學(xué)生資助管理自查報告3篇-預(yù)覽頁
【正文】 為：每生每年1700元。本期實施2386人。設(shè)立了“教育扶貧救助基金”專戶，實行專戶存儲、專戶管理?！ 楸ＷC資金有效使用，制定了教育扶貧基金的救助程序。采取積極、有效的措施，確保家庭經(jīng)濟困難大學(xué)生不因貧困而輟學(xué)?！ ∪?、主要做法 ?。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視，助學(xué)網(wǎng)絡(luò)不斷完善 縣地處少數(shù)民族地區(qū)，按照“發(fā)展為要、穩(wěn)定為重、民生為本”總要求，我縣大力推進教育資助工作。學(xué)生資助工作做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有保障。通過公示，使貧困家庭學(xué)生的救助從界定、上報到審批、發(fā)放的全過程都在“陽光”下進行，切實做到公開、公平、公正。三是建立了審計制度。這樣，提高了我縣學(xué)生資助工作的公信度，近年來，我縣學(xué)生資助工作實現(xiàn)了“零投訴、零舉報、零上訪”。實現(xiàn)了“不讓一個學(xué)生因為家庭貧困而失學(xué)”的工作目標(biāo)?！ 。ㄎ澹？顚Ｓ?，做好后期管理規(guī)范 ，我們要求經(jīng)手人：一要知曉資助款的項目名稱、資助的對象、執(zhí)行的時間、資金的渠道，制作好發(fā)放表冊；二要在發(fā)放資助款的時候，要讓學(xué)生和家長知曉資助款是哪里來的、是啥子錢、項目名稱是啥子、兌現(xiàn)的是哪個時間的錢。所有報送材料都要求學(xué)校負(fù)責(zé)人、經(jīng)手人在發(fā)放確認(rèn)單上簽“情況屬實”簽字后加蓋公章報送，未做到一律退回，補充完整后予以報送。學(xué)校利用班隊會、學(xué)生會、集會進行專題的感恩教育。對有心理問題的貧困學(xué)生缺乏心理疏導(dǎo)，目前看來，應(yīng)該成為后續(xù)學(xué)生資助工作的重點問題?！ ∽龊脤W(xué)生資助工作關(guān)系到教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校乃至社會的穩(wěn)定?！ ⊥瑫r，學(xué)校對照“檢查細(xì)則”對學(xué)校學(xué)生資助工作進行了認(rèn)真細(xì)致的自查整改，現(xiàn)將相關(guān)自查工作情況匯報如下：學(xué)校基本情況我?，F(xiàn)有教學(xué)班73個，秋在校學(xué)生4951人。確定享受資助的學(xué)生是體現(xiàn)學(xué)校工作公平、公正、公開的關(guān)鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序?qū)嵤骸 ∮蓪W(xué)生或?qū)W生家長提出申請。 各年級將落實的名單報學(xué)校評審組審查復(fù)核。循環(huán)教科書回收、保管、發(fā)放使用情況從春季起，學(xué)校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。存在的問題盡管學(xué)校在學(xué)生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學(xué)生在教科書上亂涂亂畫，導(dǎo)致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。我校對國家助學(xué)金發(fā)放管理領(lǐng)導(dǎo)小組，以黃俊校長為組長，陳偉為副組長，羅永堅、漆守國為成員，其中嚴(yán)志任會計。根據(jù)“統(tǒng)計人數(shù)→核實上報→上報審核→資金撥付到銀行帳戶→簽字發(fā)放→上折上卡→清理結(jié)算→結(jié)余上繳→自查整改”的程序操作，校長黃俊親自督促審核與發(fā)放工作。6個教學(xué)點為：平關(guān)中學(xué)、響水中學(xué)、松河中學(xué)、趙官中學(xué)、珠東十里中學(xué)、珠東金葉中學(xué)。
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