【正文】 鳥，它飛來飛去。 引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂。 教師或個別幼兒扮大樹，其它幼兒扮啄木鳥，根據(jù)音樂旋律的變化，做出不同的動作。 【活動延伸】 可在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)森林情景，投放啄木鳥頭飾繼續(xù)表演。然后運用情景畫、講故事等形式，讓幼兒明白是啄木鳥給大樹治病的故事。讓幼兒透過提問能說出“尋找”→“捉蟲”→“高興”等關(guān)鍵詞，在此基礎(chǔ)上表演，便會得心應(yīng)手。 2．物質(zhì)準備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶?！? 3．完整欣賞樂曲。 （3）出示多媒體課件。你喜歡哪一段，就把這一段的感覺畫下來。 活動準備： 多媒體課件若干 活動過程： 幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動作。 C、教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。 B、出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。 結(jié)束活動： 小樹葉飛舞。 活動準備： 單簧管《波爾卡》音樂花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張 活動過程： 一：開始部分： !這天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎老師也為小朋友準備了一段十分好聽的音樂，我們一齊來聽一聽。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現(xiàn)，但肢體表此刻這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學重點，所不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受簡單快樂的音樂情緒。 (3)欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈 提問：小蜜蜂在花園里做了些什么 啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現(xiàn) 教師請個別幼兒演示自己的動作，大家模仿，教師指導(dǎo)。 小結(jié)： 小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那此刻我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見! 幼兒園大班音樂教案（ 第五篇： 幼兒園大班音樂課教案《快樂的小雨點》 一、活動目標： 初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并透過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達交流合作的潛力 激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。 師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？ 幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 （3）、探索小雨點落下時的狀態(tài)。 師生共同游戲 五、結(jié)束部分 師：多可愛的小雨點啊！落下的聲音真好聽，小朋友們明白嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢！讓我們一齊去找一找，聽一聽。 幼兒人手一份圖譜。 引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲： ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱 ②/游游游游/游游游 三、引出主題，并理解歌詞資料。 完整朗讀歌詞。 ②自由組合表現(xiàn)。 １、完整欣賞樂曲一遍。 ５、出示符號“”、“”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。 六、結(jié)束： 幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。 活動準備： 對風箏的形狀、特征、玩法有必須的了解。 二、復(fù)習歌曲《柳樹姑娘》。 春天到了，一陣陣春風吹來，小朋友都到田野去玩，有的小朋友還放起了風箏，你們有沒有見過風箏呀幼兒學習新歌詞，教師說出歌詞后，與幼兒一齊有節(jié)奏的念歌詞。比較兩種符號的表現(xiàn)方法。 傾聽歌曲伴奏，體會歌曲的什么地方要連貫的唱，什么地方要短頓的唱。 討論：用怎樣的歌聲表現(xiàn)風箏在天空中飄盈 用怎樣的歌聲表現(xiàn)放風箏時的快樂 根據(jù)討論的結(jié)論，進行練習。 在教師與幼兒的指揮下，分別演奏兩次，注意演奏時用適宜的力度，與同伴合作表演。 透過活動，體驗和逐步構(gòu)成大膽、不怕困難的意志、品質(zhì)。 在歌曲音樂的伴奏下，做劃船和結(jié)伴劃船等動作。如：很有力、很有精神等。 教師范唱。 唱出進行曲行進的感覺?！? 無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏的狀況下，獨立演唱，便更好地唱準音，并邊唱 聽同伴的歌聲，學習與他人的歌聲整齊協(xié)調(diào)。 發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。 二、展開 教師范唱 教師：小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么你想不想明白答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一齊聽一聽。) (2)語言節(jié)奏學說歌詞 教師：”咱們一齊說說小樹葉發(fā)生了什么事情?！? 提問：”剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊”(第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到) 教師：”咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢” 幼兒整首跟唱 教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎那你來唱一唱，用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。 二、活動準備 圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份 圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份 圖譜三：五個連在一齊的小星，里面寫有歌名：閃爍的小星 胸飾：黃色和橙色的大星星各一個。這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。 學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“S”形穿插的隊形變換。 二：幼兒站成大圓圈，學習舞蹈的基本動作。 男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。 隨音樂練習墊步看朋友的動作，注意眼神自然交流。我們能夠猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。 活動準備：對3/4節(jié)拍的音樂有必須的感受和演唱經(jīng)驗。跟著我說兩遍。 (老師有表情地教，并引導(dǎo)幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。 活動準備： 音樂磁帶事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。它不明白這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。 （2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！ （4）聽音樂，按故事的情節(jié)完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。 活動準備： 多媒體課件、彩帶 活動過程： 一、說說我們的大中國 “你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述) 二、欣賞音樂 這天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們聽一聽? 在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。 （1）齊唱歌曲。 學唱歌曲。 （3）跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作及漱口聲，快樂象聲詞。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。