小學語文教案詳案范文5篇-預覽頁
【正文】 ）抽讀生字卡片?！ ≈攸c理解：“害蟲”指的是對人類、樹木有害的昆蟲，與它相反的詞語是益蟲。課文中消滅什么？“忽然” ?。?）分段指名讀課文，及時正音?！ ≈该x，思考，從這句話的哪些地方可以看出是冬天？理解“四周”“靜悄悄”、“滿地”這三個詞?！ 。?）小節(jié)過渡：朋友們到底去哪兒了呢，他們干什么去了，這個問題我們下一堂課再學習?！ 。?）完成書上練習2比一比，再組詞。勿取之于“物” 挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長。燕子?！ 《?、教學過程： 1．復習、鞏固 ?。?）抽讀生字卡片?！ ?．學習第2段。） 書上哪一段是寫這部分內容的，指名讀第2段。） 教師解釋“候鳥”留鳥” 板書：黃瑛、燕子飛到南方過冬 啄木鳥不怕冷留下來工作 看板書指名連起來說一說 ?。?）指導朗讀：讀出小螞蟻有禮貌地問的口氣；啄木鳥的話要讀得清楚。 ?。?）引導學生仿照第2段學法來學會第3段?！ “鍟呵嗤芏摺 。?）指導朗讀?！ 。?）朗讀第4段?！ ∽鳂I(yè)：完成（課堂作業(yè)）第6題：按課文內容填空?！ 《?、教學過程： 1．復習鞏固。樹木、消滅、挖洞、冬眠、準備、糧食?！ 、塾谩笔裁磿r候，什么地方怎么樣”句式自由說話?！ 。?）小螞蟻和啄木鳥的對話：要讀出小螞蟻有禮貌、詢問的語氣；要讀出啄木鳥講道理的語氣?！ ?．復習課文內容，進行課外延伸?！ ?．會認7個字。 2．正確、流利地朗讀課文。 教學過程： 一、復習 抽讀學過字的卡片：在月有傘 二、談話導入 1．教師出示謎語讓學生猜?！ ?．學生再次讀課文，要求在課文中畫出生字和會認的字，把生字和會認字借助拼音多讀幾遍?！ ?．自己讀全文，標出有幾個自然段？（2個） 2．學習課文第一自然段。（當太陽在小朋友前上方時，在小朋友的身后，）結合學生回答引導學生看第一幅圖?！ 。?）學生試背一背?！ 。?）請學生匯報學習情況?！ 、僮杂杀场！ ×?、學習生字 1．抽讀生字卡片：個、右、友、朋、左、后、我。 5．小組同學合作學習，有問題共同學習，比比誰說得?！ ?．指導書寫 ?。?）學生按69頁第2題的紅色筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。學生邊觀察邊說位置，教師邊板書?！ 、趯W生練習仿寫。 “右、友、左”這三個字比較觀察。 ?、趯W生在書上田格中把這6個字寫一遍?！ ?．課后練習3，說說在你座位的前面、后面、左面、右面都是誰。 教學重點： 1．正確地朗讀課文，學會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文?！ 〗虒W過程： 一、復習檢查 1．出示音節(jié)： 2．讀字卡片： 二、談話導入 電腦出示北京動物園門口圖。這幾個小動物是怎樣的，它們的尾巴有什么特點呢？請同學們打開書看一看。 3．同桌的兩個學生輪流讀，相互正音?！ ?．大家看看這課共有幾個自然段？（4個） 2．學習一、二自然段。凡是句尾有問號的句子就表示問話，讀的時候語調上揚，要讀出問話的語氣。 ?、弁阑プx，相互糾正?！ 、谡埓蠹铱磮D回答，語調要讀得平緩，肯定。是說松鼠的尾巴和打開的傘有些相似。 ?、劭窗鍟约壕毩暠痴b?！ 。?）第三段提出什么問題？第四段又是怎樣回答的？（出示公雞圖、鴨子圖、孔雀圖）同桌同學一問一答?！ 。?）同桌互背?！ ?．說說這6種小動物有什么特點？電腦先出示沒有尾巴的6種小動物，然后在圖下出示6種動物的尾巴，讓學生拖動電腦鼠標，做給動物找尾巴的游戲，調動學習積極性?！ 〗虒W重點： 認真看圖，理解課文內容，發(fā)揮學生合理想象，提高學生的表達能力?！ 《⒅笇W生看圖 1．出示第一幅圖 提問：圖上畫的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？圖上畫的有誰？在什么地方干什么？ 2．出示第二幅圖 讓學生提出問題，學生回答 圖上畫的是什么季節(jié)？從哪兒看出來的？圖上有誰，在干什么？ 3．我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖的，打開書?！ ?．再讀課文，標出自然段。 四、細讀課文，理解句子?！ 。?）指名讀?！ “鍟捍┮拢焕??！ 。?）引發(fā)學生想象：假如你是小樹，你會對爺爺說些什么呢？（目的是通過小樹感謝的話，進一步體會人類對樹木的保護?！ 】陬^練習填空后，試著背一背。 ?。?）學生練習讀。） ?。?）出示填空： （ ?。┑搅耍浣o爺爺（ ?。??！ ?．背誦全文。小樹不冷了?！ 。?）試著
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