?wù)摰拇笾聝?nèi)容， 這可以標(biāo)題及段落的起始句中得到。 復(fù)習(xí)：找出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一般包括，日常用語，詞組及句型。 李曉：有了根底知識，應(yīng)用和遷移的才能也應(yīng)培養(yǎng)。 霍青：還應(yīng)學(xué)會搞好同學(xué)之間的關(guān)系。 另：物理、化學(xué)、生物科學(xué)可以協(xié)助我們處理生活中的一些現(xiàn)象，加強(qiáng)我們對環(huán)境的認(rèn)識才能，從而特別好的適應(yīng)和保護(hù)環(huán)境。這種先分組討論后發(fā)言展示的方式根本上讓每一個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)參加到班會中來，遭到了大多數(shù)同學(xué)的歡迎。比方，個(gè)別組在討論過程中偏離了主題，沒有到達(dá)討論的目的；另外，由于分組時(shí)考不周，一些性格較爽朗的同學(xué)分在了一組，講座特別熱烈；而另一些性格內(nèi)向的同學(xué)分到了另一組，討論起來則有些困難。
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