【正文】 有參加考試的教師，中級(jí)合格率達(dá)80%以上），目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師?！　∷?、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度　　建立學(xué)校電腦室管理制度（詳見制度）　　建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度（詳見制度）　　建立學(xué)校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校教師人手一冊(cè)，并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。第1課介紹了物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；第2～6課介紹了幾種常見的傳感器和電子標(biāo)簽及其應(yīng)用，主要體現(xiàn)了信息的感知；第7～10課不僅介紹了日常生活中的物聯(lián)網(wǎng)典型智能應(yīng)用，還體現(xiàn)了信息的傳輸；第11～13課介紹了三個(gè)校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)，體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，初步認(rèn)識(shí)感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容具體細(xì)致分析。另外，教師還要盡可能地通過實(shí)物演示和操作實(shí)踐，讓學(xué)生來體驗(yàn)這些與日常生活和學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用?！　￡P(guān)于課堂組織形式，建議以分組學(xué)習(xí)的方式展開?！　≡诮虒W(xué)中可以根據(jù)實(shí)際情況彈性安排課時(shí)，建議用上學(xué)期的時(shí)間來完成本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)，除了以知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)外，還可以安排相關(guān)的主題活動(dòng)來進(jìn)行。）　　本人擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)課，初二年級(jí)分4個(gè)班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦?！　≠|(zhì)量目標(biāo)。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基?！　。?）情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)?！　??！　”緦W(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基矗Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動(dòng)化?！　≈攸c(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡單幻燈片的制作與播放?！　〗萄泄ぷ髂繕?biāo)和計(jì)劃。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案?！　∷?、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：　　對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺?！　?．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。　　小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)本校六年級(jí)，六年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。　　二、教材分析本期教材使用的是“海南三環(huán)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)”，內(nèi)容是全新的。　　四、教學(xué)目標(biāo)：　　了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式?！　W(xué)會(huì)用WORD進(jìn)行文字編輯排版?！　×?、教學(xué)進(jìn)度：　　課時(shí)內(nèi)容　　第一課時(shí)講解新學(xué)期計(jì)劃及安排、編位置，上機(jī)操作要求　　第二課時(shí)指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)　　第三課時(shí)圖片的采集與處理　　第四課時(shí)視頻的采集和處理　　第五課時(shí)錄音和頻制作　　第六課時(shí)制作音樂機(jī)冊(cè)　　第七課時(shí)感受電子幻燈片　　小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想　　以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)?！　〗?duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)?！　∪?、具體措施　　三年級(jí)（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)Windows常識(shí)，桌面、窗口和對(duì)話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！　∥迥昙?jí)（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料?！　。ㄏ聦W(xué)期）：學(xué)會(huì)通過論壇進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，或FLASH5網(wǎng)頁制作?！　∧軌蜻\(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料?！　≌n文涉及學(xué)科知識(shí)信息技術(shù)手段　　漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片　　世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用WORD制作小報(bào)　　房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理　　鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理　　編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片　　周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作　　我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理　　二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理　　畢業(yè)留念冊(cè)綜合Powerpoint制作幻燈片　　學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力?！　〗虒W(xué)進(jìn)度表：　　一、漢字的發(fā)展　?。簩W(xué)生能針對(duì)主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運(yùn)用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：相關(guān)主題小報(bào)的制作?！　。号囵B(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。　?。和ㄟ^圖形的拼砌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的感知能力?！　∥?、編制古詩集　?。豪斫獬?jí)鏈接的概念，明確超級(jí)鏈接的作用。教學(xué)難點(diǎn)：超級(jí)鏈接的設(shè)置。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。　　初步學(xué)會(huì)用PowerPoint?！　∽鲆粋€(gè)作品。　　學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知?！　≠|(zhì)量目標(biāo)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析?！　〕醪綄W(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形；學(xué)會(huì)選擇及改變線寬?！　〗萄泄ぷ髂繕?biāo)和計(jì)劃。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。　　三、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃　　目標(biāo)：　　本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！　⌒W(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想　　以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點(diǎn)，全面開展校本行動(dòng)研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量，使學(xué)校真正以高，精，優(yōu)的品牌立足于國家，省，市名校行列?！　∽龊糜訁^(qū)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作　　三、具體措施　　落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度　　教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)教師備課，上課，作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。教導(dǎo)處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作及時(shí)檢查并采取積分量化管理，對(duì)評(píng)估成績做到公平，公正，公開，確保教學(xué)質(zhì)量?！　∥覀円蟾鹘萄薪M針對(duì)熱點(diǎn)問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，專題研究四次?！　”緦W(xué)期組織的教師競賽活動(dòng)有：　　開展以考促培的全員教師的理論與專業(yè)知識(shí)競賽，競賽內(nèi)容提前布置，每月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核。此外還有一定的綜合知識(shí)?！　。ㄋ模┘訌?qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)　　教育理論培訓(xùn)（包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用理論研討，看名家論著，聽名家上課，聽專家報(bào)告等。（包括出勤，作業(yè)情況?！　〗處煴仨氉龅矫抗?jié)課為學(xué)生留足3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生提問題，遞條子。并記入教師年終考評(píng)。）　　加強(qiáng)上課紀(jì)律：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達(dá)教室?！　⌒W(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想　　以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。　　二、主要工作　　加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，積極聽課，學(xué)他人之長，補(bǔ)自己之短，并做好聽課記錄?！　”Ｙ|(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。　　加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時(shí)學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計(jì)劃，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階?！　《?、教學(xué)總目標(biāo)　　（1）知識(shí)與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、鍵盤的使用方法、文件的管理?！　≡诒緦W(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。　?、?、各種基本概念、操作的掌握。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)?！　《鄤?dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長?！　√醿?yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：　　注重輔差、培優(yōu)、提中對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)?！　）積極聽課并做好記錄　　d）積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄?！　”荣惪偨Y(jié)：作品評(píng)獎(jiǎng)。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評(píng)價(jià)或不評(píng)價(jià)的方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，這學(xué)年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策，分類推進(jìn)，督導(dǎo)檢查。建立并完善動(dòng)漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強(qiáng)教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。并大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展。　　六、推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課互相融通，有機(jī)整合，互相促進(jìn)?！　〈_立信息技術(shù)課題?！　⌒ｋH聯(lián)手鄉(xiāng)?；?dòng)交流活動(dòng)。　　2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測（11月13日）　　3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；?dòng)交流活動(dòng)?！　?．組織教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)?！　∫辉路荨　〗M織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13—15題。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用，以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。平時(shí)重視相關(guān)資料的收集、歸檔。具體措施：加強(qiáng)制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房。在“備課—聽課—口頭評(píng)議—書面評(píng)議—再次集中交流—形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實(shí)踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)研究水平的提高。配合學(xué)校開展的各級(jí)教學(xué)研討展示活動(dòng)，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。　　2。具體征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時(shí)教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進(jìn)行評(píng)比、考核?！　??！　?。