幼兒園動(dòng)物轉(zhuǎn)盤游戲策劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的游戲。”“這是小兔子的尾巴。于是，為了讓幼兒能從整體到局部、從 局部到整體的更細(xì)致的了解動(dòng)物的外型特征，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。 通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場(chǎng)景中。） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱。為下面內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。能針對(duì)動(dòng)物的頭部進(jìn)行推斷動(dòng)物名字，初步學(xué)習(xí)推斷的方法，了解整體和部分的關(guān)系。我們?cè)谡业胶螅鲁鏊钦l(shuí)，然后告訴老師。并能通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物卡片 找出相應(yīng)的整體的動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系。 （設(shè)計(jì)意圖：教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來(lái)，讓幼兒通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放，了解整體和部分的關(guān)系。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力，嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作
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