20xx教師結(jié)對扶貧工作計劃 -預覽頁
【正文】 相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。
具備中學一級以上職稱教師自愿申報者
指導教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。學期結(jié)束時送科教室審核。上交教務處留檔備查。
指導教師要求
(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。
(5)指導幫扶教師開展課題研究。
一、幫扶對象：
教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。
引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。
了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。
每月給劉老師上一次示范課。
積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
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