【正文】 會(huì)作用，切實(shí)維護(hù)好職工的合法權(quán)益，保證企業(yè)改制順利進(jìn)行?！　￠_(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)?！　∥?、把提升工會(huì)工作的綜合能力作為工會(huì)自身建設(shè)的重要內(nèi)容兩級(jí)工會(huì)干部要自覺(jué)成為學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會(huì)和全總十四大精神的表率，自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨的十六屆四中全會(huì)精神上來(lái)?！　∫l(fā)揮工會(huì)信息工作的輔助領(lǐng)導(dǎo)決策、指導(dǎo)工會(huì)工作、加強(qiáng)傳播交流的三大作用。工會(huì)2021年度工作計(jì)劃　　一、工作內(nèi)容　　“學(xué)習(xí)型”小組，爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”先進(jìn)單位?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大精神，積極配合黨支部，組織全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆五中全會(huì)精神，不斷深化認(rèn)識(shí)，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把工會(huì)干部和教職工的思想和言行統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)，并以此為契機(jī)，抓好教職工思想、政治工作，推進(jìn)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的發(fā)展，讓廣大教職工群眾認(rèn)識(shí)和重視越來(lái)越學(xué)習(xí)，“人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”，用學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)自己的知識(shí)才干，提高生活質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和人的全面發(fā)展，我們要通過(guò)各種有效的途徑，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)?！　∫皇且J(rèn)真落實(shí)好上級(jí)工會(huì)要求：即抓住一個(gè)支點(diǎn)—教職工大會(huì)；增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)——工會(huì)服務(wù)于教育發(fā)展大局的意識(shí)，為教職工辦實(shí)事、辦好事的意識(shí)；實(shí)施三個(gè)工程——以民主管理工作為主要內(nèi)容的維權(quán)工程，以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教職工綜合素質(zhì)工程，以全民健身為主要內(nèi)容的健康工程；營(yíng)造四個(gè)環(huán)境——寬松和諧的民主環(huán)境，溫馨的有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性思維的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，富有情趣的業(yè)余文化生活環(huán)境，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的人文環(huán)境；加大五個(gè)力度—工會(huì)干部的學(xué)習(xí)提高力度，制度規(guī)范力度，陣地建設(shè)力度，宣傳力度，“建家”力度?！　〗逃虒W(xué)工作是學(xué)校的中心工作，也是教職工的本職工作?！　」?huì)組織是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織，其工作的開(kāi)展必須在黨支部領(lǐng)導(dǎo)之下，其工作內(nèi)容與行政工作必須保持一致，具有監(jiān)督和建議權(quán)，所以又需要行政的支持。　　從今年開(kāi)始，在教師中廣泛和深入開(kāi)展誠(chéng)信教育的活動(dòng)，提高廣大教職員工的誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的觀念，推進(jìn)師德建設(shè)。要激活工會(huì)組織的活力，就要發(fā)揮其職能作用，開(kāi)展好工作和活動(dòng)，搞好校務(wù)公開(kāi)，落實(shí)好教代會(huì)制度。召開(kāi)第一屆工會(huì)委員會(huì)議，明確工作目標(biāo)。　　　　組織一次教師體育活動(dòng)；教師上崗培訓(xùn)活動(dòng)?！　　　≌匍_(kāi)工會(huì)干部例會(huì)，討論有關(guān)工作?！　?、八月　　開(kāi)展工會(huì)干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織評(píng)選十佳師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師?！　　　≌匍_(kāi)教代會(huì)。工會(huì)2021年度工作計(jì)劃　　一、以人為本，提高教職工整體素質(zhì)　　建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。　　搭建交流平臺(tái)，為青年教師成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。強(qiáng)化代表參政議政機(jī)制，對(duì)中層干部民主評(píng)議，對(duì)提案認(rèn)真落實(shí)和答復(fù)，落實(shí)教代會(huì)審議通過(guò)權(quán)和評(píng)議監(jiān)督權(quán)?！　∪⒙鋵?shí)送溫暖工程，保障教職工身心健康　　以關(guān)心人，溫暖人為宗旨，全方位，多層次的為廣大教工提供服務(wù)，維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益。　　四、具體工作安排：　　一月份：　　開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，慰問(wèn)離退休及患病教職工。　　組織部分教職工參加區(qū)第十一屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)?！　?guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)?！　∧甓瓤偨Y(jié)?！　∫皇桥c黨工共建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。因此我們要把開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)勞動(dòng)競(jìng)賽與促進(jìn)企業(yè)效益提高，增加職工收入結(jié)合起來(lái)；用勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)凝聚廣大職工，激發(fā)職工創(chuàng)新活力和創(chuàng)新才能，并把職工的創(chuàng)新成果和競(jìng)賽技能推廣運(yùn)用到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中去，使企業(yè)主與勞動(dòng)者成為互相支持、互利雙贏的合作伙伴。把勞動(dòng)競(jìng)賽作為企業(yè)文化職工文化的一個(gè)重要組成部分，立足企業(yè)發(fā)展愿景和職工職業(yè)生涯規(guī)劃，用發(fā)展的思路，文化的視角，多贏的共識(shí)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。　　六是與加強(qiáng)班組建設(shè)相結(jié)合。提升班組的管理水平，是增強(qiáng)企業(yè)活力的源泉，是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的可靠保證。班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，班組長(zhǎng)的管理能力決定了一個(gè)班組的發(fā)展方向，因此好的班組長(zhǎng)是建設(shè)一個(gè)好班組的關(guān)鍵因素之一。六是建立完善考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工雙贏。員工素質(zhì)的高低直接影響到企業(yè)的發(fā)展，員工素質(zhì)跟不上企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，目前已成為制約企業(yè)做強(qiáng)做大的“瓶頸”，提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要途徑，更是廣大員工根本利益之所在。一塊是近幾年因公司擴(kuò)建新進(jìn)公司的年輕員工。三是提供多種渠道，鼓勵(lì)支持員工進(jìn)行自我提升。通過(guò)職代會(huì)積極參與企業(yè)重大決策和重大事項(xiàng)的審議，正確表達(dá)員工群眾的愿望，源頭參與保護(hù)好員工群眾的合法權(quán)益。今年，我們將視生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題合理化建議征集活動(dòng)，鼓勵(lì)員工參政議政，為企業(yè)的中心工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。密切聯(lián)系群眾，關(guān)心員工的生活，聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和要求，幫助員工解決困難，辦好得人心、暖人心、穩(wěn)人心、聚人心的實(shí)事。　　六、“巾幗建工展風(fēng)姿”，進(jìn)一步發(fā)揮女職工的半邊天作用　　一是通過(guò)創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”活動(dòng)、“和諧家庭”評(píng)比活動(dòng)及加強(qiáng)女職工崗位技能、理論知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高廣大女職工素質(zhì)的同時(shí)，緊扣生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心充分發(fā)揮半邊天作用。五是開(kāi)展豐富多彩文藝體育項(xiàng)目，增強(qiáng)女職工的凝聚力，活躍氣氛，讓廣大女職工在工作之余愉悅身心?！　?yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的助推力，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的土壤。二是要適時(shí)成立新的新會(huì)，滿(mǎn)足職工日益增長(zhǎng)的文化需要。工會(huì)2021年度工作計(jì)劃　　xxxx學(xué)校工會(huì)xx—xx年工作要點(diǎn)　　一、樹(shù)立一個(gè)理念，明確一個(gè)主題　　理念：創(chuàng)新　　主題：爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)　　二、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)　　遴選青年教師參加第三屆教學(xué)大賽　　師德建設(shè)　　三、總結(jié)二篇經(jīng)驗(yàn)文章　　師德師風(fēng)建設(shè)　　工會(huì)工作創(chuàng)新　　四、加強(qiáng)三大建設(shè)　　教師隊(duì)伍建設(shè)　　首先加強(qiáng)師德建設(shè)　?、?、師德教育月，完善師德檔案建設(shè)　?、?、評(píng)選“學(xué)生最滿(mǎn)意教師”　　③、樹(shù)師德典范，總結(jié)典型事跡材料　　其次舉辦青年教師教學(xué)競(jìng)賽　?、?、培訓(xùn)青年教師業(yè)務(wù)骨干（市、縣、校）?！　。ǘI(yíng)造五種氛圍　　營(yíng)造民主和諧的校園氛圍；　　營(yíng)造有利于激發(fā)教職工創(chuàng)造性的工作氛圍；　　營(yíng)造有利于青年教師快速成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)氛圍；　　營(yíng)造健康向上、情趣盎然的文化生活氛圍；　　營(yíng)造和諧的充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的生活氛圍。我校要繼續(xù)營(yíng)造和諧民主的政治氛圍，切實(shí)保障教職工在教育改革和發(fā)展中享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，以利于維護(hù)職工利益，發(fā)揮教職工的積極性、主動(dòng)性，共謀事業(yè)發(fā)展。在工作中不斷調(diào)整和擴(kuò)大公開(kāi)內(nèi)容，豐富公開(kāi)形式，拓寬公開(kāi)渠道，完善公開(kāi)制度。大力弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)人物事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，努力營(yíng)造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛圍。促進(jìn)交流，凝聚人心，構(gòu)建和諧校園。　　搞好校園文化建設(shè)。除了從教學(xué)上給予更多支持和幫助外，還要關(guān)心女職工生理和心理健康，維護(hù)女教職工特殊利益和合法權(quán)益?！　±^續(xù)做好送溫暖工作?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)中國(guó)工會(huì)十五大精神和《工會(huì)法》。要克服困難，多方籌措經(jīng)費(fèi)，在學(xué)校行政的大力支持下，進(jìn)一步落實(shí)“建家”的各項(xiàng)措施，大力開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，真正把工會(huì)建設(shè)成教職工依賴(lài)的教工之家。認(rèn)真開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)?！　∪侵匾曣P(guān)心退休教師生活?！　f(xié)助行政平穩(wěn)做好崗位設(shè)置工作?！　《?、工作目標(biāo)　　　　增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，建立自我檢視、主動(dòng)防控、持續(xù)改進(jìn)的廉政建設(shè)內(nèi)生機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)從源頭上預(yù)防腐敗的目的。　　。　　?！　「鶕?jù)學(xué)校實(shí)際，行政職權(quán)清理的范圍包括：（1）各項(xiàng)內(nèi)部管理權(quán)，包括組織人事管理（干部選任、新教師招聘、教師調(diào)動(dòng)、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等），財(cái)務(wù)管理（公務(wù)接待、資金使用、工程建設(shè)等），資產(chǎn)管理（物品采購(gòu)、日常辦公用品管理、固定資產(chǎn)管理等），重要決策（政策制定、項(xiàng)目立項(xiàng)、資產(chǎn)處置、評(píng)估確認(rèn)、行政獎(jiǎng)懲等）；（2）其他依法實(shí)施的行政執(zhí)法權(quán)和內(nèi)部事務(wù)管理權(quán)?！　。ㄈ﹫?jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，排查行政風(fēng)險(xiǎn)　　風(fēng)險(xiǎn)是指黨員干部在行使權(quán)力、執(zhí)行公務(wù)或日常生活中發(fā)生腐敗行為的可能性。　　。風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的排查，要按照“每位干部和教職工自查→學(xué)校的科室負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)全體人員集中討論→科室負(fù)責(zé)人初審→單位內(nèi)控委員會(huì)二審→聽(tīng)取民主管理委員會(huì)意見(jiàn)→單位領(lǐng)導(dǎo)組集體終審確認(rèn)”六個(gè)步驟進(jìn)行，做到步驟齊全、層層把關(guān)、確保質(zhì)量。查找是否無(wú)視紀(jì)律制度規(guī)定，不斷發(fā)生“小過(guò)錯(cuò)”；是否濫用裁量空間，經(jīng)常做出有悖常理的決定；是否不按規(guī)定報(bào)告或故意隱瞞個(gè)人分管、經(jīng)辦的重要公務(wù)和業(yè)務(wù)；是否經(jīng)常對(duì)不屬于自己管轄范圍內(nèi)的工作施加影響；是否以沉默的方式容忍違紀(jì)違法行為，或?qū)梢傻默F(xiàn)象沒(méi)有應(yīng)有的反應(yīng)；是否經(jīng)常出入高檔娛樂(lè)消費(fèi)或不健康活動(dòng)場(chǎng)所，生活行為不檢點(diǎn)，群眾或家庭成員有反映等?！　。?）崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)。　?。?）人際交往風(fēng)險(xiǎn)。按照“內(nèi)容全面、描述清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”的要求，采取圖表方式，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)逐一登記，歸類(lèi)匯總，一一列舉出問(wèn)題類(lèi)型、表現(xiàn)形式、形成原因、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)以及牽涉到的崗位和人員，建立風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬，形成本單位的風(fēng)險(xiǎn)“信息庫(kù)”?！　?。　?。ㄎ澹┳ズ脵z查評(píng)估，務(wù)求內(nèi)控實(shí)效　　?！　?，統(tǒng)籌安排。