幼兒園中班教學(xué)計劃3篇-預(yù)覽頁
【正文】 養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學(xué)習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水?！ ∽晕冶Ｗo： (1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療?！ ?二)認知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)) 科學(xué) (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快?！ ?2)愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題?！ ∷囆g(shù) (1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿?！ ?2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，三八五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛?！ ∩鐣孕袨椤 ?1)能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則?！ ?二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。幼兒園中班教學(xué)計劃篇二： 新學(xué)期我們班兩位老師將加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學(xué)會了分享，喜歡運動。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習自律，樹立規(guī)則意識。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。對科技活動有主動探索的愿望。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為?！ ∧軌蛴行蚺抨牪粨頂D、不推小朋友?！ ?安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴?！ ∫龑?dǎo)幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生?！ ″憻捄竽馨察o的在各區(qū)域有序的進行活動。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境?！ 》e極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械?！ 圩鎳蹏?，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日?！ ?每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享?！ ∠蚣议L宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、掖衣服等?！ ?2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高?！ ?2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。 其它個別情況： (1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通?！ ?2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。強迫孩子過早學(xué)習認字、寫字等文化知識。 四月份：練習、鞏固做器械運動，學(xué)習跑跳步。 (2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)?！ ∽晕冶Ｗo： (1)積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。 (二)認知發(fā)展包括：科學(xué)、語言、藝術(shù) 科學(xué) (1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。 (5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義?！ ≌Z言 (1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。 (4)會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習仿編故事。 (3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣?！ ?2)知道自己是中國人，認識國徽，學(xué)會普通話?！ ?2)引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習制定活動計劃，學(xué)習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決[由網(wǎng)站收集整理]有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處?！ ∪鄡?nèi)老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。 二與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)?！ ∧苡谜Z言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。 開始安排值日生，每日兩名幼兒?！ W(xué)習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。 四月份： 開展小鬼顯身手主題活動，讓幼兒積極參與活動?！ ∥逶路荩骸 ￠_展本土文化民俗民情主題活動，使幼兒了解悠久的文化民俗?！ ∨浜蠄@里做好特色班匯報工作?！ ×路荩骸 ≌J真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意
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