小學(xué)教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 中生存、發(fā)展、成功。我們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責(zé)任真的很重大！這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。小學(xué)教師信息技術(shù)國(guó)培心得體會(huì) 導(dǎo)語(yǔ)：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，與課程相整合，將加快高等教育改革的步伐。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。這已是當(dāng)今時(shí)代，人們生存的須要。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。 學(xué)生可說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。教師為“育人”而學(xué)習(xí)。 報(bào)到后，安排好食宿，躺在床上，我開(kāi)始期盼第二天早點(diǎn)到來(lái)。每天都是宿舍——食堂——教室三點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng)，好像又回到了大學(xué)時(shí)代。以至于信息技術(shù)教師更側(cè)重于計(jì)算機(jī)能力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為教師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。地位如此尷尬，很多信息技術(shù)教師牢騷滿腹。華南師范大學(xué)的柯清超博士妙語(yǔ)連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。在當(dāng)今及未來(lái)社會(huì)，掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。只有邊教邊總結(jié)，邊學(xué)邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步。這種狀況嚴(yán)重地阻礙著中小學(xué)，尤其是小學(xué)信息技術(shù)教育的深入發(fā)展，是一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)學(xué)科研究對(duì)象對(duì)信息社會(huì)的重要性。同樣的知識(shí)點(diǎn)，在課堂的表現(xiàn)形式的不同，會(huì)有不同的效果。更能激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和探究激情。
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