20xx班級(jí)管理嚴(yán)愛(ài)并行的班務(wù)工作總結(jié) -預(yù)覽頁(yè)
【正文】 “無(wú)規(guī)矩難以成方圓”?！皣?yán)”并非苛刻、死板、固執(zhí)己見(jiàn)，而要從學(xué)生的根本利益出發(fā)，對(duì)學(xué)生的不良思想和行為傾向進(jìn)行正確、嚴(yán)格的教育和引導(dǎo)。譬如，有一次以?xún)晌恢抵馨嚅L(zhǎng)為首的六位學(xué)生逃課到操場(chǎng)打籃球。
嚴(yán)而透情。上文中的例子，那幾位逃課的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，肯定害怕、擔(dān)心，甚至有學(xué)生會(huì)想看你能把我怎樣。
嚴(yán)而垂范。于是，我便彎下身去撿，當(dāng)撿到一學(xué)生的腳下時(shí)，那學(xué)生便紅起了臉，并說(shuō)：“老師，我來(lái)?yè)臁?br /> 愛(ài)要不寵。還是拿前文的第一個(gè)例子來(lái)講，逃課的學(xué)生中有班級(jí)的兩位班長(zhǎng)，假如因?yàn)橛袃晌话嚅L(zhǎng)在列就輕描淡寫(xiě)地處理，姑且不說(shuō)班級(jí)同學(xué)有意見(jiàn)，今后的工作不好開(kāi)展，就這兩位班長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為犯了錯(cuò)誤就可以享受特權(quán)，連老師也要給他們幾分面子，而不思過(guò)錯(cuò)、驕傲自大，可以說(shuō)這對(duì)他們本人今后是相當(dāng)不利的?！蔽覀兘處熾m不是神，但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。上文中逃課的還有四名學(xué)生，他們可以說(shuō)是班級(jí)后進(jìn)生的代表。這就還要通過(guò)多種方式向?qū)W生傳遞愛(ài)意。
總之，對(duì)學(xué)生的教育，既要嚴(yán)，又要愛(ài)，做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)
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