20xx幼兒園學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 -預(yù)覽頁
【正文】 文學(xué)作品。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的”文本”。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效
高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自如地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，本學(xué)期班級工作主要從以下幾方面開展：
(一)、班級管理
孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中的最后階段，學(xué)前班是一個(gè)很關(guān)鍵的階段。
課余時(shí)間多讓孩子閱讀各類書籍(比如：飯后，閱讀活動(dòng)課等)，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
對行隊(duì)列的訓(xùn)練及健身操的加強(qiáng)。
隨時(shí)注意幼兒的玩具用品，檢查看有無攜帶不安全物品或有無玩具用品損壞導(dǎo)致不安全的情況。
用餐能夠安靜且保持桌面及地板干凈。如：二十以內(nèi)的連加連減，二十以內(nèi)的豎式加法等。
《趣題》與孩子們一起分享趣味題的樂趣。
學(xué)習(xí)簡單的電路，讓孩子們認(rèn)識與了解一些簡單的線路。
(四)、家園溝通工作
隨著社會的進(jìn)步，少生優(yōu)生的觀念也越來越強(qiáng)。
家園溝通是雙向的，電話與面聊經(jīng)常溝通，結(jié)合每個(gè)孩子的不同與需要與家長交流，讓家長了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)及教師需了解幼兒在家的情況進(jìn)行雙方面結(jié)合教育。我深信和孩子們在一起的每一點(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財(cái)富。只是怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情?！闭Z言”通過本領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌。對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
拼音：
本學(xué)期要學(xué)習(xí)所有的聲母韻母，要求幼兒會正確的區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、聲母，會聲母韻母的連拼以及學(xué)習(xí)三連拼。認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減和混合加減。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
開一次家長會。
戶外活動(dòng)時(shí)告訴幼兒活動(dòng)規(guī)則，并通過互相監(jiān)督的方式來糾正幼兒的不
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