【正文】 ，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神。以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開展教學(xué)研究，全面實(shí)施素質(zhì)教育。是育人的根本。如：穿戴要文明(即：不留長發(fā)怪發(fā)，不穿怪異衣服，不戴怪飾物，上課不穿拖鞋)。開學(xué)第一周，學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)(包括語文、數(shù)學(xué)科組長)以及各科任教師相應(yīng)制訂好工作計(jì)劃。
　　(3)、上課
　　該學(xué)期，各教學(xué)班教學(xué)次序有軌不紋。有些課的教師不但敢于探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑、方法，還大膽嘗試有效教學(xué)法。保證科任教師能按時(shí)、按質(zhì)、按量布置、批改作業(yè)。第四階段：16—19周)進(jìn)行各科作業(yè)及“四冊”、“一表”大檢查并于第二天向全體教師反饋檢查情況。
　　(5)、聽課、做課、評課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按我校實(shí)際結(jié)合利用縣教研室、縣培訓(xùn)部聯(lián)合開展的“骨干教師引領(lǐng)月活動”契機(jī)開展我校骨干教師引領(lǐng)月活動。本學(xué)期開展優(yōu)質(zhì)課共26個(gè)。
　　(6)、課后記、總結(jié)、論文。善于做階段性總結(jié)，勤寫教學(xué)論文。本學(xué)期，我校在縣教研室以及縣培訓(xùn)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，共開展了以下幾塊大活動：全體教師參加了縣級班主任全員培訓(xùn)考試。
　　校本研訓(xùn)工作
　　本學(xué)期的第三個(gè)周相繼開展了課堂教學(xué)診斷周校本研訓(xùn)活動。收到預(yù)期效果。嬌正、細(xì)化了新課程教學(xué)理念在實(shí)際課堂教學(xué)中的作用。為推進(jìn)我校有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：參與說、做、評課例30個(gè)，涉及語文、數(shù)學(xué)、體育、品德、科學(xué)、實(shí)踐6個(gè)學(xué)科。創(chuàng)造了我校有史以來校本研訓(xùn)之最。大家就存在問題較為嚴(yán)重的幾個(gè)課進(jìn)行認(rèn)真而富有針對性的研討。學(xué)生根本沒有機(jī)會回答你的問題。在收集教學(xué)反思材料時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)三年級(1)班語文科那個(gè)黃老師也是這樣寫的。
　　“說課”是每一位走向成功的教師必然之路。本次共聽說課30人次。以規(guī)范的說課內(nèi)容、形式為要求，以評委量化(有量化評分表)計(jì)分方法做評判，并把說課、做課兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，最后做終結(jié)性評課。全體教師在活動中再次體驗(yàn)、感受精堪的說課藝術(shù)。為此，我們不惜時(shí)間抓好這一環(huán)節(jié)。老師們這種積極向上、渴望求知的精神是前所未有的。駕馭課堂。把接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式結(jié)合起來。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性思維的發(fā)展。劃出重要的、精彩的句子并讀出語感和句意。如：縣級骨干教師唐少敏老師上的五年級語文上冊《推敲》第二課時(shí)，她以人為本，著眼于學(xué)生的發(fā)展(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)較有意義的第三、四自然段)。
　　教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。提高教師教育教學(xué)能力。他們的及格率、平均分都超出學(xué)校確定的標(biāo)準(zhǔn)。
　　(2)、部分教師課改意識淡薄，教育觀念不端正。
　　(3)、加大教育教學(xué)常規(guī)管理。
最新小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文3　　一、主要成效
　　一是積極爭先創(chuàng)優(yōu)。不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
　　四是夯實(shí)德育活動。舉行班級籃球聯(lián)賽和三操一活動，大力推廣籃球文化，扎實(shí)推進(jìn)一球一繩。投入近x萬購買民宅，進(jìn)行操場拓寬，解決歷史遺留的大難題。鞏固和提升“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動”暨“平安先行學(xué)?！眲?chuàng)建成果，確保一校平安。“四個(gè)到位”：布置到位，執(zhí)行到位，指導(dǎo)到位，檢查到位。)校長從大局入手，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌安排，把準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向。
　　，推進(jìn)目標(biāo)管理。
　　(二)以時(shí)俱進(jìn)，錘煉教師藝能
　　，修師德。學(xué)校將師德考核納入《教師崗位目標(biāo)管理考評》范疇，激發(fā)教師形成不斷錘煉師德的內(nèi)在需求，營造師德建設(shè)的濃厚氛圍。各年段開展以如何實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效為主題的專題討論，年段長認(rèn)真做好記錄，做到有時(shí)間、有地點(diǎn)、有討論的內(nèi)容、有實(shí)施的策略，確實(shí)克服就“書”教“書”，就“題”解“題”的教學(xué)方法，增強(qiáng)全體教師工作的針對性，提高廣大教師工作的有效性。以落實(shí)有效課堂為切入點(diǎn)，做到六個(gè)一：即研讀一本教育名著。發(fā)表一篇落實(shí)有效課堂有關(guān)策略的專業(yè)論文。論文發(fā)表、反思評比成績突出。其次是培養(yǎng)青年教師。繼續(xù)實(shí)行外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師返校后舉辦“學(xué)習(xí)培訓(xùn)分享會”的制度，真正達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的培訓(xùn)效果。
　　，優(yōu)化德育管理網(wǎng)絡(luò)
　　首先，加強(qiáng)與共建單位、村居的聯(lián)動，開展多種形式的共育活動。
　　，塑造學(xué)生完美人格
　?、?推行“日行一善”。本學(xué)期，進(jìn)一步關(guān)注“八好”習(xí)慣的落實(shí)(即把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好)，有效地引領(lǐng)學(xué)生走近真善美，遠(yuǎn)離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長。
　　(四)求真務(wù)實(shí)，提高教育內(nèi)涵
　　
　　強(qiáng)化監(jiān)督管理。繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)“五規(guī)范”要求，嚴(yán)禁教師私自為學(xué)生征訂教輔讀物，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。備課組緊緊圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何落實(shí)有效教學(xué)、構(gòu)建和諧幸福課堂等問題，積極探索集體研課的新策略，繼續(xù)實(shí)行集體研課制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動和提高青年教師的整體教學(xué)水平。數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生使用草稿本、錯(cuò)題訂正本的好習(xí)慣。全體教師以名師經(jīng)典課例為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷自我反思，自我成長，每學(xué)期聽課20節(jié)以上并做好評課記錄，在教研活動中踴躍發(fā)言，發(fā)表見解，形成濃郁的教學(xué)科研之風(fēng)，在上課、聽課、評課、反思的過程中提升自我。
　　，學(xué)有所長。聲樂組參加安海鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生合唱比賽榮獲一等獎，籃球隊(duì)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生籃球比賽，榮獲第一名。提高“兩操”質(zhì)量，落實(shí)全員跑操，加強(qiáng)對師生健康知識、疾病防治及良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)、帳物相符。
　　本學(xué)期在辦學(xué)條件方面的重大突破是，投入近x萬元進(jìn)行操場拓寬工程，聘請?jiān)O(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)地下活動場所，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和活動空間，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，樹立橋頭中心小學(xué)教育環(huán)境新形象。繼續(xù)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識和自救自護(hù)能力。推行學(xué)校“財(cái)務(wù)公開”制度，自覺接受上級主管部門和群眾的監(jiān)督，期末向全校教師公布經(jīng)費(fèi)使用情況，讓財(cái)務(wù)管理在陽光下運(yùn)行。
　　3. 強(qiáng)化體育教學(xué)，培育辦學(xué)特色。力促7名xx市首屆教學(xué)技能比賽集訓(xùn)對象的教科研能力有新突破。對于骨干教師，學(xué)校則幫助他們沖出高原期，鼓勵(lì)參加業(yè)務(wù)競賽，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展再提升，多形式多渠道催逼他們發(fā)揮輻射作