20xx生幫扶工作總結 -預覽頁
【正文】 樂于助人、耐心細致的同學跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。
，相互交流意見，使家校形成合力，讓家長重拾對孩子的自信心。
中學生幫扶工作總結篇二 素質教育是面向全體學生,采取相應的方法,我不但了解了每個學困生的特點，“學困生轉化工作計劃”。
需要幫助的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。教師啟發(fā)引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。
應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態(tài)。例如我班的 同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那里尋求幫助。
總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。
中學生幫扶工作總結篇三 我校深入貫徹縣教育局扶貧助學“百千萬工程”會議精神，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，積極營造全校關愛學困生健康成長的和諧氛圍，深入探索關愛學困生工作的新路子，扎實開展“奉獻一份真情、溫暖每個孩子”為宗旨的扶貧助學“百千萬工程”相關活動。
開展學困生幫扶工作，直接關系到廣大人民群眾的切身利益，是社會文明進步的具體體現(xiàn)。
二、加強輿論宣傳，提高責任意識。
，建立學生信息檔案。
五、開展豐富多彩的業(yè)余生活，愉悅孩子身心。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學生主動和他們做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。他們的心理或多或少的存在著問題，他們的表現(xiàn)也是很反復無常的，有時會懊惱，有時會亢奮，有時會冷漠，有時會放縱。在今年校慶祝元旦的演唱比賽中，他們合唱團榮獲了一等獎的好成績。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個集體中感到溫暖，感到溫馨。這些活動得到了社會各界普遍關注和好評，向社會展示了我校幫扶學生自立、自信、自強的風貌。三是幫定一個近期目標，針對他們的實際情況，每月制定一個學習小目標，并鼓勵學生持之以恒向小目標奮斗。
七、助學到人，關愛進家
學校對學困生中家庭經(jīng)濟困難的學生予以一定的經(jīng)濟幫扶，把幫扶工作落實到各班、各責任人，做到每個經(jīng)濟困難的學生都有人關愛，每個經(jīng)濟困難的學生家庭都能感受到社會學校的溫
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